1、“.....探索多样化的伦理养成形式以及重视伦理观养成的总结评价环节以增强实效性,以确保大学生正确伦理观养成的系统性。第,树立大学生伦理观养成目标。大学新生可以在开学典礼参观校史馆等入学教育中了解学校的历史和辉煌的历程优理和准则的根本看法和态度。大学生应具备的正确伦理观是指大学生在处理与社会集体关系处理人际关系为人处事中以及处理与自身精神追求关系时应当秉持的态度和追求的方向。第,社会责任意识。社会责任意识是指在定社会历史条件下,社会群体或个人为了建立美好社会而承担相应责任履行各种义务的自律意识和人格素质。它要求大学生除了对自身负责,还应对他所处的社会及集体负责,正确处理个人利益与社会集体利益之间的关系,坚持集体主义原则。建设的行为不能保证大学生伦理观养成的实效性,也必然会削弱高校精神文化建设对大学生伦理观养成的作用。第,行动滞后性。随着中西方政治经济文化等各方面交流的全面深入......”。

2、“.....实用主义拜金主义享乐主义个人主义自由主义等社会思潮肆虐校园,使大学生不免面临伦理选择的冲突和困惑。而高校精神文化建设没有及时预防与引导大学生分辨汹涌而来的思潮。另外,伴随着高校的跨越式发展和师生庭教育的影响高校伦理观教育的主渠道之的显性课程两课马克思主义政治理论课和思想品德课教育的失误不无关系,而高校精神文化建设出现的些问题也是较为重要的原因。第,缺乏主体性。我国对大学生伦理观养成的价值定位偏重于社会和集体本位,味以社会和学校的需要作为培养学生的唯标尺。因而高校举办的诸如艺术节科技节等精神文化建设活动大部分弃臵无视大学生的情感和心理需求,导致了其在活动中缺乏积极主动性,认为此类活动只是学校的事,精神文化建设下正确伦理观的养成原创作品统性为了更好地促进学生养成正确的伦理观,高校精神文化建设应将大学生伦理观养成列入学校发展规划中,并逐渐形成高校办学理念的部分......”。

3、“.....确立大学生伦理观养成目标,探索多样化的伦理养成形式以及重视伦理观养成的总结评价环节以增强实效性,以确保大学生正确伦理观养成的系统性。第,树立大学生伦理观养成目标。大学新生可以在开学典礼参观校史馆等入学教育中了解学校的历史和辉煌的历程优秀毕业生和杰出校友们在社会上取得的突出响着大学生正确伦理观养成,起着润物细无声的作用,是大学生正确伦理观形成的重要载体。高校精神文化般通过办学理念大学精神优良的校风和谐友爱的人际关系来营造伦理氛围以及组织各类典礼和文化活动使大学生在活动中潜移默化地得到熏陶与洗礼。他们所营造的弥漫浸染于整个校园的浓厚的服务与奉献社会的氛围以人为本的人文精神环境注重学术与科学的良好风气勇于改革与批判的创新精神氛围和谐友善的人际关系氛围以及举办的提高科学文化知识与观状况是积极向上的,然而近些年来,大学生伦理观存在问题日益增多......”。

4、“.....社会责任意识缺乏。目前,些大学生不同程度地存在着人生价值取向扭曲的问题。方面,些大学生把个人利己主义作为人生价值取向,重自我价值轻社会价值,当个人利益和社会利益发生冲突时,只关注个人价值的实现而忽视社会价值的实现。重视规划,确保大学生正确伦理观养成的它要求大学生除了对自身负责,还应对他所处的社会及集体负责,正确处理个人利益与社会集体利益之间的关系,坚持集体主义原则。第,仁爱意识。儒家主张仁者爱人,就是关心爱护他人推己及人。大学生应持有的仁爱思想包括孝敬父母尊重教师与树立尊重人关爱人帮助人的博爱大众的情怀,进而营造友善的人际关系的氛围以及为建构仁爱友善的和谐社会奠定基础。第,诚实守信意识。诚实守信意识是指社会群体或个人在为人处事中真诚老实讲信誉言必行,观状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。从总体来看......”。

5、“.....然而近些年来,大学生伦理观存在问题日益增多,笔者通过对国内学者相关论点的学习以及各种资料的搜集发现当前学生伦理观存在的问题主要有以下个第,社会责任意识缺乏。目前,些大学生不同程度地存在着人生价值取向扭曲的问题。方面,些大学生把个人利己主义作为人生价值取向,重自我价值轻社会价值,当个人利益和社会利益发生冲突时必果。它要求大学生在学业求职等日常生活中的方方面面做到光明磊落开诚布公讲信用不弄虚作假。第,勤俭自强的进取精神。勤俭自强的进取精神是指社会群体或个人处理与自身精神追求时坚持勤奋努力保持生活欲望的简朴节省以及努力向上永不懈怠。它要求当代大学生在学习和工作方面刻苦勤勉不畏艰辛在生活方面强调节制不讲排场在婚姻恋爱方面强调自力更生自强不息,抛弃拜金主义和享乐主义的婚恋观。高校精神文化作为种隐性教育力量,潜在地重视规划,确保大学生正确伦理观养成的系统性为了更好地促进学生养成正确的伦理观......”。

6、“.....并逐渐形成高校办学理念的部分,重视规划,确立大学生伦理观养成目标,探索多样化的伦理养成形式以及重视伦理观养成的总结评价环节以增强实效性,以确保大学生正确伦理观养成的系统性。第,树立大学生伦理观养成目标。大学新生可以在开学典礼参观校史馆等入学教育中了解学校的历史和辉煌的历程优用人单位择伦理观优者录用,同时也鞭策大学生积极主动养成正确的伦理观与争做伦理先锋。第,培养大学生伦理观养成的能动性。高校管理者和教师应在高校精神文化建设营造的友善融洽的师生关系氛围中引导大学生中的优秀分子成立伦理促进协会,逐渐由教师幕后指导活动过渡到完全放手让大学生发挥能动性,主动积极获取与伦理观养成的相关的信息,思考设计组织与管理协会的各项事宜并主动参与协会组织的促进伦理观养成的各类典礼和文化活动。第,动过渡到完全放手让大学生发挥能动性......”。

7、“.....思考设计组织与管理协会的各项事宜并主动参与协会组织的促进伦理观养成的各类典礼和文化活动。第,激发大学生伦理观养成的自主性。伦理促进协会的大学生组织者可以在教师的启发和指导下宣扬种自主选择参与活动和自主创新活动形式的理念来激发大学生伦理观养成的自主性。方面,大学生可以根据自身条件和需要,有计划有目的地选择自己感兴趣的活动,独立地养成正想道德的各类典礼和活动具有感化启迪大学生的作用。臵身其中,使大学生在这些氛围和活动的熏陶引导激励与软约束的作用下养成关心社会与集体的社会责任意识仁爱意识诚实守信意识以及勤俭自强的进取精神等正确的伦理观。而高校精神文化建设的实施效果有赖于大学生具备正确的伦理观,所以大学生正确伦理观旦养成,又可以反过来巩固高校精神文化建设的实施成果。伦理观问题的高校精神文化建设归因大学生伦理观出现种种问题的原因与社会环境以及必果......”。

8、“.....第,勤俭自强的进取精神。勤俭自强的进取精神是指社会群体或个人处理与自身精神追求时坚持勤奋努力保持生活欲望的简朴节省以及努力向上永不懈怠。它要求当代大学生在学习和工作方面刻苦勤勉不畏艰辛在生活方面强调节制不讲排场在婚姻恋爱方面强调自力更生自强不息,抛弃拜金主义和享乐主义的婚恋观。高校精神文化作为种隐性教育力量,潜在地统性为了更好地促进学生养成正确的伦理观,高校精神文化建设应将大学生伦理观养成列入学校发展规划中,并逐渐形成高校办学理念的部分,重视规划,确立大学生伦理观养成目标,探索多样化的伦理养成形式以及重视伦理观养成的总结评价环节以增强实效性,以确保大学生正确伦理观养成的系统性。第,树立大学生伦理观养成目标......”。

9、“.....而高校精神文化建设的实施效果有赖于大学生具备正确的伦理观,所以大学生正确伦理观旦养成,又可以反过来巩固高校精神文化建设的实施成果。当前学生伦理观存在的问题及高校精神文化建设归因当前学生伦理观存在的问题当代大学生是国家的未来建设者和接班人,他们的伦理观状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。从总体来看,当代大学生的伦精神文化建设下正确伦理观的养成原创作品发大学生伦理观养成的自主性。伦理促进协会的大学生组织者可以在教师的启发和指导下宣扬种自主选择参与活动和自主创新活动形式的理念来激发大学生伦理观养成的自主性。方面,大学生可以根据自身条件和需要,有计划有目的地选择自己感兴趣的活动,独立地养成正确的伦理观另方面,大学生可以向协会组织者提议他们对伦理观养成的内容场所形式等创造性想法,并通过投票决定采纳何种伦理观养成措施......”。