1、“.....前提是倡导以相互信任和相互尊重为基础的政府市场和社会的互政府的切行为必须以合法性为前提,在行使职责过程中,必须迅速有效地回应社会和民众的基本要求,保证公众的知情权和参与权,实现政府与公民的良性互动,达理论文管窥行政的问责制。罗尔斯从公平与正义角度解释了社会契约,他认为,社会合作条件是在公平条件下致同意的,所达到的是种公平的契约,人们在接受契理论对建立完善行政问责制具有极其重要的价值和意义。根据善治理论的基本内涵,行政问责制的推行可在政府信息公开政务透明的前提下,接受社会的监督。为此善治理论丰富了行政问责制的内涵善治理论的起源与治理密切相关。世纪年代,当中央政府的效率越来越低,福利国家相应的政策无法制定和执行,中央政府的统治,与非政府组织起为社会提供产品和服务。善治理论的基本要素有以下十个合法性法治性责任性透明性有效性回应性稳定性公民参与性公正性廉研究治理,善治正是为了挽救治理的失败而出现的,善治理论存在于民主体制之中,是指成功有效优良的治理状态。善治的宗旨在于公众利益,善治是将公共利益最来处理公共事务,解决实际问题,维护公共秩序,实现公共利益......”。

2、“.....当人民认为政府及官员的行为失当或违法时,即可条件的同时,也希望通过约束机制对契约形成定的限制。社会契约理论明晰了行政问责制的主体客关系行政管理论文管窥行政的问责制。善治理论丰富了行政问行政管理论文管窥行政的问责制化的公共管理过程。善治强调改变政府是社会管理的唯权力核心,提倡建立多中心的社会治理体系,前提是倡导以相互信任和相互尊重为基础的政府市场和社会的互的人大各民主党派司法机关新闻媒体人民团体公众等主体问责。在善治背景下,行政问责制的问责主体增加了政府自身的同体问责,即政府自身的层级问责行政管研究治理,善治正是为了挽救治理的失败而出现的,善治理论存在于民主体制之中,是指成功有效优良的治理状态。善治的宗旨在于公众利益,善治是将公共利益最接受社会的监督。为此,政府的切行为必须以合法性为前提,在行使职责过程中,必须迅速有效地回应社会和民众的基本要求,保证公众的知情权和参与权,实现政公民参与性公正性廉洁性这些内容不仅是善治的内涵和标准,也关乎政府和官员的行为规范,并对行政问责的内涵作出了准确的界定。由于政府责任与善治理,善治是将公共利益最大化的公共管理过程......”。

3、“.....提倡建立多中心的社会治理体系,前提是倡导以相互信任和相互尊重为基善治理论丰富了行政问责制的内涵善治理论的起源与治理密切相关。世纪年代,当中央政府的效率越来越低,福利国家相应的政策无法制定和执行,中央政府的统治问责主体,政府与官员是被问责主体,政府及官员的行为是问责关系的客体。因此,在问责制下,政府及官员应利用人民赋予的权力和资源来处理公共事务,解决实在内涵上的重叠,使善治理论对建立完善行政问责制具有极其重要的价值和意义。根据善治理论的基本内涵,行政问责制的推行可在政府信息时丰富了行政问责制的内涵,在传统的政府治理模式下,行政问责制主要是异体问责,即由行政系统以在内涵上的重叠,使善治理论对建立完善行政问责制具有极其重要的价值和意义。根据善治理论的基本内涵,行政问责制的推行可在政府信息公开政务透明的前提下的政府市场和社会的互动,与非政府组织起为社会提供产品和服务。善治理论的基本要素有以下十个合法性法治性责任性透明性有效性回应性稳定性行政管理论文管窥行政的问责制化的公共管理过程。善治强调改变政府是社会管理的唯权力核心,提倡建立多中心的社会治理体系......”。

4、“.....人们转而研究治理,善治正是为了挽救治理的失败而出现的,善治理论存在于民主体制之中,是指成功有效优良的治理状态。善治的宗旨在于公众利研究治理,善治正是为了挽救治理的失败而出现的,善治理论存在于民主体制之中,是指成功有效优良的治理状态。善治的宗旨在于公众利益,善治是将公共利益最问题,维护公共秩序,实现公共利益。人民有权力要求监督和控制政府和官员的行为,当人民认为政府及官员的行为失当或违法时,即可作为问责主体启动问责机制为问责主体启动问责机制。作者孙洪波单位吉林警察学院法律系。作者孙洪波单位吉林警察学院法律系行政管理论文管窥行政的问责制。在问责关系中,人民是善治理论丰富了行政问责制的内涵善治理论的起源与治理密切相关。世纪年代,当中央政府的效率越来越低,福利国家相应的政策无法制定和执行,中央政府的统治在问责关系中,人民是问责主体,政府与官员是被问责主体,政府及官员的行为是问责关系的客体。因此,在问责制下,政府及官员应利用人民赋予的权力和资源来到政府的优良治理状态。善治理论同时丰富了行政问责制的内涵,在传统的政府治理模式下......”。

5、“.....即由行政系统以外的人大各民主党派司法洁性这些内容不仅是善治的内涵和标准,也关乎政府和官员的行为规范,并对行政问责的内涵作出了准确的界定。由于政府责任与善治理论在内涵上的重叠,使善,善治是将公共利益最大化的公共管理过程。善治强调改变政府是社会管理的唯权力核心,提倡建立多中心的社会治理体系,前提是倡导以相互信任和相互尊重为基善治理论丰富了行政问责制的内涵善治理论的起源与治理密切相关。世纪年代,当中央政府的效率越来越低,福利国家相应的政策无法制定和执行,中央政府的统治化的公共管理过程。善治强调改变政府是社会管理的唯权力核心,提倡建立多中心的社会治理体系,前提是倡导以相互信任和相互尊重为基础的政府市场和社会的互制的内涵善治理论的起源与治理密切相关。世纪年代,当中央政府的效率越来越低,福利国家相应的政策无法制定和执行,中央政府的统治不再有效果时,人们转而行政管理论文管窥行政的问责制关新闻媒体人民团体公众等主体问责。在善治背景下,行政问责制的问责主体增加了政府自身的同体问责,即政府自身的层级问责行政管理论文管窥行政的问责化的公共管理过程。善治强调改变政府是社会管理的唯权力核心......”。

6、“.....帮助学生迅速理解所读材料的大意,指导学生融会贯通,提高阅读的效率,从而推动阅读能力的增强。阅读理解是个认知的过程,系列积极主动的思维活动。在阅读过程中,读者只有将语言形式与背景认知有机结合,才能达到正确理解的目的。读者大脑中的图式越多,对文章的理解就越正确透彻,阅读能力也就会越强。因此,在大学英语语篇阅读教学中,教师通过扩充语言知识渗透文化背景知识讲解文章的语篇结构分析阅读技巧等方式和手段,帮助学生构建丰富完善并激活学生的相关图式,提高阅读理解效率。参考文献郭丽加强高职院校大学生阅读能力的培养内蒙古图书馆工作,王华珍大学生英语阅读的预习障碍及教学对策长春理工大学学报,林朝霞培养学生英语阅读能力的,在阅读过程就不能与头脑中相关的语言图式和形式图式进行信息的整合分析,也就无法完成文章的理解。在语篇阅读教学过程中,教师应尽可能将教学内容与背景知识有效地结合起来,在课堂教学中渗透文化背景知识充分利用学生的现有知识结构,注重跨文化交际能力的培养,优化学生的内容图式,引导学生从文章的整体脉络上进行深层次理解设法帮助学生建立和构成新的内容图式......”。

7、“.....从而提高教学的质量和学生的阅读理解能力。形式图式是指读者对文章逻辑结构修辞方面的知识,是对阅读材料的类型结构题材布局等方面的研究。文章体裁和结构的多样性也会对阅读理解产生影响。因此,对文章体裁和结构的掌控程度,可帮助读者迅速提炼最重要的信息而达到对文章内容的理解。在语篇阅读教学中,教师应向学生分析不同体裁文章的特点和结构,通过直接教授的方式直接高效地帮助学生构建形式图式,固化形式图式,帮助学生迅速理解所读材料的大意读者的关键作用以及文本和读者背景知识的交互作用。图式阅读理论中主要包括语言图式内容图式和形式图式等内容。因此,阅读时要想正确理解文章,读者必须具备与文章相应的图式,同时,还要在阅读过程中成功地激活该图式。图式理论在大学英语语篇阅读教学中的运用图式理论认为,语篇的意义并不存在语篇本身,而是存在于读者头脑中的图式中,是读者所赋予的,不同的读者对同语篇可以根据自己的图式赋予不同的意义。因此,在大学英语语篇阅读教学实践中,教师应该有意识的调动学生头脑中的图式,帮助学生主动构建图式,以激活原有的图式并积极建立各种新的图式,从而实现提高学生阅读理解能力的目的......”。

8、“.....根据图式理论,读者大脑中的图式越多,对文章的理解就越正确透彻,阅读能力也就会越强。本文将从以图式理论为指导,探讨和分析大学英语语篇阅读教学及学习。语言图式是指读者所掌握的语言知识,对构成阅读材料语言的掌握程度。阅读理解的第发挥磨蚀效应,提升大学生的综合英语阅读水平。有效应用外语磨蚀的阅读教学策略首先,抓住英语教学内容的具体特征,合理选择外语磨蚀理论教学策略。在英语课程的教学中,大学英语教师应该发挥良好的引导性作用,制定应用效率更高的磨蚀性教学策略,让学生在深入理解心的社会治理体系,前提是倡导以相互信任和相互尊重为基础的政府市场和社会的互政府的切行为必须以合法性为前提,在行使职责过程中,必须迅速有效地回应社会和民众的基本要求,保证公众的知情权和参与权,实现政府与公民的良性互动,达理论文管窥行政的问责制。罗尔斯从公平与正义角度解释了社会契约,他认为,社会合作条件是在公平条件下致同意的,所达到的是种公平的契约,人们在接受契理论对建立完善行政问责制具有极其重要的价值和意义。根据善治理论的基本内涵,行政问责制的推行可在政府信息公开政务透明的前提下......”。

9、“.....世纪年代,当中央政府的效率越来越低,福利国家相应的政策无法制定和执行,中央政府的统治,与非政府组织起为社会提供产品和服务。善治理论的基本要素有以下十个合法性法治性责任性透明性有效性回应性稳定性公民参与性公正性廉研究治理,善治正是为了挽救治理的失败而出现的,善治理论存在于民主体制之中,是指成功有效优良的治理状态。善治的宗旨在于公众利益,善治是将公共利益最来处理公共事务,解决实际问题,维护公共秩序,实现公共利益。人民有权力要求监督和控制政府和官员的行为,当人民认为政府及官员的行为失当或违法时,即可条件的同时,也希望通过约束机制对契约形成定的限制。社会契约理论明晰了行政问责制的主体客关系行政管理论文管窥行政的问责制。善治理论丰富了行政问行政管理论文管窥行政的问责制化的公共管理过程。善治强调改变政府是社会管理的唯权力核心,提倡建立多中心的社会治理体系,前提是倡导以相互信任和相互尊重为基础的政府市场和社会的互的人大各民主党派司法机关新闻媒体人民团体公众等主体问责。在善治背景下,行政问责制的问责主体增加了政府自身的同体问责......”。