1、“.....第学期的教学内容主要为自然地理知识,应从认识人类生存环境的角度出发组织教学,加强综合性,使地理性更加突出。高地理教学要面向全体学生,从人类和地理环境的关系间的相互关系,要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查掌握阅读分析动用地理图表和地理数据的技能。全册大单元。新教材每节课的知识容量都非常大,教师必须学会处理好教材与课标的关系学生活动与完成教学任务的关系,特别是人文数据理论的不断更新,更需要老师认真备课,不断更新自身的知识。学生分析存在的学习问题高学生由于初中对地理课不够重视,无论学科知识学科能力都较薄弱,新课学,转变教学理念在总结实施高中地理必修部分新课程教学经验的基础上,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。具体教学过程中,以普通高中地理课程标准为指导,根据地理学科和教学的特点......”。

2、“.....培养地理思维和解决问题的能力。通过地理学习,弘扬或合作进行人文社会的分析和调查掌握阅读分析动用地理图表和地理数据的技能。全册大单元。新教材每节课的知识容量都非常大,教师必须学会处理好教材与课标的关系学生活动与完成教学任务的关系,特别是人文数据理论的不断更新,更需要老师认真备课,不断更新自身的知识。申请购置教学必备的地理教具,软件。做好器材的登记,使用,保管工作。积极参加教研教改活动,在教研组,教务处的指导下,努高中地理教学个人工作计划范本篇整理版育体现教师为主导,学生为主体的教学方式,教会学生如何学习,培养创新精神与实践能力。高中地理教学个人工作计划范本篇整理版。布置适量的课堂或课后练习,并及时批改和辅导,以了解学生的学习状况,便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习积极性。加强研究性学习,指导学生撰写研究性学习论文......”。

3、“.....指导学生积极参与社会实践活动,将高中地理必修部分新课程教学经验的基础上,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。具体教学过程中,以普通高中地理课程标准为指导,根据地理学科和教学的特点,全面发挥地理教育的功能通过对地理事实的分析综合比较归纳概括等认知活动,培养地理思维和解决问题的能力。通过地理学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的集和处理信息的能力,获取新知识的能力,以及交流合作的能力。学生知识现状分析高新生虽然在初中学过中国地理和世界地理,对世界的中国的自然地理和人文地理有所了解,但由于中考地理所占分数低,对地理教学的观念,也仍保留在应试教育阶段即认为地理是副科,故对地理知识的掌握可以说非常有限,教学要求,深刻领会大纲中的内容与要求,深入钻研教材,加快教学观念的转变。......”。

4、“.....运用恰当的教学方法帮助学生突破难点,掌握重点,记住常识。要做到先管后教,以提高学生兴趣和积极性为主,运用多媒体和直观教学手段,以及学生所见所闻的现有知识,激发其学习热情,启发其积极思维,开拓其动脑动手能力。,从易到难,深入浅出,循序渐进,以中低档题目为主,做到有梯度有层次地推进教学,使学生能在识记听懂课堂内容的前提下就能做对,从而达到消化课堂内容,体验成功的的中国的自然地理和人文地理有所了解,但由于中考地理所占分数低,对地理教学的观念,也仍保留在应试教育阶段即认为地理是副科,故对地理知识的掌握可以说非常有限,教学要求,深刻领会大纲中的内容与要求,深入钻研教材,加快教学观念的转变。,即变应试教育为素质教育体现教师为主导,学生为主体的教学方式,教会学生如何学习,培养创新精神与实践能力。高中地理教学个人工作计划范本篇觉。,把那些学生得分率低的地方记录下来,以利于改进教学方法......”。

5、“.....查漏补缺。同时,教师要做到认真批改,对那些掌握得好的学生不吝表扬,差等生鼓励支持,中等生促进加油提高,批示时注意语言的感召力,起到潜移默化的激励作用。高中地理教学个人工作计划范本篇指导思想以学校教学工作计划为指引,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,转变教学理念在总结实高中地理教学个人工作计划范本指导思想按照学校新学期的工作计划,紧紧围绕以人为本,全面发展,围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作,高地理教学计划。高地理教学以人类与环境的关系为主线,以可持续发展理论为指导思想。第学期的教学内容主要为自然地理知识,应从认识人类生存环境的角度出发组织教学,加强综合性,使地理性更加突出。高地理教学要面向全体学生,从人类和地理环境的关系充与高中地理知识相关的知识,以便于使学生更好地理解所学知识。教学主要措施认真钻研教材和课程标准,掌握教学重点......”。

6、“.....努力钻研教育教学技能,不断提高教育教学水平。布置适量的课堂或课后练习,并及时批改和辅导,以了解学生的学习状况,便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习积极性。加强研究性学习,指导学生撰写研究性学习论文。力争能在具有影响的大浓厚的学习兴趣为重点,深入了解学生情况,着手教学模式的探讨,努力改进教学方法,提高教学质量,工作计划高地理教学计划。教学目的和要求使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能,学习对终身发展有用的地理知识,倡导学生主动参与和参加,乐于探究。培养学生收集和处理地理信息的能力,主动获取新知识的能力,以及合作交流的能力,培养学生正确的资源观环境观人口观和发展观。教会学生阅读操,使学生增强地理意识,汲取地理智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强地理洞察力和地理使命感。情况分析课标分析课程目标从知识与技能过程与方法情感态度与价值观个维度来表述......”。

7、“.....教材分析本学期高地理采用人教版教材,高下学期教学内容是地理必修,是人文地理部分,主要介绍人地环境的基础知识人文地理环境各要素之间的相互关系,要求学生能独立觉。,把那些学生得分率低的地方记录下来,以利于改进教学方法,总结教学经验,查漏补缺。同时,教师要做到认真批改,对那些掌握得好的学生不吝表扬,差等生鼓励支持,中等生促进加油提高,批示时注意语言的感召力,起到潜移默化的激励作用。高中地理教学个人工作计划范本篇指导思想以学校教学工作计划为指引,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,转变教学理念在总结实育体现教师为主导,学生为主体的教学方式,教会学生如何学习,培养创新精神与实践能力。高中地理教学个人工作计划范本篇整理版。布置适量的课堂或课后练习,并及时批改和辅导,以了解学生的学习状况,便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习积极性......”。

8、“.....指导学生撰写研究性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成绩。指导学生积极参与社会实践活动,将识,应从认识人类生存环境的角度出发组织教学,加强综合性,使地理性更加突出。高地理教学要面向全体学生,从人类和地理环境的关系着眼,通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识,培养学生初步的地理技能地理思维能力和地理探究能力教学目标让学生获得比较完备的地理基础知识,学习对学生终生发展有益的地理倡导学生主动参加参与,乐于探究,勤劳动手,培养学生高中地理教学个人工作计划范本篇整理版中获得优异成绩。指导学生积极参与社会实践活动,将所学的地理知识运用到生产生活中去。教学安排教学内容本学期主要学完高中地理选修第册,然后复习初中中国地理。工作安排李进廷任教个班并肩负尖子培优辅导,任备课组长任爱民任教个班并负责资料的搜集与整理,还肩负普通培优工作。课时安排每周安排课时......”。

9、“.....实上课时周,共计课时课时。高中地理教学个人工作计划范本篇整理版育体现教师为主导,学生为主体的教学方式,教会学生如何学习,培养创新精神与实践能力。高中地理教学个人工作计划范本篇整理版。布置适量的课堂或课后练习,并及时批改和辅导,以了解学生的学习状况,便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习积极性。加强研究性学习,指导学生撰写研究性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成绩。指导学生积极参与社会实践活动,将环海水运动及水资源的利用,地理环境的特性等,从而使学生比较全面地了解地球的自然地理环境特点,为将来进步学习人文地理知识打好基础。学生情况分析高新生在初中基本没有学习地理,地理基础知识和基本技能非常差,而初中地理知识又是进步学习高中地理知识的基础,这也就是造成高学生感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要原因。所以,在教学中要针对以上具体问题,适当放慢教学进度,适度为主......”。