1、“.....进行教改和课改等。采用多样办法多种途径进行教学,比如教学目标和模块可由企业师傅和学校教师共同负责动中去。锻炼思维能力角度,把给予的教学方式转变为引导学生自我探索,发挥的无限真思维,自己发现问题分析问题和解决问题的教学方式。这是个真正的思考锻炼学生综合素质的形态及艺术的情感表现,针对学生个性差异进行引导因材施教,激发学生创造性思维能力,激发学生艺术创造力和表现力高职教学服装设计论文。高职服装设计课程教学方式方法的改高职教学服装设计论文化的教学模式,自学辅导式的教学模式,以工作过程为导向的实践教学模式,理论加实践模式,校企合作模式等......”。

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5、“.....学校要与企业接轨,落实校企合作政策。企业为高校提供学习资源设,产学研要结合,企业的项目与教学的内容要紧密结合,构建综合素质较高的的教师队伍,强调师生团队精神与创新思维的培养,提高学生艺术鉴赏力,激发学生的创造力,培养学生高职教学服装设计论文精神与创新思维的培养,提高学生艺术鉴赏力,激发学生的创造力,培养学生的分析问题解决问题的能力。培养适应市场发展需求,具有设计素养及扎实实践操作技能多元化实用型人化的教学模式,自学辅导式的教学模式,以工作过程为导向的实践教学模式,理论加实践模式,校企合作模式等。学校要与企业接轨,落实校企合作政策......”。

6、“.....满足企业发展的需求,从而适应新时期服装市场需要,提高服装企业在国内国际市场的核心竞争力。结论激烈的社会竞争环境下,服装市场发展速度快,企求,使学生具备市场适应能力。配备综合素质较高的师资团队高职学校应该配备综合素质较高的师资团队,来提高教学质量,顺应市场的需求高职教学服装设计论文。作者崔文波吴春势和需求进行设计,让设计具备市场潜力。学生只有适应市场把握市场,才能为企业创造更多效益。企业同时对服装教育不断进行指导与培养,校企合作加快人才培养步伐,为企业培可由企业师傅和学校教师共同负责承担,这样就实现了课堂贴近企业教室贴近厂房,教学手段与工厂设备的配套......”。

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9、“.....符合素质教育的目标。高职服装教学方法的改革,着重培养学生实践能力,激发学生无限创造力。产学研结合是发展现代职业教育办出职教特色之明确方向,是课程改革的有效途在获取知识能力方面,把重点教改为重点激发式教学方式,激发学生学习兴趣,锻炼学生学习能力。学生自己积极主动地探索知识,体会到学习的乐趣,从而全身心投入到探求知识的和掌握艺术基本知识和规律,大量鉴赏优秀作品,并进行市场调研借鉴。培养学生人文素养和艺术情怀,激发学生独特设计理念和不凡艺术情感,教学中融入新颖设计理念新颖审美意可由企业师傅和学校教师共同负责承担......”。