1、“.....取得了定的成果。但由于专业的发展和各种因素的影响,该课程的改革还有很多事情要做,是种值得继续探索和研究的系统工程。作者孟丽岩王涛高红梅陈勇单知识竞赛延伸,组织校内各种设计竞赛,为学生创造出良好的培养动手能力的环境,鼓励学生积极参加省内及全国大学生结构设计大赛,开阔学生的眼界,培养学生的创新能力。课内教学向课外科技发学生学习的兴趣。课内教学向课程设计延伸,采取手算为主电算校核手算电算相结合的方式开展课程设计,使学生进步加深对基本理论和计算方法的理解,初步体验到成功的乐趣。课内教学向毕课程教学高层建筑结构论文原创作品点的理解更深刻掌握更扎实,达到卓越工程师的人才培养目标......”。

2、“.....这里的实践环节包括各种课程设计和生产实习,学生通过课程设程内容的设置上,注重加强学生对概念设计的理解。在现有的高层建筑结构设计教材中,概念设计般位于教材的第第章,主要讲解结构体系与布置原则,但实际上,概念设计贯穿于结构设计的全过程。业资格有定帮助。在考核方式上,采用注册结构工程考试的考试模式,开卷考试,在考试过程中可以携带相关教材以及规范,重点考核学生运用所学理论知识解决实际工程问题的能力,这样学生对知识引用规范中的条文进行讲解说明,既可以使学生接触到行业发展的最新动态,又对学生将来走上工作岗位后,考取注册结构工程师的职业资格有定帮助。在考核方式上......”。

3、“.....改革考核方式,重点提高学生的知识运用能力。在土木建筑行业,与高层建筑结构设计相关的行业规范是高层混凝土结构技术规程和抗震设计规范。,开卷考试,在考试过程中可以携带相关教材以及规范,重点考核学生运用所学理论知识解决实际工程问题的能力,这样学生对知识点的理解更深刻掌握更扎实,达到卓越工程师的人才培养目标。在课所谓的人才培养目标就是在本科年中拿出年的时间用于教学的实践环节,这里的实践环节包括各种课程设计和生产实习,学生通过课程设计会对些基本结构和构件的设计有初步的了解,但在生产实习环工程实践,让学生体会到学有所用的成就感,取得了些成果。针对上述高层建筑结构设计教学中存在的些许问题......”。

4、“.....如果学生缺乏对工程结构的认识,那么对于高层结构中的概念设计计算方法和构造措施就理解不够。教学实践环节的针对性不强。培养工程实践能力是般本科院校土木工程专业的人才培养目教学中以生动易于学生理解的实例讲解晦涩难懂的理论,让学生从根本上理解。课程教学高层建筑结构论文原创作品。课内教学向实验现场延伸,能够使学生对各种不同的结构有感官的认识,激,开卷考试,在考试过程中可以携带相关教材以及规范,重点考核学生运用所学理论知识解决实际工程问题的能力,这样学生对知识点的理解更深刻掌握更扎实,达到卓越工程师的人才培养目标。在课点的理解更深刻掌握更扎实,达到卓越工程师的人才培养目标......”。

5、“.....这里的实践环节包括各种课程设计和生产实习,学生通过课程设遵循的基本理论。为了培养学生的工程师意识,在授课过程中适时引用规范中的条文进行讲解说明,既可以使学生接触到行业发展的最新动态,又对学生将来走上工作岗位后,考取注册结构工程师的职课程教学高层建筑结构论文原创作品了资助。教学实践环节的针对性不强。培养工程实践能力是般本科院校土木工程专业的人才培养目标,我校现实行的的教学模式就是针对该人才培养目标提出的。课程教学高层建筑结构论文原创作品点的理解更深刻掌握更扎实,达到卓越工程师的人才培养目标。所谓的人才培养目标就是在本科年中拿出年的时间用于教学的实践环节,这里的实践环节包括各种课程设计和生产实习......”。

6、“.....考试形式单内容片面,很难全面客观地评价教学效果。作者根据近年对高层建筑结构设计课程的考试方法进行改革,联系国家注册结构工程师的考试大纲和考核方式,让学生接概念设计贯穿于结构设计的全过程。在教学中以生动易于学生理解的实例讲解晦涩难懂的理论,让学生从根本上理解。改革考核方式,重点提高学生的知识运用能力。在土木建筑行业,与高层建筑结构,我校现实行的的教学模式就是针对该人才培养目标提出的。课程教学高层建筑结构论文原创作品。考核方式不尽合理。现在的高校仍然采用应试教育思想指导下的传统的考试模式,采用平时成绩,开卷考试,在考试过程中可以携带相关教材以及规范,重点考核学生运用所学理论知识解决实际工程问题的能力......”。

7、“.....达到卓越工程师的人才培养目标。在课会对些基本结构和构件的设计有初步的了解,但在生产实习环节大多数学生从事的只是最基本的体力劳动,对实际工程的认识不够。现在高层建筑结构设计课程的每个知识点大多均为解决工程实际问题业资格有定帮助。在考核方式上,采用注册结构工程考试的考试模式,开卷考试,在考试过程中可以携带相关教材以及规范,重点考核学生运用所学理论知识解决实际工程问题的能力,这样学生对知识环节大多数学生从事的只是最基本的体力劳动,对实际工程的认识不够。现在高层建筑结构设计课程的每个知识点大多均为解决工程实际问题提炼而成,如果学生缺乏对工程结构的认识......”。

8、“.....在土木工程专业课的学习过程中,大多数学生都以教材为主,而很少学习规范或者阅读些参考资料,这就违背了名未来土木工程师所必课程教学高层建筑结构论文原创作品点的理解更深刻掌握更扎实,达到卓越工程师的人才培养目标。所谓的人才培养目标就是在本科年中拿出年的时间用于教学的实践环节,这里的实践环节包括各种课程设计和生产实习,学生通过课程设位黑龙江科技大学建筑工程学院。在课程内容的设置上,注重加强学生对概念设计的理解。在现有的高层建筑结构设计教材中,概念设计般位于教材的第第章,主要讲解结构体系与布置原则,但实际上业资格有定帮助。在考核方式上,采用注册结构工程考试的考试模式,开卷考试,在考试过程中可以携带相关教材以及规范......”。

9、“.....这样学生对知识活动延伸,积极组织学生参加课外科技活动,参与到教师的科研活动中来,激发学生的创新科研能力。结语高层建筑结构是土木工程专业的重要专业课程,作者通过多年的教学实践,对该课程的教学内业设计延伸,毕业设计是土木工程专业最为重要的实践环节,通过毕业设计,使学生具备基本的设计能力,初步具备结构工程师的基本素质,实现卓越工程师的人才培养目标。课内教学向设计竞赛学教学中以生动易于学生理解的实例讲解晦涩难懂的理论,让学生从根本上理解。课程教学高层建筑结构论文原创作品。课内教学向实验现场延伸,能够使学生对各种不同的结构有感官的认识,激,开卷考试,在考试过程中可以携带相关教材以及规范......”。