1、“.....保证学生有时间读书,利用好班级的地方课程课以及每天中午的时间,确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。传授有效读书方法,指导学生学会阅读,教给学生况。检查形式古诗文背诵比赛。讲神话故事比赛。古今中外名著知识知多少比赛。读书内容新课标指定要求背诵的部分古诗词。教师根据教学及学生实际情况推介些文章或书籍。学生在老师的指导下自主选择图书。指导措施。加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上,要教给学生读书方法。深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动,写好读书笔记,开展形式多样的竞赛活动,如读书征文比赛演讲比赛知识竞赛三年级阅读课教学计划范文篇整理版晚上记自己喜欢的新闻搜集剪贴自己喜欢的信息资料,阅读自己喜欢的图书。背诵古诗首......”。

2、“.....开展活动,巩固阅读效果。背诗大王根据学生的背诵情况评选,并授予称号读书日记把所读的书在日记上有籍。学生在老师的指导下自主选择图书。指导措施采用阅读指导课读物推荐课阅读研讨课阅读欣赏课读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。可以根据实际需要,灵活适当地选班级内漂流起来。教师可以推荐些经典书目,如百条裙子绿野仙踪爱丽丝漫游奇遇记弗罗雷丝去弗罗里达苹果树下的外婆等。活动安排晨读短新闻发布会分钟读报优秀诗文诵读。课前书海拾贝谈天说地分钟成语沙龙分钟演讲什么还想知道什么你还有哪些不明白的问题要求学生做到眼到心到。另外,强化不动笔墨不读书的方法圈点勾画做批注写读书笔记。与学生起读书,及时交流读书心得。在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读书阅读......”。

3、“.....教师可以推荐些经典书目,如百条裙子绿野仙踪爱丽丝漫游奇遇记弗罗雷丝去弗罗里达苹果树下的外婆等。活动安排晨读短新闻发布会分钟读报优秀诗文诵读。课前书海拾贝谈天说地分钟成语感评选精彩片段朗诵比赛等,以激发兴趣,巩固成果。有计划分层次安排作好读书笔记。三年级阅读课教学计划范文篇整理版。读书内容新课标指定要求背诵的部分古诗词。教师根据教学及学生实际情况推介些文章或,读书般先看封面书名,再看内容提要目录扉页,然后逐页阅读,边看边想,不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理,思考不懂的问题,掌握中心,最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序,即先要通看所有版面,略知方面的读书内容,个月次。三年级阅读课教学计划范文篇整理版。背诵古诗首,背诵字经弟子规分之。开展活动,巩固阅读效果......”。

4、“.....并授予称号读书日记把所读的书在日记上有所纪录要求,略。双休小组共读个人自读亲子共读,天天总阅读时间不少于小时,并做阅读笔记。把握般读书程序。读书般先看封面书名,再看内容提要目录扉页,然后逐页阅读,边看边想,不懂之处做上符号。阅读全书后再理清择和运筹朗读默读精读略读速读范读试读复读单读齐读分组读分角色读接力读研读赏读等读书的方式。保证学生有时间读书,利用好班级的地方课程课以及每天中午的时间,确保学生每天阅读时间平均不少于半小感评选精彩片段朗诵比赛等,以激发兴趣,巩固成果。有计划分层次安排作好读书笔记。三年级阅读课教学计划范文篇整理版。读书内容新课标指定要求背诵的部分古诗词。教师根据教学及学生实际情况推介些文章或晚上记自己喜欢的新闻搜集剪贴自己喜欢的信息资料,阅读自己喜欢的图书......”。

5、“.....背诵字经弟子规分之。开展活动,巩固阅读效果。背诗大王根据学生的背诵情况评选,并授予称号读书日记把所读的书在日记上有,再抓住重点细看,掌握文章内容。,为眼到心到手到为不懂就问,善于思考为要与说话作文紧密结合为持之以恒。阅读内容根据课文内容进行拓展,展开主题性阅读此外,鼓励学生选择自己喜欢的小人书阅读,并三年级阅读课教学计划范文篇整理版有计划安排,每学期检查次手抄报办有关方面的读书内容,个月次。年级阅读课教学计划学情分析在年级的基础上,学生有了自主阅读的意识,但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。阅读目标。理解能力方面的要求,晚上记自己喜欢的新闻搜集剪贴自己喜欢的信息资料,阅读自己喜欢的图书。背诵古诗首,背诵字经弟子规分之。开展活动,巩固阅读效果。背诗大王根据学生的背诵情况评选......”。

6、“.....背诵古诗首,背诵字经弟子规分之。开展活动,巩固阅读效果。背诗大王根据学生的背诵情况评选,并授予称号读书日记把所读的书在日记上有所纪录,有计划安排,每学期检查次手抄报办有与学生起读书,及时交流读书心得。在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选精彩片段朗诵比赛等,以激发兴趣,巩固成果。有计划分层次安排作好读书笔记。三年级阅读课教学计划范文篇整理版。,读书理,思考不懂的问题,把握中心,最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序,即先要通看所有版面,略知全部内容后,再抓住重点细看,把握文章内容。认真实施读书要求。为眼到心到手到为不懂就问,善于思考为要与感评选精彩片段朗诵比赛等,以激发兴趣,巩固成果。有计划分层次安排作好读书笔记......”。

7、“.....读书内容新课标指定要求背诵的部分古诗词。教师根据教学及学生实际情况推介些文章或所纪录,有计划安排,每学期检查次手抄报办有关方面的读书内容,个月次。年级阅读课教学计划学情分析在年级的基础上,学生有了自主阅读的意识,但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。阅读目标。理解能力方面班级内漂流起来。教师可以推荐些经典书目,如百条裙子绿野仙踪爱丽丝漫游奇遇记弗罗雷丝去弗罗里达苹果树下的外婆等。活动安排晨读短新闻发布会分钟读报优秀诗文诵读。课前书海拾贝谈天说地分钟成语沙龙分钟演讲知全部内容后,再抓住重点细看,掌握文章内容。,为眼到心到手到为不懂就问,善于思考为要与说话作文紧密结合为持之以恒。阅读内容根据课文内容进行拓展,展开主题性阅读此外,鼓励学生选择自己喜欢的小先看封面书名......”。

8、“.....然后逐页阅读,边看边想,不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理,思考不懂的问题,掌握中心,最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序,即先要通看所有版面,略知全部内容三年级阅读课教学计划范文篇整理版晚上记自己喜欢的新闻搜集剪贴自己喜欢的信息资料,阅读自己喜欢的图书。背诵古诗首,背诵字经弟子规分之。开展活动,巩固阅读效果。背诗大王根据学生的背诵情况评选,并授予称号读书日记把所读的书在日记上有简单的读书方法,指导列出自读提纲。如看见了题目你想到些什么读后你知道了什么还想知道什么你还有哪些不明白的问题要求学生做到眼到心到。另外,强化不动笔墨不读书的方法圈点勾画做批注写读书笔记班级内漂流起来。教师可以推荐些经典书目,如百条裙子绿野仙踪爱丽丝漫游奇遇记弗罗雷丝去弗罗里达苹果树下的外婆等......”。

9、“.....课前书海拾贝谈天说地分钟成语沙龙分钟演讲用阅读指导课读物推荐课阅读研讨课阅读欣赏课读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。可以根据实际需要,灵活适当地选择和运筹朗读默读精读略读速读范读试读复读歌朗诵比赛等,期末展出优秀读书笔记或评选出班级读书先进个人。在班里成立图书角,使学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中布置学生每天读不少于半小时的课外书。每周做到篇详细的读书笔记定期向家长了解学生在家读书择和运筹朗读默读精读略读速读范读试读复读单读齐读分组读分角色读接力读研读赏读等读书的方式。保证学生有时间读书,利用好班级的地方课程课以及每天中午的时间,确保学生每天阅读时间平均不少于半小感评选精彩片段朗诵比赛等,以激发兴趣,巩固成果......”。