1、“.....的中学生首先选择在家里上网,远高于首先选择在学校上网和首先选择在网吧上网。同时,中学生也是网吧的常客。调查显示,的中学生到网吧上过网。些网吧经营者承认,附近学校的中学生是他们的主要客源。的中学生反映,网吧管理员从不查验自己的身份,穿着校服,仍能大大方方地进去有的中学生反映,穿校服的会被安排到较偏僻的角落。去年以来,关于未成年人不得进入网吧的新规定实施后,情况已大为改善。,家长教师呼吁改善条件近年来,厦门市教育局在全国率先推出全市统的教育宽带网,各校也纷纷加快了校园网的建设。然而,对于课余时间里在校上网条件表示满意的中学生只有,不满意率达其中十分不满意的占。的中学生在学校里学会了上网技巧,而的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。的家长强烈呼吁校方能提供和改善在校上网的条件,的家长提合他们的课程,让他们在身心愉悦中增长知识获得做人的学问......”。

2、“.....进步加强德育工作的针对性和实效性,厦门市教育局专门成立了网络德育专题调研组。调研组采用分层随机取样的方法,以无记名方式对名中学生初中占,高中占名中学生家长文化程度为识字不多小学初中高中以上的分别占名中学教师进行了抽样调查。同时,还通过社区走访个案访谈等方式进行调查,分别召开了中学生家长教师和社会各界次座谈会。中学生及其家长对网络的态度和相关行为的情况,上网时间长,多数家长却从未上过网,大部分教师上网经验不够丰富互联网以独特的魅力吸引着广大中学生。调查显示,的中学生表示对网络感兴趣,并有的中学生认为很长时间不上网是令人难以忍受的。我市中学生的上网率高达,其中有的中学生是互联网上的常客。的中学生每月上网的总时间在小时之内,而的网虫则超过了小时。周末和节假日是中学生们上网的高峰时段的中学生表示平时每天的课余时间都能够上网......”。

3、“.....的中学生每次要在网上滞留小时以上,的中学生经验和技能的专兼职网络德育工作者,由他们提供在线指导,帮助上网中学生解决各种心理思想学习等问题同时,注意在网上收集整理有代表性的德育问题,向有关职能部门反馈,以加强德育工作的针对性。小学语文教学要把握学生的认知发展,找出适合本阶段学生的学习方法。注重学生在思维方面的发展,引导他们从以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。重视学生在言语上的发展,适时给与引导,让他们获得更好的发展。适时把握学生在识记能力上的发展,让他们多记多背,为以后的学习打下良好的基础。小学生的社会性发展的般特点入学以后,他们的社会关系发生了重要变化,与老师和同学在起的时间越来越长,在与老师和同学的相处中,他们逐渐学会与人相处与人合作及竞争的些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对他们的学校适应有重要影响。这种关系的质量既影响到他们对学习的兴趣......”。

4、“.....也影响到学生情绪情感的发展。小学阶段也是个体自我概念逐渐形成的个重要时期,他们的学业成败社会技能的掌握程度,来自教师及同伴的社会支持,对其形成自信或自卑的个性品质有很大的影引导呢有些家长还以为孩子上网,不是去搞网恋,就是去浏览不健康的信息,难免忧心忡忡。因此,有必要对家长加强宣传和引导。在网络硬件设施和网络资源上近年来,厦门市按宽带网络数据中心应用系统的思路加快了教育信息化的步伐,建设全市教育信息网。目前全市各级各类学校共配计算机万多台,平均名学生台计算机,其中,城区平均名学生台计算机。全市共建有计算机网络机房近多间,大部分学校教室配备了多媒体计算机,大多数学校都建有教师电子备课室电子阅览室。然而,仍存在着不少弊端,如大部分网站各自为政,重复投资,网页内容单薄,更新速度慢,学习资源库对外封锁,德育素材严重缺乏等,不能满足中学生和家长日益增长的需求......”。

5、“.....对策与建议网络环境对中学德育工作提出了新的挑战,同时也提供了许多机遇。同志在中央思想政治工作会议上强调指出对于信息网络化问题,我们的基本方针是积极发展,加强管理,趋利避害,为我所用,努力在全球信息网络化的发展中,占据主动地位。这是我们进行网络德育工作的指导思想。我们建议,推进学校网络德育工作的开展第教育调查报告最新经典模板集锦大全整理版打好基础。预调研方法与资料为了预测调研的状况,及时发现调研资料的不足之处和培训参与调研人员的调研潜质,使他们熟悉调研过程,调研组首先进行了预调研工作。为了到达预调研的目的,预调研所采用的方法与资料是和正式调研致的,主要包括个方面问卷调查访谈和课堂观察与录像。问卷调查问卷调查包含个方面的问卷实习生问卷实习学校学生问卷实习学校主管教育实习校长问卷实习学校指导教师问卷和语数外学科专业教师知识问卷包括中学教师和师范生两种。透过广泛的收集数据......”。

6、“.....研究分析此次教育实习的效果与存在的问题。问卷调查样本抽取原则是实习生问卷的调研样本为所有调研学校的所有实习生实习学校学生问卷的调研样本是每个县域块内各选取所初高中学校,每校抽取两个班级不样年级,有实习生工作的班级实习学校主管教育实习校长问卷的调研样本是实习学校主管教育实习的校长人实习学校指导教师问卷的调研样本为县域内实习学校的所有实习学校指导教师语数外学科专业教师知识问卷的调研样本为参与问卷调查的数语外专业的实习生和指导教师。根据样本抽取原则的情况,上网时间长,多数家长却从未上过网,大部分教师上网经验不够丰富互联网以独特的魅力吸引着广大中学生。调查显示,的中学生表示对网络感兴趣,并有的中学生认为很长时间不上网是令人难以忍受的。我市中学生的上网率高达,其中有的中学生是互联网上的常客。的中学生每月上网的总时间在小时之内,而的网虫则超过了小时......”。

7、“.....的中学生上网时间并不固定的中学生能自我约束在每次小时内,的中学生每次要在网上滞留小时以上,的中学生则不固定。与孩子们相比,家长和教师们则大为逊色。的家长表示不了解网络为何物,没上过网的高达,只有的家长经常上网。大部分教师的上网时间少上网经验明显不足。的教师具有年以上的上网经历,的教师则是近两年内才融入网络的大潮在上网的教师中,表示经常上网,每天上网每次上网时间不超过小时。同时,还有的教师坦陈自己很少上网,有近的教师称从不触网。在观念上目前,社会家长和教师普遍存在着种网络有害论,片面夸大中学生们在上网过程中潜在的负面影响,过度渲染网上有网为中学生学习提供了有利条件,拓宽了他们的视野。网络资源在定程度上满足了中学生们进行探究性学习研究性学习的需要。教育调查报告最新经典模板集锦大全整理版。协调工作向永吉中学校领导说明调研目的与资料......”。

8、“.....得到了校领导的大力支持。预调研工作资料预调研工作的主要资料有项访谈问卷调查和课堂观察与录像。访谈学校主管教育实习领导此次访谈对象为永吉中副校长的访谈,访谈时刻为分。我校实习生的访谈,访谈时刻大约为分钟。实习学校指导教师访谈英语,女,访谈时刻约分钟。学生座谈人,男女,访谈时刻约为分钟。问卷调查学校主管教育实习领导问卷调查,为分钟,在访谈之前。我校实习生的学科潜质试题和我校实习生的问卷调查,发份试题全部收回,调查问卷发份回到份。实习学校指导教师的调查学科潜质试题和调查问卷,共持续约小时。学科潜质试题全部做完收回,问卷调查做了份。学生问卷调查两个班,每班的问卷平均都用了分钟。课堂观察与录像共录了节课的教学录像,分别是初中年班的地理,初中年班的政治和初中年班的英语。进步微调完善调研方法与工具,为下步实地调研,为以后的学习打下良好的基础。小学生的社会性发展的般特点入学以后......”。

9、“.....与老师和同学在起的时间越来越长,在与老师和同学的相处中,他们逐渐学会与人相处与人合作及竞争的些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对他们的学校适应有重要影响。这种关系的质量既影响到他们对学习的兴趣,对班级学校的归属感,也影响到学生情绪情感的发展。小学阶段也是个体自我概念逐渐形成的个重要时期,他们的学业成败社会技能的掌握程度,来自教师及同伴的社会支持,对其形成自信或自卑的个性品质有很大的影响。小学语文教学要注重学生在个性品质上的塑造,引导他们养成良好的学习习惯,形成正确的思想认识。注重学生在人际交往方面的表现,适时给予他们指导,鼓励他们融入集体,关心他人。小学生的道德认识能力也逐渐发展起来,从只注意行为的后果,逐步过渡到比较全面地考虑动机和结果。由于认知能力的发展特别是观点采择能力的发展,他们越来越能从他人角度看问题,道德情感体验日益深刻。所以......”。