1、“.....提高办学品位和办学特色。灵活安排,确保诵读时间。利用每天上午早读前分钟和每天中午上课前分钟,开展经典诵读活动,由语文教师组织并指导学生诵读,帮助学生尽快进入学习状态学生科职教科分别对高中中职学生的诵读情况进行检查。组织比赛,隆重颁奖为检验诵读效果,由学生科负责组织了各班级的诵读比赛,比赛内容丰富,形式多样,全校学生均参与其中。经过预赛决赛,评选出等奖,学校拿出定资金进行奖励,并专门举办了中华传统文化诵读比赛暨弟子规展演颁奖典礼。除了部分获奖节目展演外,又组织编排了体现中华传统精髓的节目,获得观上午早读前分钟和每天中午上课前分钟,开展经典诵读活动,由语文教师组织并指导学生诵读,帮助学生尽快进入学习状态学生科职教科分别对高中中职学生的诵读情况进行检查。组织比赛,隆重颁奖为检验诵读效果,由学生科负责组织了各班级的诵读比赛,比赛内容丰富,形式多样,全校学生均参与其中。经过预赛决赛......”。

2、“.....学校拿出定资金进行奖励,并专门举办了中华传统文化诵读比赛暨弟子规展演颁奖典礼。除了部分获奖节目展演外,又组织编排了体现中华传统精髓的节目,获得观众致好评,并被扎兰屯电视台全程录制,成为传统文化教育的典范。学校全面开展书法大练兵活动,积极创建书法名校。聘请自治区硬笔书法协会主席吴全仁老师为全校师生进行书法讲座,由校内书法教师进行指导,定期为教职工上书法课,检查教职工的书法作业,全校上下形成了大练钢笔字的良好局范的自查自纠活动,要求每人进行次认真而不敷衍,全面而非零碎的思想反省进入新世纪,我离合格教师有哪些差距,在诚信这壹人的基本素养上,我有哪些缺失。作为学生品德的塑造和思想的领路人,我做到了学高为师,身正为范没有,在日常生活中,我是否做到了要求学生做到的,自己首先做到,要求学生不做的,自己首先不做。本学年来,我对学生关爱了多少,了解了多少,包容了多少,鼓励了多少......”。

3、“.....不厌其烦地进行了多少辅导,学生有过多少心与心的碰撞,又和多少学生能达到情与情的交融。教师首要的是激情,我的追求尚在否,我的工作标准是崇尚完美,追求流,还是平打直过抑或得过且过。开办家长学校,以班级为单位,召开各类家长会,宣传美德教育的重大意义,明确家长在培养孩子方面的重大责任,携手共建良好育人环境。在全校开展周读文月读书活活动,让学生深刻感受艺术熏陶,体味传统文化魅力,促进广大青少年对传统文化的学习理解和感悟。召开以学传统美德做文明中人为主题的全校性主题班会。活动目标经典诵读。利用每天晨读等时间,广泛开展经典诵读活动,并通过读书交流撰写心得主题班会等形式,引导广大青少年爱读书读好书,自觉继承传统美德。宣传教育。以课堂教学为主阵地,同时利用教室食堂寝室走廊墙壁橱窗等宣传窗口。通过学校广播校园网宣传栏电子屏等媒介,张贴和布臵有关中华传统美德的图画图像名言警句诗词歌赋等......”。

4、“.....营造浓厚的优秀传统文化氛围。征文演讲。在学习仁义礼智信等传统美德的基础上,开展学经典写人生强素质主题征文演讲比赛活动,分层次进行小组赛班级赛年组赛寓教于赛以赛促学,同时遴选优秀作品,汇编成册,相互文流。综合表演。结合传统节目,通过班团队会,传统文化进校园活动总结珍藏版校德育体系,培养广大青少年学生爱祖国爱家乡的高尚品德,树立正确的人生观道德观价值观,使传统文化精髓内化于心外化于行,继续深入落实学习践行弟子规活动实施方案,学校经研究决定重点围绕传统文化中的仁信礼孝廉方面内容,我校于年月份开始在学生中开展优秀传统文化进校园系列宣教活动,现将活动总结如下成立专门的领导小组,确保活动顺利有效开展。学校成立了以校长为组长的领导小组,多次召开会议明确职责分工,由教导处和少先队共同完成好优秀传统文化进校园活动,确保了此次活动的顺利开展,并收到了较好的教育效果。以中国传统文化为载体......”。

5、“.....继续深入贯彻落实弟子规的学习践行活动根据小学生的认知特点,由少先队统筹安排,在全校学生中开展弟子规的背诵活动。年级的学生认知水平有限,背诵量达到半即可,在升入年级之前争取达要使教师深刻理解尚勇的内涵,并将尚勇教育渗透在自己的言行和自己的教学工作中。爱国教育先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。爱国教育就是要振奋民族精神,树立民族自尊心和自豪感,通过熟知历史了解国情关注国际立足自身等形式多样且密切联系师生实际的爱国主义教育活动,把学生的爱国热情引导到努力学习知识立志报效祖国上来,把教师的爱国热情引导到努力做好本职工作实现教师职业价值上来。诚信教育诚信,就是诚实而有信用,是立人之道做人之本。在铸造诚信人格构建和谐校园的诚信教育管理中,让全校师生不断提高认识,懂得并坚信诚信是个人的品质,更是对社会的责任,从而自觉地从每个人做起,从每件小事做起。真正成为构建和谐校园的学习者实践者......”。

6、“.....通过勤俭教育使师生懂得粥饭,当思来之不易半丝半缕,恒念物力维艰和历览前分工,职责的明确,活动方案的起草教务科负责诵读课程的安排落实,学生科职教科负责日常班级诵读情况的督查并组织开展诵读比赛语文教师负责安排学习内容,并进行专题讲座学生科负责所有资料的整理和归档。成立传统文化大讲堂专业团队中华传统博大精深,涵盖内容非常广泛,如何利用最短的时间学习最有价值的东西,需要精心选择和安排。学校充分利用语文教师的专业优势和阅历丰富,知识渊博的老教师的特长,组建了传统文化大讲堂讲师团。根据宣讲内容,结合个人特点,讲师团成员各司其职,通过查找资料,认真组织,每个人都针对不同的内容在全校范围内进行传统文化知识讲学,为全校师生快速解读传统文化的深刻内涵,提升个人修养奠定的良好的基础。传统文化进校园活动总结珍藏版。传统文化进校园活动总结为了继承和弘扬中国传统文化和区域文化精髓......”。

7、“.....年末将举办经典诵读大赛。充分发挥学校广播校刊班刊大小标语校报站牌的作用,进行广泛持久的舆论宣传。塑造学校先进文化。倡树理念,彰显特色,凝聚精神,砥励斗志,让人活出精神来,让学校办出特色来。运用校会班会团队活动时间,结合读书诵经和争做语数物化英等小能人活动,要求学生日行善,日学语,开展比爱心比读书比才干活动,争创诚信学校诚信班级,做文明学生。活动目标经典诵读。利用每天晨读等时间,广泛开展经典诵读活动,并通过读书交流撰写心得主题班会等形式,引导广大青少年爱读书读好书,自觉继承传统美德。宣传教育。以课堂教学为主阵地,同时利用教室食堂寝室走廊墙壁橱窗等宣传窗口。通过学校广播校园网宣传栏电子屏等媒介,张贴和布臵有关中华传统美德的图画图像名言警句诗词歌赋等,进步道德经的养生学等,学校还要继续开展讲学活动。在全校师生中开展太极十式操的习练......”。

8、“.....方面达到强身健体的作用,同时可以修身养性。为强化学习,以比赛的形式促进学生和教职工练习。学校把传统文化教育与学生的专业技能教育相结合,开展剪纸手绘脸谱等手工艺活动,让学生在学习专业技能的同时,增强民族自豪感和成就感。取得的成果丰富了学校的德育内涵。主题内容系列活动传统文化进校园活动启动仪式为营造传统文化进校园活动氛围,调动全校师生参与的积极性,明确活动开展的实际意义,我校组织全校师生参与的传统文化进校园活动启动仪式。校长亲自作传统文化进校园的动员报告或学习讲座。组织教师学习有关文章收看有关讲座,从提高个人道德素养和为学生人生奠基的高度认识美德教育的重要和必须。扎实开展教师师德师风和行为规范的自查自纠活动加强校园文化建设,营造浓厚的优秀传统文化氛围。征文演讲。在学习仁义礼智信等传统美德的基础上,开展学经典写人生强素质主题征文演讲比赛活动......”。

9、“.....同时遴选优秀作品,汇编成册,相互文流。综合表演。结合传统节目,通过班团队会,吟唱诗文歌曲,编排小品短剧,演绎古代人物演奏古典名曲,开展丰富多彩的艺术活动,让学生深刻感受艺术熏陶,体味传统文化魅力,促进广大青少年对传统文化的学习理解和感悟。评选先进。围绕个每天自查次不雅行为每周帮助父母做次家务每月为班级和学校做件好事每学期参加次公益性社会实践活动标准,评选班十佳校十佳文明好少年,以典型示范提高传统美德的影响力。尚勇教育小勇,血气所为大勇,义理所发。尚勇教育,就是要使学生明辨是非,科学地理解义气,遇到突发事件能以智勇判断,大勇处明确目标落实活动方案明确活动目标通过开展经典诵读和传统文化讲学活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。灵活安排,确保诵读时间......”。