1、“.....有利于规范法规的价值取向,提高高等教育行政管理体制改革政策的指导性。协调地方高等教育资源配置高等教育是种稀缺性的资源,要使这种稀缺资源的供给满足最多人的需求,就需要考虑资源受益群体资源供给地域等多方面的因素,优化资源配置方式,实现资源配置的学校布局,可以在较大程度上避免因高等教育供给不足而产生的高等教育需求不能满足的矛盾。政府可以协调高等教育的专业布局学科设置,使高等教育的专业发展走向协调发展的健康轨道,关注那些意义深远的高等教育学科设置,重点资助和扶持弱势学科。其次,建立高校交流和信息服务的平台。对许多高校尤其是非重点高校来说,参加全国性高等教育教学改革交流协作的机会比较少,而这些高校却迫切需要交流协作和提高,针对此矛盾,政府可以组织开展区域高校协作,共享教育资源对有条件够具体,导致实际中高校办学自主权落实情况不理想,政府的许多职能尚未完全适应从计划经济向市场经济的转变......”。

2、“.....许多可以放权应该放权的地方还未放等问题。例如,高校招生方面,教育行政部门设置了高校招生的总体规模,以及高校招生的具体人数,即使在些试点的自主招生高校,自主招生的人数也仅有计划的,权力很有限。所以,高等教育的办学自主权有待扩大,针对高等教育行政管理体制的可操作性的法规亟待制定。再如,即使我国颁布对教育资源进行有效配置,导致管理效率低下。所以,政府应发挥其宏观调控的优势,对高等教育资源进行合理配置。首先,要协调好高等教育发展的学校布局。政府宏观调控从总体和全局的高度规定并调整高等教育的学校布局,可以在较大程度上避免因高等教育供给不足而产生的高等教育需求不能满足的矛盾。政府可以协调高等教育的专业布局学科设置,使高等教育的专业发展走向协调发展的健康轨道,关注那些意义深远的高等教育学科设置,重点资助和扶持弱势学科。其次......”。

3、“.....加强高等教育中介组织建设政府对高等教育的管理权应逐步交还高校或让渡给中介组织,实现政府部分权力的转移。由高校自己管理自己或由中介组织对高校的发展建设进行咨询,形成高校自我激励机制。我国目前正处于高等教育行政管理体制转轨时期,尽管高等教育行政管理体制已经建立,但还很不完善,例如教育法规不全监督体系不全等。所以,高等教育行政机制的运行会受到阻碍,效果不够理想。通过高等教育中介组织来管理高等教育事业,既可以给政府重新定位,也可以满足高很不完善,例如教育法规不全监督体系不全等。所以,高等教育行政机制的运行会受到阻碍,效果不够理想。通过高等教育中介组织来管理高等教育事业,既可以给政府重新定位,也可以满足高校自主管理的需求,提高高校的发展积极性。加强政府教育信息平台的建设教育和经济的联系日益紧密,高等学校必须根据社会经济发展的要求及时调整结构,改进教学内容与方法......”。

4、“.....而不是封闭办学。因此,只有在掌握大量准确丰富的资料和信息的基础上才能做出正确决策。资料和信足高校对经费的需求。建立高校分层拨款机制政府对高等教育分配制度是否公平,直接关乎政府对高校经费的分配公平与否,会影响从事高等教育事业人员的工作积极性。因此政府对高校的经费要进行调控,对高校进行分层,对高水平大学应提高拨款额度,对没有科研能力和教育水平低下的高校,政府要利用经济杠杆激励他们提高科研能力和教学水平。建立管理激励机制政府适当放权,赋予高校更多的办学自主权,不仅是尊重高校的体现,能激发高校的发展潜力,而且对优化政府决策提高政府行政效式缺乏良好的激励机制也有关。在市场经济体制下,只有利用政府经济行为为高等教育提供定经济支持,并把高等教育经费的获得推向市场,利用市场竞争激励机制优化高等教育经费拨款,才能满足高校对经费的需求。建立高校分层拨款机制政府对高等教育分配制度是否公平......”。

5、“.....会影响从事高等教育事业人员的工作积极性。因此政府对高校的经费要进行调控,对高校进行分层,对高水平大学应提高拨款额度,对没有科研能力和教育水平低下的高校,政府要利用希望的行为进行不断强化,保证激励主体目标的实现。在高等教育行政管理体制改革中,激励机制同样是不可缺少的,激励机制可以对高等教育行政管理体制改革起到推动作用,从而提高高等教育行政效率。政府是我国高等教育行政管理体制改革中的激励主体,应重视建立和完善高等教育行政管理体制改革的激励机制,并使其发挥作用,全面推动高等教育的发展。建立经济激励机制我国对高等教育事业的激励更多的是强调精神激励,忽视了高等教育的物质需求,经济支持乏力。我国政府的激励行为必济杠杆激励他们提高科研能力和教学水平。建立管理激励机制政府适当放权,赋予高校更多的办学自主权,不仅是尊重高校的体现,能激发高校的发展潜力......”。

6、“.....加强高等教育中介组织建设政府对高等教育的管理权应逐步交还高校或让渡给中介组织,实现政府部分权力的转移。由高校自己管理自己或由中介组织对高校的发展建设进行咨询,形成高校自我激励机制。我国目前正处于高等教育行政管理体制转轨时期,尽管高等教育行政管理体制已经建立,但深化我国高等教育行政管理体制改革的对策加强和完善高等教育立法高等教育立法就是指国家权力机关依照法律程序制定有关高等教育法律法规的活动,高等教育法律法规是国家法律体系的重要组成部分。加强和完善高等教育立法,有利于规范法规的价值取向,提高高等教育行政管理体制改革政策的指导性。协调地方高等教育资源配置高等教育是种稀缺性的资源,要使这种稀缺资源的供给满足最多人的需求,就需要考虑资源受益群体资源供给地域等多方面的因素,优化资源配置方式,实现资源配置的高等教育法规内容的完善......”。

7、“.....形成监督体系还要强化非制度化的法律监督形式,例如社会舆论监督举报等,使外在的强制与内在的要求结合起来,即短时效用与长时效用结合起来,才能确保高等教育法规的顺利执行。行政管理论文高等教育行政管理体制的研究。未建立与市场经济配套的高等教育行政管理体制我国是刚刚转型的市场经济国家,高等教育管理体制脱胎于传统的中央集权式管理,在运用市场进行调节我国的高等教育时,还存在应及时总结并加以借鉴,这些都需要政府教育管理部门把相关信息及时输送给学校,供进步改革时参考。作者王飚岚单位云南艺术学院附属艺术学校。行政管理论文高等教育行政管理体制的研究。深化我国高等教育行政管理体制改革的对策加强和完善高等教育立法高等教育立法就是指国家权力机关依照法律程序制定有关高等教育法律法规的活动,高等教育法律法规是国家法律体系的重要组成部分。加强和完善高等教育立法,有利于规范法规的价值取向......”。

8、“.....需要高等教育行政管理部门及时地利用教育信息平台提供相关的咨询和信息服务。随着教育改革进程的加快,对各地改革的经验与教训应及时总结并加以借鉴,这些都需要政府教育管理部门把相关信息及时输送给学校,供进步改革时参考。作者王飚岚单位云南艺术学院附属艺术学校。行政管理论文高等教育行政管理体制的研究。合理配置高等教育资源,协调好高等教育与社会的关系高等学校由于制度组织的缺陷以及外部环境的影响,不济杠杆激励他们提高科研能力和教学水平。建立管理激励机制政府适当放权,赋予高校更多的办学自主权,不仅是尊重高校的体现,能激发高校的发展潜力,而且对优化政府决策提高政府行政效率有很大益处。加强高等教育中介组织建设政府对高等教育的管理权应逐步交还高校或让渡给中介组织,实现政府部分权力的转移。由高校自己管理自己或由中介组织对高校的发展建设进行咨询......”。

9、“.....我国目前正处于高等教育行政管理体制转轨时期,尽管高等教育行政管理体制已经建立,但有很大益处。加强高等教育中介组织建设政府对高等教育的管理权应逐步交还高校或让渡给中介组织,实现政府部分权力的转移。由高校自己管理自己或由中介组织对高校的发展建设进行咨询,形成高校自我激励机制。我国目前正处于高等教育行政管理体制转轨时期,尽管高等教育行政管理体制已经建立,但还很不完善,例如教育法规不全监督体系不全等。所以,高等教育行政机制的运行会受到阻碍,效果不够理想。通过高等教育中介组织来管理高等教育事业,既可以给政府重新定位,也可以满足高育经费是由政府提供的,供高校自身发展和建设用,具有专属性不可挪用性等特点。政府对高等教育提供经济支持的目的,是弥补高等教育作为种准公共物品的市场失灵。但政府对高校的经费拨款长久以来管得过死,缺乏变通。政府提供的高等教育经费并不能满足高教事业发展的需要......”。