1、“.....促进其综合能力的发展和实践操作能力的提高,在工商管理专业课程体系中,应该重视理论和实践的有效整合。然而,在现阶段,我国大多数高职院校对实践课程的配臵水平都相对较低,而对于理论知识的传授则相对比较偏重。在这种情况下,学生虽然掌握了较好的理论知识体系,但是对于实践操作能力的培养却比较受限,同时,也会课程的构建,调整课程设臵以达到最优的配臵。同时,需要同其他学科之间进行有效的衔接,正确处理好本学科与交叉学科间的逻辑关系。在课程的设臵中需要基于该专业的就业方向,与就业岗位实际操作和需求进行充分协调,重视对学生实践操作能力的培养。这样,能够为学生以后走入社会岗位提供定的帮助。高职院校在设臵课程时要全面结合企业管理的基本理论管理方法管理工具等,针对企业管理开设相应的课程进行系统化的学习。在课程的设臵上还要根据该专业的就业特点,培养学生的创业能力,通过开设创业课程......”。

2、“.....增加实践创新策职业发展与就业指导大学英语计算机应用基础应用文写作等课程,占总学时的比例约为专业基础课主要由管理学基础经济学原理经济法规基础会计统计基础等课程构成,占总学时的比例约为专业技能课主要由连销企业经营管理市场营销国际贸易人力资源管理电子商务基础生产运作管理等课程的理论与实训课构成,占总学时的比例约为专业拓展课程主要是根据区域经济发展与学校特色所开设的些课程,如东莞经济综述市场调查与预测管理沟通公共关系等,占总学时的左右另外主要由学生根据自身的兴趣爱好和未来职业规划的需要,在全院教师所开设的些特色课程中自仅限于单的课程,要通过对专业课程的综合考核,调动学生整体的系统的思维方式。以创业策划为例,这策划通常会涉及到几个方面,例如生产运作管理市场营销人力资源和财务管理等方面的管理模块,因此,学校在开展创业策划教学过程中,可以将生产运作或者市场营销作为出发点......”。

3、“.....近年来,我国社会经济得到了较快的发展,市场对管理人才也有了更高更为多元化的需求。基于这现状,高职工商企业管理专业在人才培养方面,需要充分结合市场的实际需求,不断进行人才培养创新和改革。要以市场需求为基础,以就业为导向确定办公共管理论文工商企业管理专业课程体系现状分析力资源和财务管理等方面的管理模块,因此,学校在开展创业策划教学过程中,可以将生产运作或者市场营销作为出发点,综合其他方面的课程开展进行有效的评价。近年来,我国社会经济得到了较快的发展,市场对管理人才也有了更高更为多元化的需求。基于这现状,高职工商企业管理专业在人才培养方面,需要充分结合市场的实际需求,不断进行人才培养创新和改革。要以市场需求为基础,以就业为导向确定办学目标,及时对学科体系进行完善和优化,以便合理进行资源的配臵,设臵科学合理的高职工商企业管理专业人才培养课程体系......”。

4、“.....从而提升他们的教学经验。学校要积极地协调与社会和企业之间的合作关系。可邀请企业或者社会中经验丰富的知名人士到校演讲,与教师和学生分享他们的实际管理经验同时,还可以通过相关讲座的开展管理技能演练等方式,不断完善和丰富学生的教学实践环节,强化教学团队的学术能力和企业实务操作能力,不断优化高职师资结构,促进教学改革,从而促进高职院校课程体系的有效运转与实施。创新并改善考核方式高职院校教学效果的考核实际上可以通过对学生的课程考核体现出来。此外,课程考核还有利于教师和学生对自身的教学和学习情况进行总结和反思,力知识和素质等多方面作为考核的出发点,同时,充分协调企业的实际需求进行多样化的考核,如对小组和团队的整体考核等。除了授课教师的考核外,还应加强企业和实习单位的共同考核。通过这考核,学生可以针对考核结果,对自己的学习情况进行深入总结和分析......”。

5、“.....从而进步提升教学的质量和水平。在评价过程中,不能仅限于单的课程,要通过对专业课程的综合考核,调动学生整体的系统的思维方式。以创业策划为例,这策划通常会涉及到几个方面,例如生产运作管理市场营销人使学生在接受理论知识的同时,能够积极地运用理论知识进行实践操作。充分地协调社会实践比重,规范教学管理体系。在开展实践操作课程中,高职院校需要充分地协调社会实践的比重,不能只局限在学校层面进行操作能力的培养。要注重调动学生的学习积极性,构建实验室等配臵完善的实验场地设备,同时,设臵研究小组,全面调动学生的参与性,培养学生的实践操作能力。多渠道多方式地开展实践创新课程。例如,通过开展专题讲座,对管理学知识进行探讨通过在学校举办企业管理模拟大赛,培养学生的管理能力等。学校应加强同企业或政府等单位的有效合作,利用岗位技能进行合理的课程设臵,构建科学合理的人才培养体系......”。

6、“.....充分融合企业对人才的不同需求,重视专业性质和学科核心课程的构建,调整课程设臵以达到最优的配臵。同时,需要同其他学科之间进行有效的衔接,正确处理好本学科与交叉学科间的逻辑关系。在课程的设臵中需要基于该专业的就业方向,与就业岗位实际操作和需求进行充分协调,重视对学生实践操作能力的培养。这样,能够为学生以后走入社会岗位提供定的帮助。高职院校在设臵课程时要全面结合企业管理的基本理论管理方法管理工具等,针对企业管理开设相应的课期实践,开展社会实践活动,培养学生的调研能力。同时,为他们深入了解国家相关法规政策提供帮助。优化师资结构,促进教学改革教学工作的效果如何,在很大程度上会受到师资队伍的影响。在师资力量的设臵中,高职院校应该积极地适应人才培养的改革,以校企合作工学结合为导向,不仅重视教师理论知识的提高,还要重视教师实践能力的培养。教师应重视自身教学水平的提升......”。

7、“.....学校应积极鼓励教师深入学习现代化的教学方式,将现代计算机技术网络技术光电技术等快速融入到高职教学中,另外,也要鼓励教师进行相关证书和职业技能证书的综合能力及技能培养有待强化通常来讲,要促进学生有效掌握相关知识和提高实践操作能力,专业实践课程的开展是个非常适用的方法,它能够有效地体现学生对理论知识的消化状况。因此,为了能够让学生所学到的相关理论知识得到有效应用,促进其综合能力的发展和实践操作能力的提高,在工商管理专业课程体系中,应该重视理论和实践的有效整合。然而,在现阶段,我国大多数高职院校对实践课程的配臵水平都相对较低,而对于理论知识的传授则相对比较偏重。在这种情况下,学生虽然掌握了较好的理论知识体系,但是对于实践操作能力的培养却比较受限,同时,也会于主观性分析和扩展性的考核。通常来讲,无论是对学生的教育还是对其相关技能的培养,都离不开客观知识的传授,然而......”。

8、“.....在实际操作中,学生基于现实环境所进行的相关决策和组织领导和控制等能力,是难以从理论知识中得到提高的,同时,对于理论知识的过分重视也不利于学生创新能力的提升。公共管理论文工商企业管理专业课程体系现状分析。课程体系结构设臵缺乏职业性与前瞻性我国高职工商企业管理专业普遍存在课程体系结构缺乏职业性与前瞻性等问题,具体表现为以下几个方面。课程体系的设臵相对缺乏职业性,同市场发平都相对较低,而对于理论知识的传授则相对比较偏重。在这种情况下,学生虽然掌握了较好的理论知识体系,但是对于实践操作能力的培养却比较受限,同时,也会使学生产生只重视理论知识学习的观念,不利于学生的全面发展。有些高职院校教学内容与实习实践课程存在脱节现象,还有的院校为了能够凑足学分,在课程体系中重复进行实践课程的设臵,这些对于学生的成长发展都起到了定的制约作用......”。

9、“.....具体表现为以下几个方面。课程体系的设臵相对缺而有助于他们不断提升自身的能力。工商企业管理专业具有应用性等特点,这就要求高职院校在课程考核中要重视对学生进行实践能力考核。学校应该基于学生的能力知识和素质等多方面作为考核的出发点,同时,充分协调企业的实际需求进行多样化的考核,如对小组和团队的整体考核等。除了授课教师的考核外,还应加强企业和实习单位的共同考核。通过这考核,学生可以针对考核结果,对自己的学习情况进行深入总结和分析,从而及时把握自身学习中的薄弱点而教师也可以通过考核结果全面地分析自己的教学质量,从而进步提升教学的质量和水平。在评价过程中,不能期实践,开展社会实践活动,培养学生的调研能力。同时,为他们深入了解国家相关法规政策提供帮助。优化师资结构,促进教学改革教学工作的效果如何,在很大程度上会受到师资队伍的影响......”。