1、“.....但有时候我对待工作还不够尽职尽责在批改作业考试阅卷等方面,偶尔有敷衍现象。在关爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。但在平等公平对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生个个教育的奇迹。如何激发爱心永保爱心,我尚待努力。教书育人方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识我注意严谨治学,提高业务水平但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育教的老师。如果总是种教学形式教学风格,必然会让学生感到倦怠。缺少研究精神,只满足于现状。常以自我潜力有限为借口,不思进取或喜欢让人牵着鼻子走,没有探索教学新理论的热情......”。

2、“.....多进行反思,积累经验,以多样的方法和自我良好的心态来教育帮忙学生。丰富自我的课余生活,与学生多沟通,寻找默契点。多看教育名家的课,学人之长补己之短。多思考勤动脑,从教学实践入手,在细节中找问题,在问题中找解决方法,从而奠定教学研究的基础。今后,我会经常进行自查反思,努力塑造良好的教师形象,做个同事敬佩学生喜爱家长欢迎的好老师关于高中师德师风自查报告篇充分认识,高度重视我校根据上级教育行政部门的有关文件精神,及时召开了专题议,明确了师德师风的主要内容,成立了以校长徐洪先为组长校党总支部书记郑贤根为副组长其他校级领导为成员的师德师风评议小组,坚持谁主管,谁负责的原则,齐心协力抓好各个环节的工作,并通过教师每周例会,认真学习教务,不可能蹴而就劳永逸,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平......”。

3、“.....透过自查,我对自我的表现有了个明晰的认识。为了今后能用自我崇高的品德和健全的人格,塑造学生完美的心灵,现将自查后的心得总结如下我的收获要热爱教育事业。从教初期,我缺少这种热情,只是机械地完成各项工作。随着与学生的接触,他们的笑脸,他们的问好,他们的爱心深深地感染了我,使我爱上了他们,爱上了我所从事的工作。有了这种爱,付出再多也不会觉得累。要有颗宽容的心。学生正处于成长的阶段,犯是难免的。我们要公正地对待做错事的学生,给予他们改过的机会。学生挨批评背后骂人,得知这个状况我却笑置之。雪上加霜的批评,只会让他们更冲动,激化矛盾,师生关系还会出现危机。要学会欣赏学生。每个人都有自我的长处,毕竟全能全才的人只是少数,包括我自我在内,在许多教育教学工作新局面。我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设,特别是教师的师德师风建设放在重要的位置......”。

4、“.....常抓常新,近个时期开展了系列的学习宣传教育民主评议活动,取得了新的成果,现将近阶段有关做如下汇报狠抓落实,把师德建设纳入学校日常工作。学校领导班子高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程。召开校级领导班子会。提高认识,共同学习教育局师德师风工作会议精神,建立了由校长王云志同志任组长,学校中层以上领导为成员的师德师风领导小组,具体负责师德师风工作。讨论制定了学校师德师风工作实施意见研究落实我校师德师风工作的各项任务。召开学校中层领导班子会。要求班子成员公正廉洁,勤政务实,把师德师风党风廉政建设党务公开政务公开有机结合起来,公开办事制度,社会承诺服务制度,在依法治教,依法从教,规范办学秩序等方面进行全面整改。召开党员会,会上要求全体党员在师德师风建设中,发挥共产党员的先锋模范作用,关于高中师德师风自查报告篇整理版罚或变相体罚学生的现象......”。

5、“.....不明确所教学科的课标要求及学科结构,采用应试教育的老模式教学,采用灌输式教学。在日常教学中忽视对学生良好行为习惯培养。不重视学生创新能力和实践能力培养,还存在自习课上课现象,挤占学生消化时间。没有按照综合考核评价学生,评价学生只看分数的,纯以考试成绩评价学生。有的教师参加政治业务学习观念淡薄不积极。教育观念陈旧,教育理论知识贫乏。不熟悉多媒体教学新业务,创新能力不强,不适合现代化教育发展的需要。整改措施师德建设是项系统工程,是学校教师队伍建设的项长期性任务,不可能蹴而就劳永逸,必须长抓不懈,不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。我们主要采取了以下措施要求教师学习好中小学教师职业道德规范。加强教师的职业形象职业责任职业纪律,提高师德修养,规范从业行为,通过学习,使爱岗敬业团结协作遵纪守法,乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为......”。

6、“.....每个人都有自我的长处,毕竟全能全才的人只是少数,包括我自我在内,在许多方面都是个门外汉。所以学生在课堂上的表现,我不会只关注结果,更看重过程。学生善于思考,我就表扬学生善于表演,我就称赞学生善于创新,我就鼓励。让每个学生都有成就感,他们才会学的更投入。要尊重学生人格。学生是有自我思想和行动自由的独立个体,被平等对待是大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到尊重学生的实质就是把学生当作和自我样的生命个体,这样我们才能成为他们的朋友。每次找学生帮忙我都会说多谢,构成种习惯,就会不自觉地渗透在生活中的每个细节上。和谐的课堂气氛怎样构成,就来源于对学生的尊重。教育名家的课之所以上的精彩,原因之我想就是对学生随处可见的尊重,请坐多谢对不起之类的话,在课上会发挥更强大的功效,让学生放松情绪,用心参与到学习中来。存在的不足自身素养不够,易受情绪控制......”。

7、“.....缺少足够的冷静。在,我基本上能够做到谦虚谨慎尊重同志,就是相互学习相互帮助还不够理想我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共。在终身学习方面。我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识我注意严谨治学,提高业务水平但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育教学还任重道远。我存在以上问题的主要原因是现代教育理论政策法规学习不够深入,放松了依法治教这个准则。反映的问题纪律观念不强,尽管很少但仍还存在早退迟到的现象。个别教师上课有接吸烟现象。个别的教师,不重视学生的身心健康,随意增加学生的课业负担,造成学生的活动时间与睡眠时间不足。不能与学生平等交流,耐心教育。对学生放任自流,该管的不管,胆小怕事,把学生的不良行为归咎于社会,推之于家长......”。

8、“.....还存在讽刺挖苦歧视学生,守上级有关部门规定,照章收费,并在行政楼宣传橱窗内向学生进行公示。领导班子。学校领导班子成员向重视自身建设,兢兢业业,勤勉得力,身体力行,严格规范自己的言行,增强宗旨意识服务意识责任意识创新意识争先意识和实干意识,用自身的人格力量感染教师引领教师。班子成员团结奋进善谋实干。凡要求教师做到的自己首先做到,吃苦在前,爱校敬业,和教师心贴心,无私奉献,在广大师生中树立了良好的形象。教职工。学校要求全体教师在认真学习的基础上,对照自己的师德师风情况查找问题,开展批评和自我批评,从思想深处认识师德师行风建设的重大意义,切实加强师德师风建设的自觉性,提高教师自身素质,尊重学生,热爱学生,严格要求学生,关心学生成长,无体罚变相体罚学生的现象。以身作则,言传身教,为人师表。在教育学生方面,与家长适度接触,无索要吃请等现象发生。建立健全师德学习日制度......”。

9、“.....周下午为全体中层以上干部专题学习时间,周下午为全体组长校党总支部书记郑贤根为副组长其他校级领导为成员的师德师风评议小组,坚持谁主管,谁负责的原则,齐心协力抓好各个环节的工作,并通过教师每周例会,认真学习教育局师德师风建设有关文件,提出要求,统思想认识,大力宣传,使师德师风建设成为全体师生的共识。学校师德师风自评自查情况全面贯彻党的教育方针。多年来,我校以理论为指针,全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,全面推进素质教育。学校认真组织教师学习教育法教师法未成年人保护法等法律法规抓实抓好每年的暑期师德培训活动积极响应十大有关精神,与党中央保持高度致,组织全校教职工学习中央项规定省委个严禁市委十个不准和教育系统个禁止的具体内容和纪律要求,督促广大教职员工自觉遵守改拆的政策规定及纪律要求,积极参与物业费缴纳情况自查自清活动......”。