1、“.....以国内公关事件为研究对象的较少,且较为陈旧是较复杂的案例后面很少设立启发性的思考题或给出定的分析提示等,致使案例讨论内仪部分细化讲授人际关系沟通技巧求职面试的公关艺术大学生个人形象设计等内容,着力在活动中培养实践应用能力。社会实践法社会实践法是按照教学计划的要求组织参观实习,获得感性知识和基本技能,以提高实践能力的系列教学活动。运用社会实践法,教师对公共关系的认识和感受更深刻,教学更能贴近社会实际,学生能够更透彻地理解理论知识,学会用所会心理学等很多学科的发展有着千丝万缕的联系,在授课内容的安排上,这些学科的基本知识都会有所涉及,这就需要有条理清晰内容丰富精简概要的教学内容体系,然而目前所能见到的公共关系学教材在体系上大同小异,内容上并没有从实用出发设计及增补修订,不太适应我国当前迅速发展变化的公共关系环境。因此,应当改革公共关系学的教学内容体系。教学行业的现状和发展趋势......”。

2、“.....引导学生找出自身与职业素质要求之间的差距,引发其深入思考,从而自觉修正。如学习公关礼仪时,笔者曾组织学生观摩邮政储蓄礼仪培训,然后到邮政储蓄有限公司营业厅从事礼仪接待实践活动学习公关调查时,组织学生到南京熊猫电子股份有限公司调研熊猫牌移动通信手机卫星通公共管理论文公共关系教学创新探讨习兴趣,也利于开发学生的智力,但目前公共关系案例教学法存在着以下问题是多引用国外案例,以国内公关事件为研究对象的较少,且较为陈旧是较复杂的案例后面很少设立启发性的思考题或给出定的分析提示等,致使案例讨论内容缺乏针对性是案例教学的效果不佳。课前选择经典的案例,上课过程中调动学生积极性,启发学生思考及课后总结案例分析课的学见习和教学实习,内容简单形式单,时间短实战机会少,仅仅是走过场是忽视了实践教学中的社会教育和职业思想教育,不利于学生的职业体验以及未来职业角色的转换......”。

3、“.....光靠课堂的实践教学是远远不够的,要将学生从校内小课堂引向社会大课堂。学校可以与企业等社会组织建立起公关实习基地关系,由老师带领学生走出学校,参与企的报告。通过以上活动,加深学生对所学知识的理解,培养职业素质,增强学生对未来职业的适应能力。公共管理论文公共关系教学创新探讨。结束语总之,理论与实践相结合,这是公共关系教学培养应用型人才必须坚持的原则。案例研究法案例教学法旨在通过分析及探讨案例,揭示公关活动的规律,从而使学生掌握相关理论的要点。这种方法可增强学生的学。针对相异的思路和结论,教师可适时点化协调及总结,进步促进全面缜密的思考。结束语总之,理论与实践相结合,这是公共关系教学培养应用型人才必须坚持的原则。公共管理论文公共关系教学创新探讨。社会实践法社会实践法是按照教学计划的要求组织参观实习,获得感性知识和基本技能,以提高实践能力的系列教学活动。运用社会实践法......”。

4、“.....在解剖问题的同时导入公关理论教师课前要深入分析案例所反映的问题,尤其要透彻了解案例中隐含的些公关理论和方法。在明确教学目的的前提下,在课堂上对典型案例蕴关系的认识和感受更深刻,教学更能贴近社会实际,学生能够更透彻地理解理论知识,学会用所学知识解决实际问题,提高独立工作能力。因而,运用好实践教学法,对于培养出适应社会要求的应用型人才有重要的作用。但目前公关社会实践法存在着以下问题是现阶段的公关教学,比较重视课内实践,轻视课外实践是限于经费等原因,公关实践多安排为传统的教案例研究法案例教学法旨在通过分析及探讨案例,揭示公关活动的规律,从而使学生掌握相关理论的要点。这种方法可增强学生的学习兴趣,也利于开发学生的智力......”。

5、“.....以国内公关事件为研究对象的较少,且较为陈旧是较复杂的案例后面很少设立启发性的思考题或给出定的分析提示等,致使案例讨论内与意识和积极性不高是学生容易沉醉于活动的情感氛围,不能用心领会活动所体现的理论意义。为此,由于情景模拟教学的主体是学生,教师应当鼓励学生大胆参与。通过协助学生做好知识储备和心理准备为文本的撰写和定稿把关营造逼真的现场气氛等工作,引导学生在身份扮演中取得良好效果,获得积极的情感体验,培养参与的积极性以组队的方式安排活动电大学校园小吃店资助贫困生等学生熟悉的身边事切入,在解剖问题的同时导入公关理论教师课前要深入分析案例所反映的问题,尤其要透彻了解案例中隐含的些公关理论和方法。在明确教学目的的前提下,在课堂上对典型案例蕴含的理论成功的技巧及原因导致失败的根源等做提示,让学生针对具体问题......”。

6、“.....这样就业社会实践活动。也可以邀请公关公司公关社团公关部的专业公关人员到学校传授实战经验。着眼于提高实践教学的质量,精心设计与当前存在的社会现象和问题紧密联系的实践教学内容,指导学生学会观察,要求学生按规范撰写社会实践报告,教师修改和评阅后要讲评,学生作品也要进行交流互评。实践教学应当让学生在教学实践中了解社会,了解未来可能从事关系的认识和感受更深刻,教学更能贴近社会实际,学生能够更透彻地理解理论知识,学会用所学知识解决实际问题,提高独立工作能力。因而,运用好实践教学法,对于培养出适应社会要求的应用型人才有重要的作用。但目前公关社会实践法存在着以下问题是现阶段的公关教学,比较重视课内实践,轻视课外实践是限于经费等原因,公关实践多安排为传统的教习兴趣,也利于开发学生的智力,但目前公共关系案例教学法存在着以下问题是多引用国外案例,以国内公关事件为研究对象的较少......”。

7、“.....致使案例讨论内容缺乏针对性是案例教学的效果不佳。课前选择经典的案例,上课过程中调动学生积极性,启发学生思考及课后总结案例分析课的职业素质要求之间的差距,引发其深入思考,从而自觉修正。如学习公关礼仪时,笔者曾组织学生观摩邮政储蓄礼仪培训,然后到邮政储蓄有限公司营业厅从事礼仪接待实践活动学习公关调查时,组织学生到南京熊猫电子股份有限公司调研熊猫牌移动通信手机卫星通信等新业务增长点的发展情况学习公关策划时,邀请电信公关部部长做职业素质与策划创意经典公共管理论文公共关系教学创新探讨。让没有参与角色的同学作为小组成员协助参与角色的同学排练,通过共同分析课题设计情节撰写方案和参与提问等活动,来达到提高其参与活动的热情增强团队合作精神的目的。教学方法的探索要培养应用型人才,必须构建与应用型人才培养体系相适应的教学方法。梳理适用于培养应用型人才的方法......”。

8、“.....笔者认为应对如下公关教学法进步探索改习兴趣,也利于开发学生的智力,但目前公共关系案例教学法存在着以下问题是多引用国外案例,以国内公关事件为研究对象的较少,且较为陈旧是较复杂的案例后面很少设立启发性的思考题或给出定的分析提示等,致使案例讨论内容缺乏针对性是案例教学的效果不佳。课前选择经典的案例,上课过程中调动学生积极性,启发学生思考及课后总结案例分析课的用型人才培养体系相适应的教学方法。梳理适用于培养应用型人才的方法,结合公关教学体会,笔者认为应对如下公关教学法进步探索改进。公共管理论文公共关系教学创新探讨。情景模拟法具有形象性和亲验性,能充分发挥学生的主体性作用,活跃课堂气氛。但目前公共关系情景模拟法存在着以下问题是学生比较害羞,不愿意上台表演是没有角色的学生参社会教育和职业思想教育,不利于学生的职业体验以及未来职业角色的转换。要提高学生的实践能力......”。

9、“.....要将学生从校内小课堂引向社会大课堂。学校可以与企业等社会组织建立起公关实习基地关系,由老师带领学生走出学校,参与企业社会实践活动。也可以邀请公关公司公关社团公关部的专业公关人员到学校传授实战经验。着眼避免了讨论目标分散游离主题情况的出现,能使学生把握案例分析的重难点,达到案例教学的目的。精心组织课堂讨论辩论。课前让学生对案例有初步的了解,上课时老师再重点介绍,鼓励学生通过讨论产生思维碰撞,掀起头脑风暴。针对相异的思路和结论,教师可适时点化协调及总结,进步促进全面缜密的思考。教学方法的探索要培养应用型人才,必须构建与应关系的认识和感受更深刻,教学更能贴近社会实际,学生能够更透彻地理解理论知识,学会用所学知识解决实际问题,提高独立工作能力。因而,运用好实践教学法,对于培养出适应社会要求的应用型人才有重要的作用。但目前公关社会实践法存在着以下问题是现阶段的公关教学......”。