1、“.....许多高校开设了社交礼仪课程,作为门实践性非常强的课程,些学校在教学过程中往往会出现重理论轻实践的现象,同时由于学校的设备跟不上,些传统的教学方式,在这门课程上开始出现了弊端。教师为此积极寻求新的教学方式,而更直观的教学微视频课程的出现打破了传统。基于此,主要对社交礼仪的重要性建立社交礼仪课程的主要意义建立社交礼仪微视频课程的重进行监督。受教者在学习过程中定要注意笔记的重要性,虽然视频可以下载并且随时观看,但是做笔记有助于记忆力的加深。而且施教者还可以将检查笔记作为日常学习生活的部分,并可以将笔记的内容作为年终考核的部分。微视频课程的学习方便了受教者,学习可以随时随地进行,但也会有些自制力较差的受教者会忘记课程进度,可能施教者已经快要结课了,受教者才刚刚开始入门,这样就失去了微视频教学的意义。施教者可以制订学习计划,规定受教者在定的时间内学习多少课程......”。

2、“.....督促受教者进行学习。在社交礼仪微课程教学方面,施教者要注意自我风格的形成,不能为了简单,数据的技术参数采样率为,双声道,输出格式为。制作微视频课程视频时可以以个人喜好进行。可以以电子黑板系统结合录屏软件进行或者用像素较高的手机机进行记录。施教者可以根据教学的条件和个人的喜好进行。在拍摄时施教者要与拍摄者进行沟通,最好将课堂的内容告知拍摄者,在什么时候使用远镜头,什么时候使用特写镜头,都要在事先进行沟通。最好在拍摄之前先到拍摄的场地进行实地试景,确定好施教者的站位。同时,拍摄时要注意最好选择在阳关明媚的日子进行,或者选择在光线好的地方进行拍摄。拍摄的地方要整洁干净,设备整齐且没有相关的电子设备影响视频的拍摄。在拍摄工现象,同时由于学校的设备跟不上,些传统的教学方式,在这门课程上开始出现了弊端。教师为此积极寻求新的教学方式,而更直观的教学微视频课程的出现打破了传统......”。

3、“.....主要对社交礼仪的重要性建立社交礼仪课程的主要意义建立社交礼仪微视频课程的重要意义及如何进行微视频课程设计进行探讨。关键词社交礼仪微视频课程微视频设计引言中华民族素来就有礼仪之邦的美誉,在中国的历史发展过程中,礼仪开始成为日常行为的种规范。随着互联网技术的迅速发展,微视频课程教学开始出现,这种教学方式的出现结合了传统教学方式的优势并在此基础上进行了创新,在微视频课程的教学中,可以根据对社交社交礼仪微视频课程设计研究地传递给受教者,而从受教者的角度也能学习到更加生动的形象的学习内容。而且,这种学习方式会比直接听教的方式更加容易让人接受。微视频的制作方法简单,想要通过此方式进行教学者都可以进行。这样就丰富了受教者的选择,如果有的受教者对于个施教者的教学方式不能接受还能在学习同课程的情况下看别的教学者的视频进行学习,往往这其中不乏大师讲座,这也使得受教者可以不出门就能学习优质课程......”。

4、“.....如果有的受教者在学习中看到精彩的部分还能随时回放进行学习,或者忘记的地方还能随时进行回放,在学习的时候要是有事中断还能暂停,觉得重要的部分还可以进行下载留档以通过引导启发疑难解答示范讲解等讲课方式,让受教者可以进行学习与思考,通过学做体,更加主动直观地了解课堂的内容对于节礼仪知识课程时间较长时,可以通过分开课时的方式进行教学。因为如果微视频课程时间过长,会给受教者带来疲惫感,产生厌学心理,不利于课程内容的传达与理解,次进行施教的内容,可以根据受教者理解的程度和学习的内容与需求进行分课时教授,般时间可以设定在分钟左右。这样既可以减轻施教者每次制定课程的负担,又可以确保受教者每次学习的内容简捷易懂容易接受。在微视频课程视频教学时,施教者可以通过手写图片视频音频等方式进行教学。简单的老师讲解与传统的教通常没有时间去学习规范的礼仪知识,造成社交礼仪缺失呈现出全社会化的现象......”。

5、“.....微视频课程的发展与利用,使得想要进步规范自己社交礼仪的人可以随时随地通过电脑网络进行学习。这种学习方式打破了传统的教学方式,施教者可以利用需要教学的内容制作相应的视频,制作的时间灵活,制作的方式也多样而想要学习的人可以随时随地通过网络进行学习,便于做笔记和进行实际操作,优势十分明显。微视频教学的方式,是通过视频进行教学,这种教学的优点是能够利用互联网技术将丰富的画面文字等信息进行视听教学,进步丰富了教学的内容,也可以使社交礼仪的教学更加直观生动亮点,吸引受教者的学习兴趣,主动地进入学习的活动中。比如说在讲授见面礼仪时,施教者可以提问人与人之间见面会打招呼,那么在古代的时候人们见面会怎么样打招呼呢这个时候学生就会在脑海中产生联想,这就是个思考的过程。教师可以停顿下,然后说在古代,人们面对比自己官衔大的领导,或者自己的长辈时往往会行大礼,就是平常电视上见到的跪拜之礼......”。

6、“.....如果遇到平辈时则会行拱手礼但是现在的我们般不会这样了,根据地区的不同,我国北方人见面往往会说您吃了吗这就是打招呼的种,般用于比较熟悉的人,如邻居朋友的招呼方式,般的年轻人在交往时会说,这是改革开放以来仪知识课程时间较长时,可以通过分开课时的方式进行教学。因为如果微视频课程时间过长,会给受教者带来疲惫感,产生厌学心理,不利于课程内容的传达与理解,次进行施教的内容,可以根据受教者理解的程度和学习的内容与需求进行分课时教授,般时间可以设定在分钟左右。这样既可以减轻施教者每次制定课程的负担,又可以确保受教者每次学习的内容简捷易懂容易接受。在微视频课程视频教学时,施教者可以通过手写图片视频音频等方式进行教学。简单的老师讲解与传统的教学没什么区别,既然可以利用网络的方式进行教学,也可以采取观看视频的方式进行形象的传达,还可以通过以反面教材的形式展现给受教方的文化与中国文化相结合的现象......”。

7、“.....甚至为了表现出尊重还要鞠躬,随后双手递上名片。而些西方的国家还会有碰面礼,比较贴近生活还风趣,能够引起学生的兴趣,全身心投入学习,同时也有助于对课堂内容的理解,教师还可以在教学时布置作业,提醒学生注意自己身边有兴趣的招呼方式,作为作业下节课与教师进行交流。社交礼仪微视频课程设计研究。在这些教学情景中,待人接物是日常生活中最为基础最先接触的礼仪。在设计课程内容时,要考虑到受教者的需求,坚持受教者为主的原则。结合生活实际,以实用为主,教学内容可以全方位进行涉猎,但必须要有重点,教学者可社交礼仪微视频课程设计研究摘要近几年以来,随着改革开放的不断深入,走出国门成为许多国人的选择,但是随之出现的些不文明的行为,严重地影响了中国的文明地位。除此之外些违反社交文明的问题也频频出现,社交礼仪开始成为人们关注的热点。许多高校开设了社交礼仪课程,作为门实践性非常强的课程......”。

8、“.....同时由于学校的设备跟不上,些传统的教学方式,在这门课程上开始出现了弊端。教师为此积极寻求新的教学方式,而更直观的教学微视频课程的出现打破了传统。基于此,主要对社交礼仪的重要性建立社交礼仪课程的主要意义建立社交礼仪微视频课程的重提高课堂的效率的。在课堂结束后施教者可以成立个纠错改错小组,对于课堂中常见的问题进行汇总,由受教者自主讨论找出解决的方案。结束语本文主要对社交礼仪在日常生活中的重要意义,以及社交礼仪课程的重要性微视频课堂的优势和微视频课堂的制作和微视频课堂的注意内容进行了探讨。首先社交礼仪十分普遍地应用在人们生活中的方方面面,生活需要交流,但是利用传统的教学方式进行教学,定程度上,会对学生的理解与接受造成影响,为了使学生更加容易地接受教学的内容,以微视频课程的方式进行教学,可以在很大的程度上方便受教者随时随地地进行学习......”。

9、“.....可以以电子黑板系统结合录屏软件进行或者用像素较高的手机机进行记录。施教者可以根据教学的条件和个人的喜好进行。在拍摄时施教者要与拍摄者进行沟通,最好将课堂的内容告知拍摄者,在什么时候使用远镜头,什么时候使用特写镜头,都要在事先进行沟通。最好在拍摄之前先到拍摄的场地进行实地试景,确定好施教者的站位。同时,拍摄时要注意最好选择在阳关明媚的日子进行,或者选择在光线好的地方进行拍摄。拍摄的地方要整洁干净,设备整齐且没有相关的电子设备影响视频的拍摄。在拍摄工作之前定要做好拍摄的准备工作,为了避免精力与时间的浪费,可以准备两台或者多台设备,多取景,以便没什么区别,既然可以利用网络的方式进行教学,也可以采取观看视频的方式进行形象的传达,还可以通过以反面教材的形式展现给受教者。既能调动学生上课的积极性,又能充分发挥网络教学的作用。通过多样的教学方式丰富课堂内容,增加受教者的学习兴趣......”。