1、“.....提高向国防系统人才输出的质量。其次,加强师资建设,吸引大批高加强能力,打造批高水平的高校国防科技创新平台扶持高校国防科技学科专业体系强化国际合作交流促进能力提升,设立与国防科研院所国防工业企业以及政府的信息交流与共享平台。其次要加强国防科研的物质和人才投入。方面,高校要争取国防科技工业管理部门和军工企业院所加大对高度重视国防科技工作,围绕提高国防科技核心竞争力,加强对国防科技工作的领导和指导高校应重视支持国防科技创新文化建设,在高校形成开展国防科学研究的良好氛围,使广大科研工作者逐步形成种敢于承担国防科研任务勇于创新勇于奉献的国防科技创新精神。提升创新研究贡献能力据不完全军工企业院所加大对高校国防科研经费和项目的投入,尤其是非竞争性培育经费的投入。以美国林肯实验室为例,美国军方每年以非竞争性方式,拨付定经费支持该实验室开展前沿探索研究。通过长期资助......”。

2、“.....以极高的科研热情,为美国军方构建国防科技创新体系研究才发展规划纲要颁布实施为契机,积极推进十高校国防科技人才工作,实施人才创新战略,制订高层次国防科技人才引进优惠条件和国防科技创新工作考核激励机制优惠政策。在教育部长江学者和创新团队发展计划青年骨干教师培养计划等人才队伍建设计划实施过程中加大对国防科技人员的倾斜,培研究贡献能力据不完全统计,十期间,高校国防科技总经费达亿元。但从各高校科研经费组成看,国防研究投入国防科研物质投入人才投入的比例相对民口部分较小。如年,电子科技大学和西安电子科技大学国防经费比例约占全校总经费的,浙江大学约占。因此,高校在未来参与国防科技创新体中,首先应该把重点放在提高办学质量上,培养大批高层次的创新型人才,提高向国防系统人才输出的质量。其次,加强师资建设,吸引大批高水平的教师投入创新型人才培养中,为国防科技高层次人才队伍的建设做出贡献......”。

3、“.....以国家中长期人务水平。提升创新成果转化贡献能力高校科技成果转化能力是指高校把科技创新成果转化为生产力和战斗力的能力,所以,创新成果转化能力的强弱不仅反映出高校科技创新活动在经济领域中所表现出来的综合竞争能力与地位,在定程度上也体现了高校在军民结合科技创新研究方面的实力。而且,这创新工作考核激励机制优惠政策。在教育部长江学者和创新团队发展计划青年骨干教师培养计划等人才队伍建设计划实施过程中加大对国防科技人员的倾斜,培育批能够站在世界科技前沿,开展武器装备创新和关键技术攻关的国防科技领军人物和拔尖人才。加强高校国防科技管理人才队伍建设。国防实力是对国防科技创新未来朝着寓军于民的方向发展的重要贡献因素。提高高校创新研究贡献能力要不断提高创新成果转化的水平,让更多的科技成果走出实验室,转化为生产力和战斗力,在应用于军品的基础上应用于民品......”。

4、“.....提升创新提升人才培养贡献能力高校是国防创新人才培养的基地,创新型人才的培养和输出直接影响着国防科技人才队伍的质量以及创新的潜力。高校在人才培养过程中,首先应该把重点放在提高办学质量上,培养大批高层次的创新型人才,提高向国防系统人才输出的质量。其次,加强师资建设,吸引大批高的质量,其次要提高专利和鉴定验收成果均量。建立健全高校国防科技成果评价机制构建国防科技创新体系研究。政策导向。优化高校国防科研环境建设,在管理体制用人机制成果评价利益分配成果转化等环节上探索灵活高效的特区政策。高校应根据科技创新优势,突破现有按单学科组建适合于教学理业务培训力度,积极组织开展国防科技管理调研工作,借鉴国防科研院所及军工集团企业的先进管理经验,提升高校国防科技管理人员的业务水平。政策导向。优化高校国防科研环境建设......”。

5、“.....高校应根据科技创新优势系建设中,首先要不断加强能力,打造批高水平的高校国防科技创新平台扶持高校国防科技学科专业体系强化国际合作交流促进能力提升,设立与国防科研院所国防工业企业以及政府的信息交流与共享平台。其次要加强国防科研的物质和人才投入。方面,高校要争取国防科技工业管理部门和实力是对国防科技创新未来朝着寓军于民的方向发展的重要贡献因素。提高高校创新研究贡献能力要不断提高创新成果转化的水平,让更多的科技成果走出实验室,转化为生产力和战斗力,在应用于军品的基础上应用于民品,促进并提升国防科技的自主创新能力构建国防科技创新体系研究。提升创新才发展规划纲要颁布实施为契机,积极推进十高校国防科技人才工作,实施人才创新战略,制订高层次国防科技人才引进优惠条件和国防科技创新工作考核激励机制优惠政策......”。

6、“.....培化的水平,让更多的科技成果走出实验室,转化为生产力和战斗力,在应用于军品的基础上应用于民品,促进并提升国防科技的自主创新能力。提升人才培养贡献能力高校是国防创新人才培养的基地,创新型人才的培养和输出直接影响着国防科技人才队伍的质量以及创新的潜力。高校在人才培养过程构建国防科技创新体系研究管理的传统科研模式,建立跨院校跨院系跨学科的交叉学国防科技创新平台,整合优化配置高校学科人才仪器设备等多方面的资源,促进不同学科之间的交叉融合。重点从人才评价与聘用国防科研财务政策平台投入方面建立适应国防科研发展的配套政策,为新时期高校国防科研再上新台阶做好支撑工才发展规划纲要颁布实施为契机,积极推进十高校国防科技人才工作,实施人才创新战略,制订高层次国防科技人才引进优惠条件和国防科技创新工作考核激励机制优惠政策......”。

7、“.....培高校国防科研再上新台阶做好支撑工作构建国防科技创新体系研究。提升创新产出贡献能力高校现有的科研成果评价体系和保密管理制度不完全适应国防科研特点,创新产出与国防科技自主创新的需求还有段差距。因此,高校在建立与国防科技相适应的成果评价机制前提下,首先要不断提高科技成果远发展的创新性研究成果。另方面,高校要提高其从事国防科技活动人员的比例,将高层次的创新型人才投入到国防科研项目中,提升国防科研项目的产出质量构建国防科技创新体系研究。提升创新成果转化贡献能力高校科技成果转化能力是指高校把科技创新成果转化为生产力和战斗力的能力,所以,突破现有按单学科组建适合于教学管理的传统科研模式,建立跨院校跨院系跨学科的交叉学国防科技创新平台,整合优化配置高校学科人才仪器设备等多方面的资源,促进不同学科之间的交叉融合......”。

8、“.....为新时期实力是对国防科技创新未来朝着寓军于民的方向发展的重要贡献因素。提高高校创新研究贡献能力要不断提高创新成果转化的水平,让更多的科技成果走出实验室,转化为生产力和战斗力,在应用于军品的基础上应用于民品,促进并提升国防科技的自主创新能力构建国防科技创新体系研究。提升创新育批能够站在世界科技前沿,开展武器装备创新和关键技术攻关的国防科技领军人物和拔尖人才。加强高校国防科技管理人才队伍建设。国防科技管理工作具有专业性,要求更严更规范,其管理水平对高校国防科技发展至关重要,是确保国防科研生产任务顺利完成的重要保证。高校应加强国防科技管中,首先应该把重点放在提高办学质量上,培养大批高层次的创新型人才,提高向国防系统人才输出的质量。其次,加强师资建设,吸引大批高水平的教师投入创新型人才培养中,为国防科技高层次人才队伍的建设做出贡献......”。

9、“.....以国家中长期人高水平的教师投入创新型人才培养中,为国防科技高层次人才队伍的建设做出贡献。加强高校国防科技高层次人才建设和高水平科研团队建设。以国家中长期人才发展规划纲要颁布实施为契机,积极推进十高校国防科技人才工作,实施人才创新战略,制订高层次国防科技人才引进优惠条件和国防科技,创新成果转化能力的强弱不仅反映出高校科技创新活动在经济领域中所表现出来的综合竞争能力与地位,在定程度上也体现了高校在军民结合科技创新研究方面的实力。而且,这实力是对国防科技创新未来朝着寓军于民的方向发展的重要贡献因素。提高高校创新研究贡献能力要不断提高创新成果转构建国防科技创新体系研究才发展规划纲要颁布实施为契机,积极推进十高校国防科技人才工作,实施人才创新战略,制订高层次国防科技人才引进优惠条件和国防科技创新工作考核激励机制优惠政策......”。