1、“.....教学中我采用学生感兴趣的方法,如做游戏讲故事猜谜语等活动,让学生轻松快乐地学习知识。为了帮助学生形象直观的识记生字拼音,我还制作各种卡片图片等教具,辅助教学,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。班上名孩子,学习参差不,为了达到取长补短的目的,我把学生分成了若干个学习小组,般前后桌,让他们相互学习相互讨论取长补短,充分发挥每个小组成员的作用。另外,我把班上学习拔尖的好学生任命为小教师,让他们发挥带头作用,随时监督帮助学困的学生,年段老师的意见,改进教学方式。定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察猜测探究讨论交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为个生动活泼的主动的和富有个性的过程。在情感态度价值观和般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础......”。

2、“.....把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,平时,利用各种机会不断向其他老师学习,遇到不够明白的地方虚心向前辈老师请教。具体教学工作年级作为学生走进学校的第步,正如修筑高楼大厦样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握写字读书课外阅课就能置身于种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。年级语文教师工作报告总结范文篇整理版。此外,我经常在课堂上声情并茂地朗读课文,并且时不时师生来个竞赛。抓住这个契机,我让孩子们比赛读,同伴们之间的竞赛更能激发孩子们的参与欲。到学期末,已有了很大的改观。注重课外阅读学习完汉语拼音之后,我要求每个孩子每天必须读书,时间至少为分钟,读完之后必须给自己的家长讲讲看懂了什么。刚开始许多孩子都不知道读书是干什么,想读就读,不想读就不读了,后来,我利用阅读课,组织了讲故事活动......”。

3、“.....讲述自己读到的故事,效果很明显,不爱读书的孩子也开始读书了,并且在讲故事的时候也能主动上台,而且语言表达能力也有了定提升。回想这年的执教过程,我也学生的合作交流意识和实践创新能力为主,平时,利用各种机会不断向其他老师学习,遇到不够明白的地方虚心向前辈老师请教。具体教学工作年级作为学生走进学校的第步,正如修筑高楼大厦样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握写字读书课外阅读等方面作了努力。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松学得扎实。同时,在开学前个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用......”。

4、“.....抓年级语文教师工作报告总结范文篇整理版。另类作业是硬性作业,就是要求孩子独立完成的,如抄抄写写,做做等这类作业老师批改以后要进行比赛展示,看谁做得最认真,另外学生的作业量定要控制,次作业不超过分钟。通过学期来的努力,我班学生在期末检测中获得了优异的成绩,虽没有名列前茅,但名学生参加检测,分以上人数人,分以上人,分人,这对我来说已经是满意的结果了,下学期我将给学困生以更多的关注,在提高课堂效率上再下工夫,争取得到更好的成绩,。个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每节课都能取得良好的教学效果,使每位学生都能真正提高自己的语文素。刚开始许多孩子都不知道读书是干什么,想读就读,不想读就不读了,后来,我利用阅读课,组织了讲故事活动......”。

5、“.....讲述自己读到的故事,效果很明显,不爱读书的孩子也开始读书了,并且在讲故事的时候也能主动上台,而且语言表达能力也有了定提升。回想这年的执教过程,我也有很多的不足。没有及时做到因材施教,班级的培优补困工作做得很不到位,特别是对于非军人的孩子关注不够,总是有太多的事情要忙,有时忽略了这几个特殊孩子的关照,很多这样的孩子不能及时得到家长的辅导,我应该抽出更多的时间来关照他们,多给他们些温暖和指导的。现在想想,真有点对不起这些孩子,下学期我会把这项工作抓为重点,让他们也像其他孩子样,能有家人帮助他成长,他们的家人不仅是他的父母,还有我。时事猜谜语等活动,让学生轻松快乐地学习知识。为了帮助学生形象直观的识记生字拼音,我还制作各种卡片图片等教具,辅助教学,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。班上名孩子,学习参差不,为了达到取长补短的目的,我把学生分成了若干个学习小组......”。

6、“.....让他们相互学习相互讨论取长补短,充分发挥每个小组成员的作用。另外,我把班上学习拔尖的好学生任命为小教师,让他们发挥带头作用,随时监督帮助学困的学生,小孩教小孩,学习积极性更高了,而且这个效果很好。优化作业,减轻学生负担作业布置的目的就是差缺补漏训练巩固提高根据每天上课的内容,我布置的作业般分两类软性作业,就是回家要求家长参与完成的,如听写背诵读读会话等这类作业要求家长定要监督帮助孩子完成,并要签上读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读男女读抽生范读教读等形式在定程度上激发了学生读书的兴趣其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第,注重自己的示范性。由于年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音语速语调语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣......”。

7、“.....使我的课堂丰富而生动。做好培优补差的工作,提高教学质量个班级个孩子,个孩子都不样,接受能力也有不同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每个学生都能学到拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与老老师们经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松学得扎实。同时,在开学前个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生起,利用各种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习,给孩子每天听拼音磁带或看光碟,用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣......”。

8、“.....要让每个学生写手好字,所谓字如其人,看字就能看出个人。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写自己适合的知识,让他们在学习上有所进步。存在的问题与不足虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,掌握更多理论知识的基础上,注重实践,多向其他老师学习。年级语文教师工作报告总结范文篇整理版。此外,我经常在课堂上声情并茂地朗读课文,并且时不时师生来个竞赛。抓住这个契机,我让孩子们比赛读,同伴们之间的竞赛更能激发孩子们的参与欲。到学期末,已有了很大的改观。注重课外阅读学习完汉语拼音之后,我要求每个孩子每天必须读书,时间至少为分钟,读完之后必须给自己的家长讲讲看懂了什么老师讲课时,注意听讲,不要轻易打断老师的课......”。

9、“.....认真完成老师布置的作业,书写要认真规范,不敷衍老师。精心设计教学,提高课堂效率年级孩子刚刚从幼儿园步入小学,他们还习惯在课堂中各种游戏活动,教学中我采用学生感兴趣的方法,如做游戏讲故事猜谜语等活动,让学生轻松快乐地学习知识。为了帮助学生形象直观的识记生字拼音,我还制作各种卡片图片等教具,辅助教学,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。班上名孩子,学习参差不,为了达到取长补短的目的,我把学生分成了若干个学习小组,般前后桌,让他们相互学习相互讨论取长补短,充分发挥每个小组成员的作用。另外,我把班上学习拔尖的好学生任命为小教师,让他们发挥带头作用,随时监督帮助学困的学生,习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中......”。