1、“.....与思想政治教育密切相关的培训讲座形式缺乏,所以不能够在学生价值观形成中营造出良好的学习文化氛围。因此,单靠课堂进行生态价值观教育的形式不能从精神层次上得到学生的认可。和谐社会背景下加强思想政治生态价值观教育的措施丰富生态价我国属于社会主义国家,提倡和谐社会就是构建社会主义和谐社会,即与马克思列宁主义思想和中国特色社会主义理论等优秀传统文化脉相承的社会主义价值观。因此,我国构建和谐社会的基本内涵也有了自身的特点和内涵是个人自身的和谐,是人与人之间的和谐,是人社会与自然之间的和谐,是社会各系统各阶层之间的和谐,是整个国家与外部世界的和谐。而构建和谐社会的主要内容则应紧紧围绕我国社会主义的基本特征,建设民主法治公平正义诚信友爱充满活力安定有序人和自然和谐相处的社会。高竞争能力也显著增强,但是伴随着人类片面的需求也产生了新的问题......”。

2、“.....在构建和谐社会的背景下,关注高校思想政治教育,向大学生进行生态价值观的教育能够在思想认识上提高人们的认识,从而有效地遏制和缓解人与自然之间的矛盾。同时在高校思想政治课堂上进行生态价值观的教育与党的十大提出的将生态文明建设与经济建设政治建设文化建设社会建设并列,位体地建设谐社会的伟大构想为思想政治教育渗透生态价值观教育提供了良好的环境保障。大学生在学习的校园环境中能够很好地感受到和谐的校园文化,并能够时刻感受到学校对于生态及环境保护的宣传力度。构建和谐社会对大学生态环境的营造也同样提出了新的要求,即方面强化生态校园的硬件设施建设,另方面,注重对生态环境保护的宣传,从物质和精神层次感染和影响大学生,从而在校园和谐的人际关系中感受到生态教育的必要性。大学生接受教育的主要目的是为了适应社会发展需要......”。

3、“.....社会综合论文和谐社会背景下高校思想政治生态价值观教育性。尽管在思想政治教育的过程中要求其教育的内容保持定的稳定性,但是,生态问题和环境问题的日益凸显,渗透生态价值观的教育在内容和形式上也应结合实际不断更新。尽管大学生在校园内外开展了系列的环境保护的志愿活动,但是很多现象仅仅停留在口头和表面,对于环境保护的常识很多学生根本不了解。不但在思想政治教育课堂上生态价值观教育内容缺乏,而且很多大学生对于高校思政课堂是否渗透生态价值观教育并不明确。有很多学生对学校的生态环境教育不满意。很多大学生甚至提出了高校应开发展,国际竞争能力也显著增强,但是伴随着人类片面的需求也产生了新的问题。环境问题生态问题所带来的破坏性作用对人类的影响越来越大气温升高能源短缺物种灭绝等自然灾害的频繁发生影响了人们的生产和生活。在构建和谐社会的背景下,关注高校思想政治教育......”。

4、“.....从而有效地遏制和缓解人与自然之间的矛盾。同时在高校思想政治课堂上进行生态价值观的教育与党的十大提出的将生态文明建设与经济建设政治建设文化建设社会建设并列,学的认识,提升学生的实践能力。社会综合论文和谐社会背景下高校思想政治生态价值观教育。当代高校生态价值观教育现状分析教育内容缺乏,学生认识不足尽管在高校思想政治教育过程中涉及生态价值观教育,学生能够了解些生态环境保护的相关知识,但还不够全面和细致。例如,很多学生对白色污染和工业废等基本问题有所掌握,但是却不太清楚世界环境日是哪天,不同颜色的垃圾箱也不能很好地说明其标志的含义。因此,就目前高校思想政治教育过程中的生态价值观教育的内容而言存在滞后性和片,建设民主法治公平正义诚信友爱充满活力安定有序人和自然和谐相处的社会。高校思想政治生态价值观教育的内涵高校开展思想政治教育是对学生中学时代思想政治教育的补充......”。

5、“.....形成符合政党需要的思想观念和道德规范,从而有效地促进社会的发展,满足我国社会主义的实践活动。高校开展思想政治教育的内容应围绕世界观政治观人生观法制观及道德观进行教育,由于国家社会和个人等对生态环境的关注度不断提升,顺应时代发展需要,在高校的学知识生态法律法规森福法和环境保护法等内容,同时,要针对人们的日常行为习惯进行有效的互动交流,在内容方面创新,并学会借鉴国外先进的生态教育做法。同时,在思想政治教育的课堂上要引导学生树立可持续发展等先进科学的观念,注重对大学生的生态意识培养和教育,从而形成科学的认识,提升学生的实践能力。社会综合论文和谐社会背景下高校思想政治生态价值观教育。和谐社会及高校思想政治生态价值观教育的内涵我国构建和谐社会的基本内涵及内容伴随着我国经济的不断发展,越来越多想政治教育中贯彻生态观教育也成为重要内容之......”。

6、“.....是指在大学生的思想政治教育课堂中,通过有目的有计划地对大学生进行生态理论的传授,帮助大学生树立正确的生态观念,提高大学生的生态意识,培养大学生解决生态问题的能力和养成良好生态行为习惯。和谐社会背景下高校思想政治生态价值观教育很长时间以来我国在发展的过程中往往以经济效益为中心,在这种价值观支配下的人类活动对大自然所进行的是掠夺式的利用和开发,尽管我国经济取得了快速的教育环境贫乏,学生文化缺失对于高校思政教育来说,校园文化是思想教育的重要内容。当前尽管提倡生态价值观教育,但是,在校园文化建设中对于生态价值观的体现并不明显,缺少相关的内容支撑,同时在相关的制度和法律制定中没有强调生态保护的重要性。与思想政治教育密切相关的培训讲座形式缺乏,所以不能够在学生价值观形成中营造出良好的学习文化氛围。因此,单靠课堂进行生态价值观教育的形式不能从精神层次上得到学生的认可......”。

7、“.....不但在思想政治教育课堂上生态价值观教育内容缺乏,而且很多大学生对于高校思政课堂是否渗透生态价值观教育并不明确。有很多学生对学校的生态环境教育不满意。很多大学生甚至提出了高校应开设生态环境的相关课程,而他们从网络等媒体上获取的知识要远远多于思政课堂上的所学内容。同时,思想政治课上的生态价值观教育并没有有效地改善学生的日常行为习惯。例如很多学生并不愿积极参加植树活动,很多学生仍然坚持使用塑料袋购物。教育方式单,学生实践缺乏与高校教育模受相关的生态教育的理论知识,由于缺乏互动所以容易遗忘,而且不能引起学生的思想共鸣导致生态道德意识薄弱。因此,不能从根本上解决学生生活习惯对于环境污染和生态破坏的影响。学生的实践能力也不能得到有效的引导。营造良好的学习环境在进行生态价值观教育的过程中要重视生态价值观在学校校园文化建设中的渗透......”。

8、“.....首先应从校园物质文化建设中点滴渗入生态气息。在注重校园物质文化建设的同时还应重视精神文化建设,不仅有标语还应体现在位体地建设中国特色社会主义的总体布局是相辅相成的。我国高校教育的主要目的在于为社会输送优秀的人才,大学生是未来构建和谐社会的重要参与者和建设者,及时地进行生态价值观的教育能够很好地发挥出大学生积极的引导作用。同时,这也为高校课程改革提供了新的思路,是高校思想政治课堂教学的创新之举。营造了良好的环境。在高校有效地进行生态价值观的思想政治教育需要有良好的学习氛围和环境作为其有效的保障,教育环境作为教育构成的重要因素越来越受到人们的关注,而我国政府提出构建想政治教育中贯彻生态观教育也成为重要内容之。在大学生思想政治教育中渗透和重视生态观教育,是指在大学生的思想政治教育课堂中,通过有目的有计划地对大学生进行生态理论的传授,帮助大学生树立正确的生态观念......”。

9、“.....培养大学生解决生态问题的能力和养成良好生态行为习惯。和谐社会背景下高校思想政治生态价值观教育很长时间以来我国在发展的过程中往往以经济效益为中心,在这种价值观支配下的人类活动对大自然所进行的是掠夺式的利用和开发,尽管我国经济取得了快速的性。尽管在思想政治教育的过程中要求其教育的内容保持定的稳定性,但是,生态问题和环境问题的日益凸显,渗透生态价值观的教育在内容和形式上也应结合实际不断更新。尽管大学生在校园内外开展了系列的环境保护的志愿活动,但是很多现象仅仅停留在口头和表面,对于环境保护的常识很多学生根本不了解。不但在思想政治教育课堂上生态价值观教育内容缺乏,而且很多大学生对于高校思政课堂是否渗透生态价值观教育并不明确。有很多学生对学校的生态环境教育不满意。很多大学生甚至提出了高校应开的探索......”。