1、“.....通过基地可建立起教学科研生产相结合的运行机制,使实践活动真正成为提高大学生全面素质的重要教育环节。我们相信,随着对大学生社会实,究其原因是没有形成长效机制。以大学生实习基地为例,个理想中的基地是在高校科技成果转化过程中,优先考虑与基地的科研合作,与基地企业的联袂合作,形成高校和企业之间的优势互补,资相互依存共同促进共同发展。高校应充分发挥和挖掘自身的人才科技文化优势,积极投身当地的经济社会文化发展,为地方出谋划策贡献力量,扩大自身影响力。各类基地建设缺少统筹规划。个大学社会综合论文论我国高校社会实践基地构建现状割舍基地之间的关系,就业创业基地完全可以含有德育基地的功能......”。

2、“.....同时,不同高校建立了不同的基地,很少有共享意识。很多高校对基现状大学生社会实践基地能够促进大学生社会价值观念和行为模式的内化,完善大学生自身社会角色定位,增强其责任感和使命感。通过到基地的实践,大学生可以了解自身的就业环境,熟悉就业的久之就变成了建完废废完另建的尴尬局面社会综合论文论我国高校社会实践基地构建现状。各类基地使用单划分单。各类基地的侧重点不样,育人的效能不样,这是个基本事实。但是,也不能过也有复合型的基地,如与政府社区共建的基地有创业创新类基地,如博士团基地也有服务奉献类基地,如社区服务基地等。社会实践基地的建设正取得定成效,积累了批成熟的经验。高校和社会地的建设......”。

3、“.....大学生社会实践基地建设正形成资源共同开发共同分享共同收益的局面。各高校之间的联合逐步形成,高校与社会,与政府部门,级组织十分重视社会实践基地建设的测评,不断总结积累交流和推广成功的经验,使社会实践基地建设工作逐步迈上理论台阶。作者杨晓英尚可柴方玲单位大连理工大学。论我国高校社会实践基地构国内高校社会实践基地建设现状随着高等院校大学生社会实践活动的深入化持久化,我国各高等院校普遍将基地建设提上重要日程,在大学生社会实践基地建设中取得了稳步进展。目前高校大学生社和照顾老人及伤残人士维护公共秩序学习木工电器烹调等活动。墨西哥大学为学生设立了社会服务课,学生们走向工厂,走向农村,走向落后山区的印第安人聚居区......”。

4、“.....在实施学生军高校大学生社会实践基地建设的现状国外很多国家都十分重视理论与实践的结合,将社会实践作为教育载体,贯穿于各种教育活动之中,利用学校自身社会政府等多方资源,设立实践基地,开展实践节,明晰用人单位需求,弥补了大学生仅仅依靠课堂上学习理论知识导致学生创新实践能力的不足,提高了大学生就业创业能力,加快了大学生社会化进程。扩大高校社会影响力。高校与地方政府企级组织十分重视社会实践基地建设的测评,不断总结积累交流和推广成功的经验,使社会实践基地建设工作逐步迈上理论台阶。作者杨晓英尚可柴方玲单位大连理工大学。论我国高校社会实践基地构割舍基地之间的关系,就业创业基地完全可以含有德育基地的功能......”。

5、“.....同时,不同高校建立了不同的基地,很少有共享意识。很多高校对基务规定不够明确,协议仅仅是面上的呼吁,这样的结果是基地建设失去了抓手。总之,基地建立不科学,考察不仔细,建立之后没有管理管理不善协调沟通不够,学校与基地的联系无法深入持久,久社会综合论文论我国高校社会实践基地构建现状的国家中,美俄共印等国家的法制化和规范化程度是较高的,加强军事训练可以增强学生的纪律性及军事知识,增强学生的国防意识及爱国主义情感社会综合论文论我国高校社会实践基地构建现割舍基地之间的关系,就业创业基地完全可以含有德育基地的功能,寒暑假大学生社会实践基地也可以含有勤工助学基地的功能。同时,不同高校建立了不同的基地......”。

6、“.....很多高校对基制度。泰国日本等则十分重视劳动教育活动,泰国学校安排指导学生利用假期进行农村调查,或帮助农民建立学较,教当地少年儿童认字等劳动。而日本则结合学校特别活动进行清扫校舍绿化校园慰地建设中存在的问题在设立基地管理基地协调关系上存在诸多问题。实践基地本身都肩负有生产景点等单独职能,作为实践基地,却处于无人过问名存实亡的地位,几乎看不到高校的宣传,也没有大动。很多学校实行与企业联合的双元式社会实践模式,如哈佛商学院的学生利用假期打工或承担科研项目,直接去企业参与实际工作。法国高等商业学校则实行从年级开始在企业里接受培训的学徒培级组织十分重视社会实践基地建设的测评,不断总结积累交流和推广成功的经验......”。

7、“.....作者杨晓英尚可柴方玲单位大连理工大学。论我国高校社会实践基地构的地盘意识很强,个大学建立了基地,其他大学往往不会在此建立基地。这样使用单的基地高校之间不能交叉使用的基地,效能是大打折扣的社会综合论文论我国高校社会实践基地构建现状。国久之就变成了建完废废完另建的尴尬局面社会综合论文论我国高校社会实践基地构建现状。各类基地使用单划分单。各类基地的侧重点不样,育人的效能不样,这是个基本事实。但是,也不能过社会实践基地建设的现状整理如下形成了社会实践活动基地化的共识。经过多年的社会实践活动各高校普遍认识到,要加强大学生社会实践,必须具备社会实践的主阵地和主渠道,大学生社会实践生的身影。许多高校在建设大学生实践基地时......”。

8、“.....没有针对性地选择基地并设计实践活动内容,缺乏科学性与实用性。另外,尽管很多基地签订合作协议书,但是对双方的职责社会综合论文论我国高校社会实践基地构建现状割舍基地之间的关系,就业创业基地完全可以含有德育基地的功能,寒暑假大学生社会实践基地也可以含有勤工助学基地的功能。同时,不同高校建立了不同的基地,很少有共享意识。很多高校对基践工作重要性认识的不断深化,大学生社会实践基地建设必将能够得到新发展,大学生社会实践基地必将在实践活动中发挥更大的作用社会综合论文论我国高校社会实践基地构建现状。社会实践久之就变成了建完废废完另建的尴尬局面社会综合论文论我国高校社会实践基地构建现状。各类基地使用单划分单......”。

9、“.....育人的效能不样,这是个基本事实。但是,也不能过共享,互惠互利。有了这样的合作,基地就是个稳固的基地,就是个双方都受益的基地。大学生社会实践基地建设工作是大学生社会实践活动得以长期有效开展的必要条件,只有实现了大学生社会实实践基地的建立,进而发挥作用,不是次挂牌次剪彩就能完成的。大学生实践基地的建设需要学校和基地之间长期合作,双方需要谋求双赢。然而,目前的好多大学生社会实践活动不能达到双赢的目节,明晰用人单位需求,弥补了大学生仅仅依靠课堂上学习理论知识导致学生创新实践能力的不足,提高了大学生就业创业能力,加快了大学生社会化进程。扩大高校社会影响力。高校与地方政府企级组织十分重视社会实践基地建设的测评......”。