1、“.....变教为诱,变学为思。使学生获得分析综合评价概括比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体验,让学生掌握接受探究质疑讨论体验等不同的学习方式,使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养能力与创新精神。在教学中要灵活运用各种教学方法,突出学生的自主性,教师重在启发,贵在引导,妙在点拨,让学生在课堂中始终处于种积极兴奋活跃状态。从常规教学课件及导学案的制作加以指导。评价方案,能力是在运用已知考试中学生的历史成绩对应情况把全年级进行如上的分类。首先对全体学生进行思想上的教育,激励他们要高度重视水平测试。其次进行分类指导,每位科任老师落实到个人,负责自己所教班级的学生,做好思想上和学习上的帮扶工作。利用晚自习和周末辅导的时间对临界生和特困生进行补差补缺地理备课组工作计划范文篇指导思想在学校教研室和高中教导处的正确领导下,进步加大教法教研力度......”。

2、“.....培养教师新课程的意识,体现课改的要求,充分发挥组内教师潜能,使教师尽快向育人型综合型科研型过渡,提高素质,使之尽快适应现代化建设对教师队伍的要求。为了响应学校关于提高教学质量加强教师队伍建设的要求,发动组内成员,制作多媒体教学软件。我组教师共有名,都为年轻教师,无论对学生学习兴趣不浓,基础差,学习习惯差,要认真上好每节课,提高学习兴趣,培养学生分析问题解决问题收集和处理信息的能力,讲究课堂教学效率,实施有效教学,全面提高教学质量。课后认真做好总结反思,交流,改进教学,及时检验。备课组长认真做好组内活动的组织协调工作。限时训练周练安排根据年级部计划,本学期第周周下午第节课为地理限时训练时间,备课组及时编制限时训练资料,并及时批改讲评。学业水平测试工作本学期是高教育教学非常重要的学期高学生将要参加学业水平测试。为了全面落实学校和年级处的目标,根据学校和年级部的工作安排......”。

3、“.....抓保学生,重点是徘徊平时测验及格线以下的边缘生,争取让更多的学生能学生进行思想上的教育,激励他们要高度重视水平测试。其次进行分类指导,每位科任老师落实到个人,负责自己所教班级的学生,做好思想上和学习上的帮扶工作。利用晚自习和周末辅导的时间对临界生和特困生进行补差补缺根据教导处提出的关于开展苦练内功,提高素质的教学基本功训练活动的要求。本学期备课组内计划安排的交流研讨公开课节,每位老师都要上节。加强天文奥赛班的组织辅导工作。教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多,且教学时数少,故要对教学内容进行必要的调整和压缩,对教学进度抓紧抓好,力争在期末考前周第周结束上课,以保证期末考的复习备考时间。近期工作课堂研究探索课不少于节,隔周备课组活动次分层教学,促进尖子生培养。搞好竞赛辅导工作。跨级听课......”。

4、“.....关心我国的基本地理国情,增强热爱家乡热爱祖国的情感。,增强民族自尊自信的情感,懂得国际合作的价值,初步形成全球意识。资源的保护意识和法制意识,初步形成可持续发展的观念,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。教学内容年级上册,主要包括地球地图部分世界的地形世界的居民世界的气候等内容。年级上,主要包括中国的疆域和人口中国的自然环境中国的自然资源中国主要的产业。主要任务是复习,迎接中考。实施措施通过集体备课,研究每节课的教学内容重难点教法学法能力培养练习测试,研究新课如何导入,知识如何落实,能力如何培养,课标如何实现,精心进行教学设计,备出更多更好的精品课。发挥集体智慧,齐心协力,并和教学反思活动紧密结合,切实提高教高学习兴趣,培养学生分析问题解决问题收集和处理信息的能力,讲究课堂教学效率,实施有效教学,全面提高教学质量。课后认真做好总结反思,交流,改进教学,及时检验......”。

5、“.....限时训练周练安排根据年级部计划,本学期第周周下午第节课为地理限时训练时间,备课组及时编制限时训练资料,并及时批改讲评。学业水平测试工作本学期是高教育教学非常重要的学期高学生将要参加学业水平测试。为了全面落实学校和年级处的目标,根据学校和年级部的工作安排,本备课组就地理学业水平测试特制定如下计划总的目标重视整体争全过。抓保学生,重点是徘徊平时测验及格线以下的边缘生,争取让更多的学生能参加高考。复习进度必修和必修基本上以每节课章的内容为原则,狠。从常规教学课件及导学案的制作加以指导。评价方案,能力是在运用已知知识去分析解决未知的问题,并获得新知识的过程中形成的。因此,对学生的基础知识进行重点考核评价。评价主要是通过课堂反馈知识测验期末考试以及课外活动等进行,这实际上是考核学生的记忆力和简单理解能力。作业期末试卷部分组成。根据学习效果反馈......”。

6、“.....在地理教学中,要求对学生进行地理观察能力地理记忆能力空间想象和逻辑思维能力综合分析等能力的培养。在初中地理新课程教学要求中应以培养和发展认知层次的地理能力为主,以推理和应用层次的能力为辅,再次为创新层次地理能力。总之,在新学期中,我组全体教师将继续以积极进取的态度做好各项工作。为迎接北城中学的又个辉煌贡献我们习方法。精讲精练课堂上,教师定要做到精讲,多给学生时间,上学生有思考的余地的课,课下,定要精练,及时巩固,反复练习,做到温故而知新。地理备课组工作计划指导思想以学校教学工作计划为指引,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,转变教学理念,在总结实施高中地理必修部分新课程教学经验的基础上,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。具体教学过程中,以普通高中地理课程标准为指导......”。

7、“.....全面发挥地理教育的功能,在掌握基本地理知识的过程中,进步提高阅读和通过多种途径获取地理信息的能力通过对地理事实的分析综合比较归纳概括等认知活动,培养地理思。地理备课组工作计划范文篇指导思想在学校教研室和高中教导处的正确领导下,进步加大教法教研力度,积极转变教育观念,培养教师新课程的意识,体现课改的要求,充分发挥组内教师潜能,使教师尽快向育人型综合型科研型过渡,提高素质,使之尽快适应现代化建设对教师队伍的要求。为了响应学校关于提高教学质量加强教师队伍建设的要求,发动组内成员,制作多媒体教学软件。我组教师共有名,都为年轻教师,无论教学经验,还是教学水平都有待提高。为了提高教学质量,我组教师决心做好以下几个方面工作做好思想工作,坚定学生学好地理的信心,由于地理学科记忆性强,加之中学阶段的学生理解能力有限,在学生头脑中的印象已所剩无己,面对初中的本书,产生了畏惧情绪,为此......”。

8、“.....注意教学设计与学生的学习方式整合,使地理学习成为个不断积累地理知识不断加深对地理和现实的理解过程成为个主动参与学会学习的过程,个逐渐掌握地理学习的基本方法的过程。通过地理学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强地理意识,汲取地理智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强地理洞察力和地理使命感。情况分析课标分析课程目标从知识与技能过程与方法情感态度与价值观个维度来表述,这个维度在实施过程中是个有机的整体。备课组成员间相互认真听课,评课。多交流多研讨,形成良好的教学教研氛围。抓好课堂教学,提高课堂教学实效。任课教师要认真分析所教班级的学情,针对学生学习兴趣不浓,基础差,学习习惯差,要认真上好每节课,提,提高课堂效率课堂是教育的主阵地,教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率,必须优化课堂教学,要树立以学生为本的思想......”。

9、“.....从学生的实际出发,制定教学策略,灵活运用各种教学方法,变教为诱,变学为思。使学生获得分析综合评价概括比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体验,让学生掌握接受探究质疑讨论体验等不同的学习方式,使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养能力与创新精神。在教学中要灵活运用各种教学方法,突出学生的自主性,教师重在启发,贵在引导,妙在点拨,让学生在课堂中始终处于种积极兴奋活跃状态。从常规教学课件及导学案的制作加以指导。评价方案,能力是在运用已知水平。认真备课,备教学目标备教学环节备可能出现的教学中的意外情况备教法和学法备板书设计等。地理备课组工作计划范文五篇整理版。,关心我国的基本地理国情,增强热爱家乡热爱祖国的情感。,增强民族自尊自信的情感,懂得国际合作的价值,初步形成全球意识。资源的保护意识和法制意识,初步形成可持续发展的观念......”。