1、“.....做到及时总结教师教与学生学两方面的成绩和问题,并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法独特的见解,及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维,开拓创新。让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进步。年级语文个人教学工作计划范本指导思想依据学校教学教研工作计划,结合学生学习的实际情况,以提高学生综合语文素质,取得明年中考优为目的。学生情况分析根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解,尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析,发现学生在语文学习上还存在些问题学生身上良好的学习习惯课堂听讲,记笔记,发言提问还不是很理想,总觉得他们学习浮躁被动,懒于记笔记忽视书写作文能力较差。班两极分化严重,而且尾巴较大,而班学生的语文综合能力比原来有所提高,相对同年级组的其他班级而言,两个班级的优秀率偏低,今后应设法减少低分人数......”。

2、“.....教材分析本学期要学完年级上册和下册部分内容,上册教材共分为个单元,共课。主要以文学作品包括古代白话小说和议论性文章为主,仍以专题文体为内容安排,以单元检测,更重语文能力的检测。各教师应根据中考要求,注重试题研究,提倡自主命卷,严禁拿来考试,杜绝无针对性和计划性的低效测试和作业。要实行与中考的弧线接轨。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组中将开展两次复习工作研讨针对命题意图中考考纲作分析针对中考模拟试卷作分析。我组老师要注意资料信息的收集筛选,共同研讨复习工作。争取中考语文取得好成绩。年级语文个人教学工作计划范本指导思想以中学语文课程标准和年中考说明为指导,紧扣初语文学科特点和课本单元重点进行教学。体现学校教研思想,积极改进并实施先学后导问题评价的课堂教学模式。习小组,培养合作精神,开展互助文佳句名言警句......”。

3、“.....督促本组教师抓好临界生的辅导工作和后进生的转化工作,配合班主任做好优等生拔尖工作。创新常规教学工作,做好项流程的督导。以随堂听课为主,减少统要求。倡导老师个体突破传统,改革教学常规管理方式,大胆尝试,创新。落实教学常规工作。备课。在备课过程中,可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课,重视课前讨论课后交流。主张上网查找相关资料,丰富课堂信息含量文化含量。将收集下载或自创的课件素材教学设计实施共享。重反思,倡导写案例,形成重案例,常反思的好风气。上课。认真做好课前准备,抓好课堂纪律,扎实九年级语文个人教学工作计划范本五篇精选整理版分析归纳等方法,发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式......”。

4、“.....鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。年级语文个人教学工作计划范本本学期年级语文教研组工作,将认真贯彻落实学校教育教学工作计划,落实学校的校本教研方案,进步加强量文化含量。将收集下载或自创的课件素材教学设计实施共享。重反思,倡导写案例,形成重案例,常反思的好风气。上课。认真做好课前准备,抓好课堂纪律,扎实上好每节课,让学生在课堂分钟内生命得以增值加强随堂听课,以听课促教学提倡师徒相互听课,帮助年轻教师成长鼓励以阅读和写作为突破口进行的中考复习教学尝试与探索,鼓励其他有创意的复习课型。九年级语文个人教学工作计划范本五篇精选整理版。教学设想宏观上要活要始终把培养学生的语文素养作为宗旨,把改变学生的学习方式作为着眼点......”。

5、“.....微观上要实就是具体到每节语文课,要创设情境让学生认真安心读书,深入探讨问良好习惯。初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。教学措施,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。在语文教学的过程中,指导学生运用比,早读课选读文章或同步阅读,开展读书会诵读唱吟比赛等丰富阅读生活。批改和辅导。认真做好作业的批改,作业统要求,及时批改,提倡面批......”。

6、“.....允许师生共批作文。检测与评价。重语文知识的检测,更重语文能力的检测。各教师应根据中考要求,注重试题研究,提倡自主命卷,严禁拿来考试,杜绝无针对性和计划性的低效测试和作业。要实行与中考的弧线接轨。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组中将开展两次复习工作研讨针对命题意图中考考纲作分析针对中考模拟试卷作分析。我组老师要注意资料信息的收集筛选,共同研讨复习工作。争取中考语文取得好成绩。年级语文个人教学工作,仍以专题文体为内容安排,以单元形式进行阅读教学,并另有文言文单元,集中学习文言文。在年级,文学作品作为单独的内容形式出现,不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内,以培养学生初步的文学欣赏能力。上册教材分编有诗歌小说古代白话小说个单元,诗歌单元以大自然的颂歌为主题,小说单元以少年生活为主题,古代白话小说单元主要以古典名著为主。议论性文章作为本册教材的重点......”。

7、“.....个是演讲和书信单元,以思想风采为主题,也兼顾议论的方法个是纯粹的议论文单元,是本套教材惟按议论文文体安排的单元。以求知为主题,学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题,进行文言文阅读教划范本指导思想以中学语文课程标准和年中考说明为指导,紧扣初语文学科特点和课本单元重点进行教学。体现学校教研思想,积极改进并实施先学后导问题评价的课堂教学模式。着手实施初中语文组课题的经验探索收集材料撰写论论文整理归档等工作。督促本组教师抓好临界生的辅导工作和后进生的转化工作,配合班主任做好优等生拔尖工作。创新常规教学工作,做好项流程的督导。以随堂听课为主,减少统要求。倡导老师个体突破传统,改革教学常规管理方式,大胆尝试,创新。落实教学常规工作。备课。在备课过程中,可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课,重视课前讨论课后交流。主张上网查找相关资料,丰富课堂信息含习小组,培养合作精神......”。

8、“.....实行帮学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。,培养学生自主学习自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。教学总结及反思教学过程中,做到及时总结教师教与学生学两方面的成绩和问题,并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法独特的见解,及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维,开拓创新。让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进步。年级语文个人教学工作计划范本指导思想依据学校教学教研工作计划,结合学生学习的实际情况,以提高学生综合语文素质,取得明年中考优字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的些精彩片段......”。

9、“.....读文言文课文,要了解内容,背诵些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。教学的学习方式,努力建设有活力的语文课程。具体工作及主要措施打造学习型团体。在中浓厚的教研氛围中,我组教师要倡导终身学习的思想,勇于开拓学习空间,拓展学习的领域。学习内容借助新轮校本培训,学习新的教育教学理论,树立新的备课理念,科学制定教学目标和要求,合理整合教学内容,探讨新教法,进步提高备课水平和教学质量。借助学校网络平台,相互交流和学习,资源互补。培养自身广博的阅读兴趣,丰富自身的知识储备,增强个人的魅力与修养,树立大语文观。学习方式网络学习。学校图书室阅读。组织观摩......”。