1、“.....进步树立值周生的威信,同时规范了检查评比制度,透过对班级纪律卫生早间操仪容仪表及课堂课间午间自习秩序等各方面的检查记录及考核,做出综合评价,从而客观公正地反映了各班级的总体表现。其次,加强学生干部队伍建设,增强学生的自我管理潜力。认真宣传组织,做好大力表彰先进班级和先进个人,树立正气。然后,我们在严管狠抓学生纪律的同时,加大了对少数屡次违纪行为恶劣学生的教育和处罚力度,并透过与相关家长的沟通,对学生教育的同时,处以必须的行政处分,以正校风校纪。最后,我们在德育工作中高度重视后进生的转化工作,透过谈心建立问题学生心理健康档案跟踪教育等方式,结合与家长的行为规范,狠抓学生的养成教育,培养良好的行为习惯,进步构成良好的学风校风。首先在学生的日常管理中,透过加强对值周班级的教育培训,进步树立值周生的威信,同时规范了检查评比制度......”。

2、“.....做出综合评价,从而客观公正地反映了各班级的总体表现。其次,加强学生干部队伍建设,增强学生的自我管理潜力。认真宣传组织,做好大力表彰先进班级和先进个人,树立正气。然后,我们在严管狠抓学生纪律的同时,加大了对少数屡次违纪行为恶劣学生的教育和处罚力度,并透过与相关家长的沟通,对学生教育的同时,处以必须的行政处分,以正校风校纪。最后,我们在德育工作中高度重视后进生的转化工作,透过谈心建立问题学生心理健康档案跟踪教育等方式,结合与家长的交流和沟通,加以正确引导,从而完成该问题学生的良性转化。透过学期德育处的强化管理和针对性校实际,年来我负责起草制定了关于处理违纪学生的若干规定班级常规管理量化考评方案等项有关规定,对学生的自律很有好处。正因为建立了上述诸多方面的机制,才使我校的德育工作落到了实处,构成了我校德育工作的特色。这就是分阶段制度化......”。

3、“.....根据个年级学生不同的心理特点,进行不同资料和形式的思想政治教育制度化就是在总结德育工作成功经验的基础上,制定和完善德育工作制度,靠制度保证德育工作的经常化和规范化重陶冶就是透过方方面面的渠道,让学生在实践中摔打锤炼,养成良好的思想品质。第整合德育的广阔资源,构成德育工作良好氛围学校的德育工作实践,使我深刻感受到新时期德育工作需要有很强的针对性,个性要适应当代青少年的思想心理实际。为了抓好德育工作,我注重从传统德育向开放性德育转变,从局部德育向整体德育转变,从标准化德育向以人为本的个性化德育中队会评比活动继续开展了感恩教育活动。对德育校本教材进行了增补,由课增加到课,多字。礼貌学生优秀学生优秀班级和优秀少先队员的评选活动童眼看辽宁征文活动纪念沈阳解放周年征文活动组织开展了丰富多彩的假期实践活动完成了学生品德评定工作。进行了安全教育和综合治理工作......”。

4、“.....组织班主任培训次。参加了市区组织的德育培训。组织教师认真学习了新修订的中小学教师职业道德规范。完成了全乡流动儿童和留守儿童调查统计工作,贫困生的调查摸底和资料上报工作,使部分贫困学生得到了资助。开展了中央教科所和谐德育实验课题的申报开题工作继续开展了省级家长学校实验校的研究工作。解答了教师业务的咨询。完成了学校年教育年鉴的编写工作。并建立班级和学生个人德育档案,对考评结果,进行周总结,月汇总并通报,中国教育总网文档频道年终累计以此作为评德育主任述职报告优选模板合集整理版学年组的整体表现及学生精神面貌就能直接体现德育干事的工作潜力和水平,同时更方便了对德育干事的岗位业绩考核。经过个学期,初初初个学年组的学生教育管理都有不同程度的进步,德育干事的工作表现也得到全体师生的致好评,个团结向上素质过硬的德育队伍已经构成......”。

5、“.....同时也为更好地端正学风校风起到用心的带头作用。班主任队伍建设班主任是学校德育工作的中坚力量,班主任工作也是学校德育工作的重要组成部分,因而班主任队伍的建设对学校的教育教学工作起着举足轻重的作用。本学期德育处充分利用每周次的班主任例会时间,更好地总结工作,吸取经验,弥补不足,为下阶段工作打基础同时组织班主任的培训和经验交流会,给每位班主任机会阐述现阶段班级教育管理工作的得失,从而更好地促进班主任之间的经验交流和良好的沟通,共同提高班主任整体的工作潜力和管理水平另学生的思想道德明显升格,养成了良好的礼貌习惯。学校校令畅通,构成了礼貌向上的好校风好班风。德育工作取得了些成绩,这主要是陆勇校长的正确领导和大力支持以及全体德育工作者共同努力工作的结果,我个人只是尽了我的微薄之力。由于我的工作潜力和水平有限,我感到我的工作还有很多不足之处......”。

6、“.....并建立班级和学生个人德育档案,对考评结果,进行周总结,月汇总并通报,中国教育总网文档频道年终累计以此作为评选好班级优秀班主任好学生的主要依据。是活动资料机制。要完成德育工作,务必以活动为载体,寓德育于各项活动之中。规范的升旗制度。在我的组织安排下,每周举行次升旗仪式,各班轮流组织,值周教师做升旗讲话。升旗仪式受到广大师生的高度重视,成为学校道靓丽的风景线。坚持主题班会和主题队会制度,班会每周次,队会隔周次。是德育网络制度。我清醒地认识到要做好学生的德育工年度的工作即将告段落,回顾这年来的工作,我在校领导及各位同事的关心指导和帮忙下,严格要求自己,认真落实初中部的各项德育工作及学校安全教育管理工作,并取得了必须成效。下面就年来的工作学习管理等状况作以下述职。德育处内部建设作风正派素质过硬内部团结战斗力强的团队是做好管理工作的重要保障......”。

7、“.....本学年利用例会个别谈话及组织学习德育案例等形式不断提高德育干事专业和思想素质,对德育干事要求是时时刻刻注意自身的形象,注意自己的言行,在严格遵守学校教师行为规范的同时,自身要起到表率作用,用自身的良好形象和模范作用来教育和影响学生。同时明确职责,细致分工,除分别由专人负责内务档案和心理卫生健康教育外,每个学年组分别安排名德育干事主管,配合学年组长做好学年组的全面德育管理工作,包括本年组的学生教育及纪律卫生早间操等系列常规管理,这样在平时的教学中把重视和加强基础知识和基本技能的学习放在首位。重视学生获取知识的过程和科学探究潜力的培养。在平时的教学中加强学生科学素质发现问题分析问题和解决问题的潜力。校园文化活动制度。按照工作计划定期于重大节日举办各种校园文化活动,丰富校园生活,提升学生道德情操。是常规机制。德育工作,务必要有常规的制度作保证,来约束。依据小学生日常行为规范及相关法律......”。

8、“.....年来我负责起草制定了关于处理违纪学生的若干规定班级常规管理量化考评方案等项有关规定,对学生的自律很有好处。正因为建立了上述诸多方面的机制,才使我校的德育工作落到了实处,构成了我校德育工作的特色。这就是分阶段制度化。分阶段就是以爱国主义教育为中国教育总网文档频道主线,根据个年级学生不同的心理特点,进行不同资料和形式的思想政治教育制度化就是在总结德育工作成功经验的基础上,制定和完善德育工作制度,靠制度离校,我们在初学年组组织向老师学校说心声活动,让学生说出真心话,表达对老师学校的爱和眷恋,以署名或匿名的形式展示出来,感动师生,感动校园,学生的感恩教育得到升华。学生安全及心理卫生健康教育管理安全是学校管理的头等大事,创造个安全的学习和生活环境,是学校做好教育教学工作的重要保障。本学期,德育处定期组织对教学楼及宿舍进行安全检查,坚决消除切火灾隐患,防患于未然......”。

9、“.....在班主任例会教工大会学生大会上安全工作都要作为重点强调。同时组织开展安全教育主题午检主题班会透过宣传橱窗等形式加大对全校师生的安全宣传与教育组织初中部全体师生进行教学楼宿舍楼的紧急疏散演习等。这系列活动的开展,使全体师生在思想上得到了统认识,安全防范自我保护潜力得到提高。在学生的心理卫生健康教育上,德育处也加大力度,定期透过宣传橱窗及每周次心语留声专题广播进行宣传,同时设立专保证德育工作的经常化和规范化重陶冶就是透过方方面面的渠道,让学生在实践中摔打锤炼,养成良好的思想品质。第整合德育的广阔资源,构成德育工作良好氛围学校的德育工作实践,使我深刻感受到新时期德育工作需要有很强的针对性,个性要适应当代青少年的思想心理实际。为了抓好德育工作,我注重从传统德育向开放性德育转变,从局部德育向整体德育转变,从标准化德育向以人为本的个性化德育转变。年来,我在整合德育的广阔资源......”。