1、“.....学生被动地听,不停地记笔记的形式。殊不知,如今全国的高职院校都迎来了课程改革的新时期,的课堂教学形式转变,从而改变课堂的沉闷的气氛。要根据不同专业的特殊要求来制定相应的教学方法。如酒店岗位对英语的实际交流能力比较高,可以用情境教学法和角色扮演法外贸专业对英语交际能力和信函书写能力都有较高的要求,因此可以用任务教学法。例如,酒店英语课堂上,设计了这样个情境今天刚刚入住酒店的先与英语相关的职业英语证书考试也可以作为评价的依据。只有考核标准多元化,高职英语教学才能真正符合高职教育的实用性和针对性的原则。结语高职英语教学还存在着很多的问题,需要我们由浅入深,逐步深入地探讨与研究。我们要准备迎接新轮的高职英语教学的改革高潮,高职院校的英语教学只有紧紧围绕社会实际需要,突出实用性,英语配音比赛等等活动。这些活动为学生提供了可以展示自己的舞台,同时所学知识也获到了实际应用的机会......”。

2、“.....建立多元化考核标准,考核具有针对性考核标准具有导向性的作用,它引领学生为之努力和奋斗。因此,高职院校要建立多元化的考核标准,运用多种评价方法,评价学生实际应用英语的高职院校英语教学质量教学改革论文老师为主体,学生被动地听,不停地记笔记的形式。殊不知,如今全国的高职院校都迎来了课程改革的新时期,如何培养能够满足时代需求的新型的实用型人才成为了摆在我们面前的首要问题。如果我们的教师不及时更新观念,就无法跟上时代的步伐。年龄结构不合理,年轻教师比例大。我国多数高职院校年轻英语教师较多,具有高级职称的先生,另名学生扮演工作人员,以对话的形式表演如何为客人提供文件处理服务。表演分小组进行,学生跃跃欲试,要求表演的情绪高涨,很好地调动了学生学习的积极性。第,根据学生的英语基础进行分层次教学。目前,高职学生的英语基础不同,两极分化的现象严重......”。

3、“.....就会挫伤到其他同学的学习积极送到些与其合作的实习企业,让教师在企业进行挂职锻炼,来打造批专业知识过硬的高素质高水平的教师队伍。师资队伍建设滞后目前,高职院校教师结构存在些问题,下面主要从个方面进行分析教师观念落后,与改革步伐不致。很多高职院校的英语老师直保持固有的教学理念和教学模式,多年不变。本教材用了多年不更换,课堂仍然保持以语教学改革的主要策略采用多种教学方法,提高教学质量第,冲破束缚,研究并应用新型教学法。新型教学法的研究必须从培养学生的英语的实际应用能力入手,开发符合高职院校学生特点的教学法。改变以前老师言堂的教学模式,逐步向学生为主体的课堂教学形式转变,从而改变课堂的沉闷的气氛。要根据不同专业的特殊要求来制定相应的质量的高低。因此,提高高职英语教师的整体素质是当务之急高职院校英语教学质量教学改革论文。加强师资队伍建设......”。

4、“.....因此,更新英语教师的观念和提高教师的教学水平成为英语教学改革的重中之重。我们在招聘些具有高学历高水平的人才的同时,也要派部分在校教教学方法。如酒店岗位对英语的实际交流能力比较高,可以用情境教学法和角色扮演法外贸专业对英语交际能力和信函书写能力都有较高的要求,因此可以用任务教学法。例如,酒店英语课堂上,设计了这样个情境今天刚刚入住酒店的先生来到商务中心复印会议资料,要求工作人员小李分钟后送到会议室。由名学生扮演师资队伍建设滞后目前,高职院校教师结构存在些问题,下面主要从个方面进行分析教师观念落后,与改革步伐不致。很多高职院校的英语老师直保持固有的教学理念和教学模式,多年不变。本教材用了多年不更换,课堂仍然保持以老师为主体,学生被动地听,不停地记笔记的形式。殊不知,如今全国的高职院校都迎来了课程改革的新时期,兴趣......”。

5、“.....目前,我们高职院校英语教学基本是老师言堂,学生被动听讲,教学方法单,知识灌输多于能力培养,学习最终目标就是期末考试和过级考试。以考试为中心,进行应试教育,忽视了对学生综合应用能力和全,我们高职院校英语教学基本是老师言堂,学生被动听讲,教学方法单,知识灌输多于能力培养,学习最终目标就是期末考试和过级考试。以考试为中心,进行应试教育,忽视了对学生综合应用能力和全面素质的培养,不利于发挥学生的主观能动性。导致学习英语多年还是听不懂说不出写不成的哑巴英语。过于单的教学方法导致学生只是被动性。我们可以以班级为单位,把学生进行整合后重新分班,英语基础不同的同学在不同层次的班级上英语课。这样来,所有的同学都得到了同等的学习机会,提高了教学效果。第,开展形式多样的课外活动。除了有限的上课的时间,我们应该适当地开发些适合学生的课外活动,创造应用语言的环境......”。

6、“.....如酒店岗位对英语的实际交流能力比较高,可以用情境教学法和角色扮演法外贸专业对英语交际能力和信函书写能力都有较高的要求,因此可以用任务教学法。例如,酒店英语课堂上,设计了这样个情境今天刚刚入住酒店的先生来到商务中心复印会议资料,要求工作人员小李分钟后送到会议室。由名学生扮演老师为主体,学生被动地听,不停地记笔记的形式。殊不知,如今全国的高职院校都迎来了课程改革的新时期,如何培养能够满足时代需求的新型的实用型人才成为了摆在我们面前的首要问题。如果我们的教师不及时更新观念,就无法跟上时代的步伐。年龄结构不合理,年轻教师比例大。我国多数高职院校年轻英语教师较多,具有高级职称的教师的教学水平成为英语教学改革的重中之重。我们在招聘些具有高学历高水平的人才的同时,也要派部分在校教师到有些有先进经验的兄弟院校参观和学习......”。

7、“.....再有,从思想上对英语老师进行教育,使其改变观念,树立良好的职业观念,全心全意地投入到工作中。高职院校还可以把教师高职院校英语教学质量教学改革论文面素质的培养,不利于发挥学生的主观能动性。导致学习英语多年还是听不懂说不出写不成的哑巴英语。过于单的教学方法导致学生只是被动的记忆,没有知识的消化理解和再思考的过程。另外,传统的英语课堂教学片面的强调书写能力,却忽视了学生听说能力的训练,结果很多学生虽然考试分数很高,但实际上并不具备真正的英语会话水平老师为主体,学生被动地听,不停地记笔记的形式。殊不知,如今全国的高职院校都迎来了课程改革的新时期,如何培养能够满足时代需求的新型的实用型人才成为了摆在我们面前的首要问题。如果我们的教师不及时更新观念,就无法跟上时代的步伐。年龄结构不合理,年轻教师比例大。我国多数高职院校年轻英语教师较多,具有高级职称的堂仍然是老师讲授为主,由于内容较多......”。

8、“.....老师只有采用满堂灌的方式,基本上没有学生参与的时间和空间。学生经过个学期的学习,只是个被动地背诵并记忆的过程,主动思考很少,依赖性越来越强。最后进行期末考试,张卷纸决定学生的最终成绩。教师很少采用现代化设备,知识传授以老师讲授为主,从而很难引起学生学习的,两极分化的现象严重,教师授课如果为了迁就部分同学,就会挫伤到其他同学的学习积极性。我们可以以班级为单位,把学生进行整合后重新分班,英语基础不同的同学在不同层次的班级上英语课。这样来,所有的同学都得到了同等的学习机会,提高了教学效果。第,开展形式多样的课外活动。除了有限的上课的时间,我们应该适当地开的记忆,没有知识的消化理解和再思考的过程。另外,传统的英语课堂教学片面的强调书写能力,却忽视了学生听说能力的训练,结果很多学生虽然考试分数很高,但实际上并不具备真正的英语会话水平高职院校英语教学质量教学改革论文。教学手段落后目前......”。

9、“.....教学手段落后。课教学方法。如酒店岗位对英语的实际交流能力比较高,可以用情境教学法和角色扮演法外贸专业对英语交际能力和信函书写能力都有较高的要求,因此可以用任务教学法。例如,酒店英语课堂上,设计了这样个情境今天刚刚入住酒店的先生来到商务中心复印会议资料,要求工作人员小李分钟后送到会议室。由名学生扮演教师少之又少,骨干教师和双师型教师的比重就更低了。众所周知,教师队伍的整体素质提高直接决定着教学质量的高低。因此,提高高职英语教师的整体素质是当务之急高职院校英语教学质量教学改革论文。高职院校英语教学质量教学改革论文我国高职英语教学存在的问题教学方法单高职英语教学方法是个值得长期探讨和摸索的问题。目前送到些与其合作的实习企业,让教师在企业进行挂职锻炼,来打造批专业知识过硬的高素质高水平的教师队伍。师资队伍建设滞后目前,高职院校教师结构存在些问题......”。