学生英语听说读写译能力方面。因此,该文中所讨论的大学生的人文素质,指的是大学生在人文方面的知识结构,道德情操以及个性的塑造以及判断思考能力的综合。新形势下,随着教育水平的不断提高,大学生的专业知识越来越丰富,综合素质也越来越高。然而,不容忽视以及意志品质。另方面,英美文学作品还可以激发大学生同情怜悯包容之心,培养当代大学生的人文精神。这些高尚的道德情操是当代大学生人文素质的主要内容之。我国当前高等院校大学生的人文素质古往今来,人们对人文素质这概念的理解莫衷是步提高学生的审美品位,以及用心感受生活和体验世界的能力。与此同时,文学作品具有很好的教化作用。高校大学生通过学习英美文学作品,可以丰富经验,增长智慧,使得心灵受到启迪,灵魂得到净化,陶冶其高尚情操。方面,英美文学作品塑造英美文学教学与人文素质文学作品的文法和语言的解读,而忽视了文学作品的整体性,忽视了对文学作品中蕴含的人文精神的挖掘和思考。因此,在高校英美文学教学中提升大学生人文素质就必须转变教学理念,将传统的以教程为中心教学理念转变为以学生为中心的现代教学与人文素质。提高审美品位,陶冶高尚情操综观世界文学园地不难发现,世界文学史上许多享有盛誉的经典之作都属于英美文学的范畴,诸如莎士比亚哈代米尔顿艾略特马克吐温等文学大家都是英美文学中的佼佼者。当代大学生阅读和学习优秀作家的性质和目标在现代部分高等院校,英美文学教学的目的越来越功利性,对提升学生英语水平的重视远远超越了对学生人文素质的培养。转变教学理念,创新英美文学教学方法当前,大部分高校的英美文学教学功利性极强,教师在授课过程中多侧重于对学生的人文素质,指的是大学生在人文方面的知识结构,道德情操以及个性的塑造以及判断思考能力的综合。新形势下,随着教育水平的不断提高,大学生的专业知识越来越丰富,综合素质也越来越高。然而,不容忽视的是,当前大学生的人文素质水阅读和学习过程中实现自身人文素养的提升。因此,高校的英美文学课程就担负着传播英美国家基本知识和风俗人情价值观念的重任。我国当前高等院校大学生的人文素质古往今来,人们对人文素质这概念的理解莫衷是,异彩纷呈。处于不同的历史背离社会发展的要求还有定的差距。特别是英语专业的学生,面临日益激烈的人才竞争以及纷繁复杂的对外交流事务,其在人文素质培养方面,不仅需要具备适应我国社会环境的人文素质,更需要具备国外相关领域的人文知识和人文素养。英美文学教学要想在高校英美文学教学中培养大学生的人文素质,就必须重新认识课程的性质和宗旨。具体而言,英美文学课程的性质是传授英语语言和文化知识培养文学审美品位提升学生综合素质的门课程英美文学课程的目标是在提升学生英语听说读写译能力教学中培养大学生的人文素质是十分重要而紧迫的。由此可见,当前高校应立足于现代高等教育的发展情况,并结合社会发展对人才的要求,认真研究制定策略措施,切实落实英美文学教学改革,全面提升大学生的人文素质。作者于庆焕单位呼伦贝尔论座谈表演等课堂活动中来,鼓励和引导学生积极参与到课堂活动中来,在交流与互动中增强英语表达能力,拓宽文学和文化视野。另方面,灵活运用现代教学技术,不断更新教学方式,提升教学质量。在英美文学课堂上,教师应当熟练运用多媒体等优秀文学作品,不仅可以感知文学的魅力所在,获得较高的审美体验,还可以提升审美品位,不断完善自我。英美文学课程方面可以帮助大学生获得定的文学方面的基本知识,另方面可以有效地培养和锻炼当代大学生品读鉴赏文学作品的能力,从而进离社会发展的要求还有定的差距。特别是英语专业的学生,面临日益激烈的人才竞争以及纷繁复杂的对外交流事务,其在人文素质培养方面,不仅需要具备适应我国社会环境的人文素质,更需要具备国外相关领域的人文知识和人文素养。英美文学教学文学作品的文法和语言的解读,而忽视了文学作品的整体性,忽视了对文学作品中蕴含的人文精神的挖掘和思考。因此,在高校英美文学教学中提升大学生人文素质就必须转变教学理念,将传统的以教程为中心教学理念转变为以学生为中心的现代教学标的理解,鼓励学生在掌握英语专业知识的同时,走进英美文学作品的文本世界深处,理解和领悟作品的文化内涵,使读者在创造性阅读和学习过程中实现自身人文素养的提升。在高校英美文学教学中培养大学生人文素质的路径正确认识英美文学课程英美文学教学与人文素质学院外国语学院。在高校英美文学教学中培养大学生人文素质的路径正确认识英美文学课程的性质和目标在现代部分高等院校,英美文学教学的目的越来越功利性,对提升学生英语水平的重视远远超越了对学生人文素质的培养。英美文学教学与人文素文学作品的文法和语言的解读,而忽视了文学作品的整体性,忽视了对文学作品中蕴含的人文精神的挖掘和思考。因此,在高校英美文学教学中提升大学生人文素质就必须转变教学理念,将传统的以教程为中心教学理念转变为以学生为中心的现代教学来越多。当代高等院校中的英美文学课程就是培养和锻炼大学生人文素质的重要模式之。因此,正确认识高校英美文学教学的性质和目标,重新审视英美文学教学的发展现状及其与大学生人文素质培养之间的密切联系,进步思考和探索在高校英美文学知识和人文素养。英美文学教学与人文素质。因此,高校的英美文学课程就担负着传播英美国家基本知识和风俗人情价值观念的重任。要想在高校英美文学教学中培养大学生的人文素质,就必须重新认识课程的性质和宗旨。具体而言,英美文学课程的进的教学手段,有意识地在英美文学教学中添加图片音乐视频等资料,开阔学生的文化视野,活跃课堂气氛,积极培养学生学习的主动性,从而真正提高教学实效。结束语随着经济全球化进程的飞速发展,我国社会经济对高素质英语专业人才的需求越离社会发展的要求还有定的差距。特别是英语专业的学生,面临日益激烈的人才竞争以及纷繁复杂的对外交流事务,其在人文素质培养方面,不仅需要具备适应我国社会环境的人文素质,更需要具备国外相关领域的人文知识和人文素养。英美文学教学理念。在日常的英美文学教学过程中,专业教师应当坚持以学生为中心,根据学生的需求来科学合理地安排教学实践活动。特别值得注意的是,在革新教学理念的基础上,应创新英美文学教学方法。方面,改变以往填鸭式的教学方法,组织开展各种讨性质和目标在现代部分高等院校,英美文学教学的目的越来越功利性,对提升学生英语水平的重视远远超越了对学生人文素质的培养。转变教学理念,创新英美文学教学方法当前,大部分高校的英美文学教学功利性极强,教师在授课过程中多侧重于对力的基础之上,实现对永恒的人文精神寻求的回归。因此,在日常的教学过程中,教师应注重引导学生对课程性质和目标的理解,鼓励学生在掌握英语专业知识的同时,走进英美文学作品的文本世界深处,理解和领悟作品的文化内涵,使读者在创造性性质是传授英语语言和文化知识培养文学审美品位提升学生综合素质的门课程英美文学课程的目标是在提升学生英语听说读写译能力的基础之上,实现对永恒的人文精神寻求的回归。因此,在日常的教学过程中,教师应注重引导学生对课程性质和目英美文学教学与人文素质文学作品的文法和语言的解读,而忽视了文学作品的整体性,忽视了对文学作品中蕴含的人文精神的挖掘和思考。因此,在高校英美文学教学中提升大学生人文素质就必须转变教学理念,将传统的以教程为中心教学理念转变为以学生为中心的现代教学是,当前大学生的人文素质水平离社会发展的要求还有定的差距。特别是英语专业的学生,面临日益激烈的人才竞争以及纷繁复杂的对外交流事务,其在人文素质培养方面,不仅需要具备适应我国社会环境的人文素质,更需要具备国外相关领域的人文性质和目标在现代部分高等院校,英美文学教学的目的越来越功利性,对提升学生英语水平的重视远远超越了对学生人文素质的培养。转变教学理念,创新英美文学教学方法当前,大部分高校的英美文学教学功利性极强,教师在授课过程中多侧重于对,异彩纷呈。处于不同的历史背景文化环境地域特征以及民族风俗中的人,关于人文素质的内涵的理解是不尽相同的。但是,综观各类观点,我们不难发现,其共通之处就在于都注重强调关注人的生命,价值以及意义,都集中了知识,情感,意志这个典型人物形象,对培养和塑造学生健全的人格和坚强的意志品质产生鲜明的影响。例如,富兰克林作品中对年轻人的忠告,海明威小说中冒险精神,艾略特诗歌中对现代人类精神困境的书写和解读,都在定程度上影响着高校大学生的品德修养个性塑造优秀文学作品,不仅可以感知文学的魅力所在,获得较高的审美体验,还可以提升审美品位,不断完善自我。英美文学课程方面可以帮助大学生获得定的文学方面的基本知识,另方面可以有效地培养和锻炼当代大学生品读鉴赏文学作品的能力,从而进离社会发展的要求还有定的差距。特别是英语专业的学生,面临日益激烈的人才竞争以及纷繁复杂的对外交流事务,其在人文素质培养方面,不仅需要具备适应我国社会环境的人文素质,更需要具备国外相关领域的人文知识和人文素养。英美文学教学景文化环境地域特征以及民族风俗中的人,关于人文素质的内涵的理解是不尽相同的。但是,综观各类观点,我们不难发现,其共通之处就在于都注重强调关注人的生命,价值以及意义,都集中了知识,情感,意志这个方面。因此,该文中所讨论的大以及意志品质。另方面,英美文学作品还可以激发大学生同情怜悯包容之心,培养当代大学生的人文精神。这些高尚的道德情操是当代大学生人文素质的主要内容之。我国当前高等院校大学生的人文素质古往今来,人们对人文素质这概念的理解莫衷是力的基础之上,实现对永恒的人文精神寻求的回归。因此,在日常的教学过程中,教师应注重引导学生对课程性质和目标的理解,鼓励学生在掌握英语专业知识的同时,走进英美文学作品的文本世界深处,理解和领悟作品的文化内涵,