1、“.....加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的言行举动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教以德育人以高尚的情操引导学生全面发展。下面我就我个人在师德师风中,组织教师学习身边的优秀教师事迹,对这些先进教师的工作予以肯定,弘扬正气,抵制邪气。其次,组织教师外出学习,组织教师进行讨论,谈学习体会,谈感想。按照中小学教师职业道德规范的要求,我校建立了个人自评,教师互评,学生评价,家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录归档管理工作,推动教师职业道德考核测评工作的科学化客观化民主化和制度化,把师德考核结果与教师奖惩岗位聘任专业技术职务聘任和评优评模挂钩。师德师风建设工作取得了良好的效果......”。

2、“.....自查自纠。针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁,设的突出位臵,大力加强师德师风建设,弘扬爱岗敬业为人师表无私奉献的精神。现对学校开展师德师风建设工作自查总结如下领导重视,狠抓思想教育不放松。年来以来,铜城学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次召开师德师风工作专题会议,研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由书记杜勇华同志任组长,学校副校长为副组长,行政干部为成员的师德师风领导小组,具体负责师德师风工作,制定了学校师德师风实施意见。利用教师培训教职工大会,组织教师学习教体局关于师德工作的整改的文件,学习教师师德规范十大精神以及教师法教育法义务教育条例相关法律等服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序等方面进行自查自省。召开党员会......”。

3、“.....大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模。团结协作。谦虚谨慎尊重同志,相互学习相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。在交往中不收礼不吃请不叫家长办事,不进行有偿家教。廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抑制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。为人师表。模范遵年度经典学校师德师风自查报告总结五篇整理版五篇整理版。每次找学生帮忙我都会说谢谢,形成种习惯,就会不自觉地渗透在生活中的每个细节上。和谐的课堂气氛怎样形成,就来源于对学生的尊重。教育名家的课之所以上的精彩,原因之我想就是对学生随处可见的尊重,请坐谢谢对不起之类的话,在课上会发挥更强大的功效,让学生放松情绪,积极参与到学习中来。存在的不足自身素养不够......”。

4、“.....在面对喜欢挑衅的学生时,缺少足够的冷静。在面对不爱说话的学生时,缺少足够的耐性。教学水平还有待提高。现在的孩子喜欢多才多艺,花样翻新的老师。如果总是种教学形式教学风格,必然会让学生感到倦怠。缺少研究精神,只满足于现状。常以自己能力有纪律和法制教育,提高师德修养,规范从业行为,通过学习,使爱岗敬业团结协作遵纪守法,乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率,提高了我校教职工的思想觉悟。学先进典型,塑教师形象。个学校只有始终抓住师德建设不放,利用各种形式宣传各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰,才能办好人民满意的教育。首先,抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力,学校在广泛开展学习的过程中......”。

5、“.....但我也深深明白,没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。在关爱学生方面自己能以学生的立场看待问题,关心学生学习身体方面的健康发展,使学生能全面发展,对于学习生活上有困难的学生,及时想办法妥善解决。自己深知,作为名教师,特别是班主任老师,自身的影响力是巨大的。其身正,不令则行。因此,自己能在学生面前始终保持良好的教师形象,做到以身作则为人师表,廉洁从教,从不向学生推销或变相推销教辅材料等,更尊重学生家长,从不以教谋私。年度经典学校师德师风自查报告总结师德师风自查自纠,我校不存在乱收费乱补课乱订资料体罚和变相体罚学生的现象。进步巩固了我校师德师风成果,学校领导教师进步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。乱收费乱订资料体罚或变相体罚学生的违规行为得到有效遏制......”。

6、“.....社会效益显著提高,学生学生家长对学校教师工作的满意度大幅度提高。年度经典学校师德师风自查报告总结篇为深入贯彻落实教育部关于进步加强和改进师德建设的意见和中小学教师职业道德规范,更新师德观念,规范师德行为,提升师德水平,强化师德素质,我校坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位臵,大力加强师德师风爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。在关爱学生方面自己能以学生的立场看待问题,关心学生学习身体方面的健康发展,使学生能全面发展,对于学习生活上有困难的学生,及时想办法妥善解决。自己深知,作为名教师,特别是班主任老师,自身的影响力是巨大的。其身正,不令则行。因此,自己能在学生面前始终保持良好的教师形象,做到以身作则为人师表,廉洁从教,从不向学生推销或变相推销教辅材料等,更尊重学生家长,从不以教谋私。年度经典学校师德师风自查报告总结五篇整理版......”。

7、“.....要求教职工根据工作岗位对工作作风服务态度服务质量工设,弘扬爱岗敬业为人师表无私奉献的精神。现对学校开展师德师风建设工作自查总结如下领导重视,狠抓思想教育不放松。年来以来,铜城学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次召开师德师风工作专题会议,研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由书记杜勇华同志任组长,学校副校长为副组长,行政干部为成员的师德师风领导小组,具体负责师德师风工作,制定了学校师德师风实施意见。利用教师培训教职工大会,组织教师学习教体局关于师德工作的整改的文件,学习教师师德规范十大精神以及教师法教育法义务教育条例相关法律等。加强教师的职业形象职业责任职业今后,我会经常进行自查反思,努力塑造良好的教师形象,做个同事敬佩学生喜爱家长欢迎的好老师。学校师德师风自查报告总结经过这段的师德师风专题教育活动的学习,我受益匪浅。学高为师......”。

8、“.....师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的言行举动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教以德育人以高尚的情操引导学生全面发展。下面我就我个人在师德师风要体察学生心灵的变化,学会附耳细说,学会正面暗示。教师的评价性语言,其意义对于学生而言,不是终生的,也是短期内难以忘怀的,无意伤害是无心的结果,但无心之过变有过,归根到底,还是与教师的素质有关。每次找学生帮忙我都会说谢谢,形成种习惯,就会不自觉地渗透在生活中的每个细节上。和谐的课堂气氛怎样形成,就来源于对学生的尊重。教育名家的课之所以上的精彩,原因之我想就是对学生随处可见的尊重,请坐谢谢对不起之类的话......”。

9、“.....让学生放松情绪,积极参与到学习中来。存在的不足自身素养不够,易受情绪控制。在面对喜欢挑衅的学生时,缺少足够的冷静。在面对不爱说话育者,既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是年轻代健康成长的引路人和光辉典范。因而,教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。我决定从以下几方面改进我的教育教学行为。心灵关怀的前提了解学生的心灵教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的,教师的言行举动,都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而,许多教师至今却还并未明确地意识到这点,以致于对学生心灵的关怀直以来漠然而无知,由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。在学生遭受的伤害中,体罚是迹,对这些先进教师的工作予以肯定,弘扬正气,抵制邪气。其次,组织教师外出学习,组织教师进行讨论......”。