1、“.....艺术院校行政管理中的组织管理是建立在组织结构基础上的,其管理流程为首先确立组织架构,理顺学校各部门之间的关系,明确岗位职务和权责,从而确立艺术院校的组织结构其次实施组织管理,主要包括协调学校各部门之间的关系,合理配臵师资力量,以及组织开展教育教学校内活动和对外交流等等。实施总务管理。学校管理被称为总务管理,即总理校内的各项事务,落实各项行政决策,贯彻上级所颁发的各种文件精神,并指导下级落实。此外,艺术院校总务管理还包括财务工作管理学校的日常管理领导和组织课外活动,如体育锻炼校园卫生等等后勤管理,如学校的食堂宿舍等等安保管理,加强校内安全保卫工作。制度的制定和落实。艺总务管理。学校管理被称为总务管理,即总理校内的各项事务,落实各项行政决策,贯彻上级所颁发的各种文件精神,并指导下级落实。此外......”。

2、“.....如体育锻炼校园卫生等等后勤管理,如学校的食堂宿舍等等安保管理,加强校内安全保卫工作。制度的制定和落实。艺术院校行政管理中还包含了各项制度的制定和监督落实,如岗位制度人事制度绩效等等。这些制度支撑起了艺术院校的基本框架,维系着学校的正常运作。因此,加强制度管理,合理制定制度和强化制度落实,对艺术院校的健康发展具有重要意义。艺术院校的管理艺术强调管理的刚柔并济。艺术院校的领导班子要注重学校管理的艺术性,强调行政管理的刚柔并济,将刚性管理原则与柔性管理原则相融合,打造蕴涵浓郁艺术因子的管理模式。首先,刚性管理原则体现在了以艺术院校战略规划和战略目标为核心,无论人和事,不论客观原因或其它原因,都必须遵循为实现战略目新能力。但是学校的管理属于外部作用,只有学生自己认识到学习的重要性,自己主动并愿意提升自己,才能够真正提升自己的整体素质。这就是我们通常所说的内部动机......”。

3、“.....随着改革的不断发展,些高校将政治业绩摆在了首位,完全忽视了我国高校的目的是教学。教学管理应该具有实用性。随着市场经济的发展,高校学生数量的不断增加,我国大学生的就业率很低,其中主要的原因是学生的能力和整体素质跟不上社会需要的步伐。虽然我国就业压力大,但是我国的高技术高水平人才却紧缺,这就是因为高校在教学管理方面不尽人意。因此,高校应该积极调整自己的教学管理,提高学生的素质,缓解就业压力。在教学管理的客观性上,高校应该与行政管理的民主性结合起来。民主的管理方式可以使大部分行政人员畅所欲言,将自己独特的想法毫无保留地表达出来,民主管理的实质贡献就是依据些中心价值观对问题进行讨论,采取各个工作人员的合理成分。除此之外,高校在进常积极的意义。行政管理论文高校行政管理论文篇。行政管理是切管理的保障,因此,在高校中占据重要地位。首先,行政管理是教学管理的依托......”。

4、“.....只有完善的管理制度才能够促进大学的发展和提高学生的创新精神。而科学合理健全制度的建立需要的是科学有效的行政管理,行政管理是各项制度制定的基础。行政管理通过制度这载体对高校产生定的影响。高校的行政管理是否具有创新性是否科学直接影响着学校的发展。其次,行政管理对教学管理具有促进作用。行政管理与教学管理有定的区别,两者在管理方向上以及在决策上都有很大的区别。行政管理对教学中与行政单位中的各个要素进行合理搭配。协调教学管理和行政管理的措施虽然我国高校在管理方面已经有了很大进步,但是教学管理与行政管理之间仍然存在定的问题。比如说许多高校教学管理存在着行政化的现象行政管理与教学管理之间协调性不强,两者之间存在着封闭化特点。针对这行政管理论文高校行政管理论文篇理的合理性以人为本的理念就是要尊重人的权益和人的发展,从管理制度的层面为学校教师们的发展提供坚实可靠的制度支持......”。

5、“.....同时相关部门还要加强对制度设臵的宣传,让大家明白这是项什么样的制度。从尊重人的需要与发展为出发点,并且被成员所理解接受的制度,不仅避免制度以行政权力的方式强制执行,而且制度的执行产出的是实效,而不再只是绩效。,提升行政管理的公正性学校行政管理的公平公正就是通过管理制度来保护到所有成员的利益。采用民主决策的方式,把民主扩大到组织内的每个成员建立多维度的评价指标,增加人性化多样化的评价方式,切实考虑到所有教师的需要,尊重所有教师的价值和付出通过利益补偿保护弱势群体,设计种正义的社会制度就是要使其最大限度地实现平等,因此,行政人员在制度设臵中要体现对弱势群体补偿性利益分配的考量。,推动去行政化的落实要推进去行政化改革,首先要明确两个前提第,去行政化不是不要行政。第,去行言,将自己独特的想法毫无保留地表达出来,民主管理的实质贡献就是依据些中心价值观对问题进行讨论......”。

6、“.....除此之外,高校在进行管理时,还应该将教学管理的系统性与行政管理的支持性紧密结合起来。同时教学管理不能是纸上谈兵天方夜谭,而应该是具有实际的操作性,只有符合学生的发展状况,教学管理才能真正促进高校的发展。行政管理也为教学管理提供定的支持,这就需要行政管理者良好的心智模式。只有将两者有机结合起来,才能够共同促进学校的科学管理在工作中,高校的行政管理人员应加强自身专业素质的培养,提高工作中的创新能力。在行政管理中,增强应变问题的能力,善于突破常规解决工作中的问题,是有效进行创新工作的前提和条件。高校行政管理人员要使行政管理工作具有新颖性和高效性,就必须具备独立思考能力,要善于研究新情况,积极创造条件,解决新问题,同时也应该具备强烈的事业心和高度的工作责任感,不断提高自己的工作水平,增强中,经常会出现少劳多得甚至是不劳而得的情况,这样的分配打破了利益分配的公正性......”。

7、“.....去行政化改革去而不动学校去行政化改革是为解决由于学校行政权力过于膨胀集中,所造成学校管理资源和价值取向的缺失,进而引发的管理制度的伦理问题,其目的就是要通过去行政化从制度层面,让行政回归伦理。但是,学校去行政化提出多年,依然只是个文本似的,口号似的存在,这是因为,行政权力代表着固有利益和资源的配臵,放权则意味着利益的丧失,在去行政化的过程中,无论怎么去都不会去掉行政中的关键权力。所以,去行政化去而不动,以往的固有利益依然存在,甚至是权力更加集中膨胀,去行政化的背后是个复杂的利益纷争。关于学校行政管理改革的建议通过对制度伦理理论的认识和对目前学校行政管理改革现实问题的分析,本文将从制度伦理的角度,本着以人为本的理念,在兼顾平等公正效率与公平的原则下,对学校行政管理改革提出以下建议以人为本的制度理念,提升行政管与行政管理之间仍然存在定的问题......”。

8、“.....两者之间存在着封闭化特点。针对这些问题,高校应该进行合理的改革,促进教学管理与行政管理,将两者有效地协调起来。教育的最终目的是为了人,为了学生的发展。教育的目的是促进人的全面发展。我国众多高校中存在着教育行政化的现象,因此,要贯彻以人为本的理念我们需要打破教育行政化的现象,各大高校应该将教学权力收回,不要与行政管理混为谈。其次,教学的主体是人,是学生,因此,要想打破原有的教学行政化现象,高校应该从人出发,以人为主。在进行学校的工作管理时,要鼓励每个人都进行学习,只有每个人都与时俱进,不断学习,整个组织才能够学习。学校管理的活力来源是人,因此,作为管理者应该为其他工作人员提供舒适的工作环境,让其他工作人员能够安心工作。每个人都应该得到应有的尊重,每个人都应该具有主人翁的精神,无论是教学管理还是行政管理,通过适当的管理手段,调动教师的积极性......”。

9、“.....柔性管理原则同样也是为艺术院校的战略目标而服务的。例如,教师的家庭困难,学校领导班子就应当利用学校这集体而尽全力帮助教师摆脱困境,如适当调高教师的薪酬,利用薪资的变化而赋予教师工作动力,使教师能够更好的为学校服务。注重管理方式的灵活多变。灵活多变的管理方式能够为艺术院校带来活力,在实践中,管理方式的改革体现在了两个层面。是摒弃权威性的领导班子。目前,许多学校的领导长期以种高高在上的姿态与教师对话,但与此相对的是,他们解决问题的方式可能并不如教师,如此,这就导致了矛盾的产生。在新时期,要注重管理方式的灵活多变,学校领导就必须要放下权威性姿态,真正的与教师打成片,只有这样,才能创造管理的价值,体现管理的艺术。是实行弹性管理模式。在管理过程中,要进步体现管理的艺术性,校领导班子还应当打造弹性管理模式。这种模式是与刚性管理原则相辅相成的,其注重用刚性制......”。