1、“.....下午读书回来吃了点冷饭,立刻就跑去地里,这段时间还不是农忙时节还好点,再过段时间秋收了,就忙起来了。回家里来根本没多少休息时间,所以他们的作业都是在学校里的课余时间久完成了。因为农村没有城里学生那么多时间,没有那么多优越的学习条件。所以他们农忙时节就帮家里干些力所能及的事。农闲时就是这跑跑那玩玩,虽然不能像城里的孩子那样能够有很多玩具,没有那么多的好玩的东西,但是他们还是能玩的不亦乐乎满头大汗的。并且他们觉得很简单很开心。他们最大的愿望就是能和城里孩子样学习,能有属于自己的单车。回家里不用做那么多的农活,能和自己的爸爸妈妈在齐。留守儿童最开心的时候不是丰收的时候,也不是考试考了高分,能让他们同都开心的时候那就是自己的爸爸妈妈回家来了,但般在外的父母只有过年的时候们的意志,培养坚韧独立的个性,构成健全的人格,促使他们健康的茁壮的成长。第,建立健全留守儿童档案......”。

2、“.....班主任要做好留守儿童的摸底工作,将其在校的各方面表现记入档案,及时向监护人和外出务工家长通报其成长状况,构成学校家庭共同教育的局面。教师应承担起家长或监护人的部分职责,多与留守儿童交流谈心,提高亲密信赖程度,给予更多关爱和正面引导。第,为留守儿童沟通带给方便。在学校开通亲情热线电话,为外出务工家长与子女沟通带给方便,并使外出务工家长可随时与班主任取得联系了解子女学习状况设立心理健康咨询室,安排有经验的教师担任心理医生,及时帮忙留守儿童解决心理上的困惑。第,广泛开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动。如亲子活动等,加强家长与儿童之间儿童与儿童之间的交流互动,引导儿童互助互爱,让留守儿童充分感受到来自群众的温暖。推行寄宿制管理,对部分不能得到有效监护的留守儿童,可动员家长将其转入学校寄宿,由专门教师负责其饮食起居生活。实行寄宿制管理的孩子有着相似的城市......”。

3、“.....即为留守儿童。有些孩子就是因为学习不好,家里的经济条件又不好,所以有部分人初中还没毕业就开始走入社会,开始打工挣钱养家。很多孩子放学回家就要做家务,不是去讨猪草,就是去地里干活,小点的还好点,做得少点。年龄稍大的人就要去地里干活了,下午读书回来吃了点冷饭,立刻就跑去地里,这段时间还不是农忙时节还好点,再过段时间秋收了,就忙起来了。回家里来根本没多少休息时间,所以他们的作业都是在学校里的课余时间久完成了。因为农村没有城里学生那么多时间,没有那么多优越的学习条件。所以他们农忙时节就帮家里干些力所能及的事。农闲时就是这跑跑那玩玩,虽然不能像城里的孩子那样能够有很多玩具,没有那么多的好玩的东西,但是他们还是能玩的不亦乐乎满头大汗的。并且他们觉得很简单很开心。他们最大的愿望就是能和城里孩子样学习,能有属于自己的单车。回家里不用做那么多的农活,能和自己的爸爸妈妈在齐......”。

4、“.....也不是考试考了高分,能让他们同都开心门务必下大力气从小事抓起,严肃治理在不断恶化的社会环境,严厉打击破坏儿童成长环境的人和事报刊广播电视互联网等大众媒体要围绕关爱儿童尤其是留守儿童成长的主题,方面宣传以人为本儿童优先为国教子以德育人等新观念新风尚,另方面用用心的健康的题材武装青少年代的头脑,引导他们正确辨别是非,引导他们用心向上生活学习和做人。然而,要从根本上解决农村留守儿童问题需要全社会,尤其是各级党委政府的领导干部,坚持以人为本,树立科学的可持续的发展观和政绩观,努力构建真正好处上的和谐社会。我们务必全面加快新农村建设进程。发展农村经济,提高农村人口素质是解决农村留守儿童问题的根本途径。目前,在党中央的正确领导下,新农村建设能够说是热火朝天,农村正在发生着翻天覆地的变化。但是......”。

5、“.....真正基础差经济落后的地方却无人问津,能够说是从未盼到过高级领导的现场办公,致使新型落后地区在产生,新的不和谐在构成,致使种地方的农民不得不继续透过进城打农村留守儿童调查报告优秀例文合集篇整理版稍微说重了,就怀恨在心或是逃离出走,使得亲戚无可奈何而不敢管教,就只能放任自流了。因此,这个群体的孩子通常出现以下几个方面的突出问题学生成绩不佳,在校表现不优。进入学龄阶段的儿童天的大部分时间是在学校度过,其主要任务是学习学会求知,学会生活,学会做人,学会创造。但据调查,农村留守儿童群体中,小学阶段的学习兴趣还比较浓,学习成绩和在校表现都还较好,优秀的也不少。但到了初中阶段,状况就发生了变化,极少的留守儿童能表现为优秀,我们调查中发现,初中留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到,良好的不到,学习和生活习惯都很差且行为出现问题的儿童却占了近,而且在所有问题儿童中,留守儿童占。亲情缺失严重......”。

6、“.....。青少年期是个性发展和构成的关键时期,父母的关爱良好的家庭环境和教育对青少年个性的健康发展起着无法替代的作用。但是,农村留守儿童们由于其父母长时间不在身边,家庭的缺陷使留守子女无法享受到正常的亲情关爱,生活中的烦恼无法向亲人倾诉,成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励久而久之然其中还存在家中无人看管的现象。根据留守儿童家庭状况,家庭环境及临时监护人的文化素质,年龄等诸多因素的影响,留守儿童问题主要有以下几种类型。无能为力,只管吃的放纵型。农村留守儿童调查报告优秀例文合集篇整理版。鉴于目前留守儿童群体客观存在的现实,我们推荐近期解决留守儿童问题就应从下面几个方面采取措施建立健全留守儿童工作机制。关爱留守儿童工作是全社会的项系统工程,需要全社会的参与和努力。建立以市县市区乡镇政府为主相关部门共同参与的工作职责制,县市乡镇政府成立关爱留守儿童工作领导小组......”。

7、“.....实行属地管理为住的原则,将留守儿童工作纳入对县市区乡镇政府全年工作考核目标,构成政府学校社区家庭邻里多方协同推进的工作格局。完善和落实相关法律政策,保证农民工子弟在工作地享有同等受教育权益。各级政府要进步完善进城务工农民工子弟在工作地理解教育的制度和机制,使农民工子弟在其父母工作地真正享有同当地儿童同等的受教育权益。对已有的政策在实施过程中要加强监督无人关心,使自己本应得到温暖关爱的童年变为早熟的大人。隔代教育,只顾给的溺爱型。很多留守儿童都是独生子女,父母不在家,由公公婆婆看着。由于代沟所致,爷爷奶奶更心痛孩子,在家里各方面都给予关爱,常常是孩子要什么就给什么,宁愿自己吃苦受累,不吃不喝,也要让孩子玩好吃好,对于生活细节不予指导或误导。出现了问题往往是包庇怂恿,严重的说说而已。这样,孩子养成了娇气任性,习惯以自我为中心,缺乏互助互爱体验,怕困难怕挫折。于是孩子受家里人的宠爱......”。

8、“.....宠坏的孩子越来越不听话,经常对人无礼貌,喜欢惹是生非,学习懒散。寄居他家,无法管的放纵型。农村留守儿童中,有部分孩子是被父母寄养在亲戚家或朋友中的。被寄居的孩子总有种寄人篱下的感觉,因为他们毕竟不是和自己的亲人齐生活起居。他们中有些人总感觉在亲戚家里毕竟没有在自己家里那样自由,束手束脚的,看起来胆小怕事,很本份,但旦离开了亲戚,就像老鼠离开了猫,他们就无法无天了。也有些孩子胆子很大,亲戚根本管不住,有的能够跟亲戚顶撞,亲戚进城第老师要更加注意自己的言行,不要让自己的言行伤害到敏感的留守孩子们,对学习成绩差的孩子多加关注,多加鼓励吧,不忽视他们,不歧视他们。学校也要和家长常持续联系第规范县镇上的游戏机厅和网吧,严禁未成年人进入。总之,大家共同努力,为留守孩子创造片蓝天,营造良好的环境,让他们搏击长空,勇敢飞翔,让他们无论在哪里,都自信的昂起头,勇敢地表现自己......”。

9、“.....为他们带去爱。农村留守儿童调查报告农村留守儿童调查报告调查资料农村留守儿童调查时间年月年调查目的透过对农村留守儿童状况的调查,对问题的分析提出自己的想法和意见。调查地点镇雄县场坝镇摩多小学调查方法教学工作参与走访访谈随着农村父母离乡进城打工经商人数的增多,农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多,调查显示我国有亿农民常年在城市务工经商,产生了近万留守儿童,其中岁以下占他们失去父母庇护,身心学习成长都面临着失管失教和失衡,由此引发了诸多社会问题,同时,也引起了社会各界对这个群体的关注。年月底到年壮的成长。第,建立健全留守儿童档案,增强学校和教师对留守儿童的关爱。班主任要做好留守儿童的摸底工作,将其在校的各方面表现记入档案,及时向监护人和外出务工家长通报其成长状况,构成学校家庭共同教育的局面。教师应承担起家长或监护人的部分职责,多与留守儿童交流谈心......”。