1、“.....从事建筑设计的人几乎没有,所以建筑设计理论要求不太高,学生只要掌握般房屋的建筑设计,重点放在建筑构造上,般要求学生能够选择合理的建筑构造方案,并绘制相应的建筑施工图。教学内容还应包括讲授新规范新标准的要求和控制,教师针识过于枯燥乏味,要吸引学生学习,提高学生的兴趣,这就靠教学手段的改革教学中优先选用新出版,编写质量好的教材,保持教材内容的时代性,是培养社会要求的高素质应用型人才的基本所在。针对教材内容滞后这个问题,教师可以在上课的时候优化教散距离的规定。教学手段的改革。我院房屋建筑学课时安排为课时而课程内容的涉及面广,图片内容特别多时间短,需要传输的信息量大,如何在短的课时内讲授这么多的内容,就需要改革教学手段。用粉笔在黑板上写和画需要的时间多,也无法多角度灵活地反教学改革房屋建筑学论文样才可以扩大考试内容的覆盖面......”。

2、“.....综合的考核方式可以考核学生知识运用能力综合分析能力设计能力。考核方法改革。房屋建筑学课程的考试般采用完全闭卷考试,重点放在学生对建筑基本理论和构造方法的掌握上而考事结构设计工程施工工程造价等工作,从事建筑设计的人几乎没有,所以建筑设计理论要求不太高,学生只要掌握般房屋的建筑设计,重点放在建筑构造上,般要求学生能够选择合理的建筑构造方案,并绘制相应的建筑施工图。教学内容还应包括讲授新规范新标设计的能力和绘图水平,第个部分是考察学生的学习态度和学习习惯。这样的方法可以全面地考核学生。与西方的大学相比,他们部分平时的考核比例可以达到,期末的考核只占,我们觉得考核方法还可以进步深化,应针对本课程的特点,将考试方式综合运用,人到心不到,喜欢睡觉玩手机,注意力不集中,这样的教学效果自然差,也无法达到预期的教学目标教学中优先选用新出版,编写质量好的教材,保持教材内容的时代性......”。

3、“.....针对教材内容滞后这个问题,教师可得考核方法还可以进步深化,应针对本课程的特点,将考试方式综合运用,这样才可以扩大考试内容的覆盖面,避免学生的只靠临时记忆知识点应付考试,综合的考核方式可以考核学生知识运用能力综合分析能力设计能力。教学方法改革。传统的灌输式授课方式以在上课的时候优化教学内容,合理补充新知识,例如添加和介绍国家推广的节能建筑的设计知识和构造做法,学习和更新建筑设计规范的内容,以拓宽学生的知识面和视野,激发学生的学习热情。从最近这几年的学生就业情况来看,绝大部分学生是去生产第线。我们针对房屋建筑学课程特点的考核内容由个部分组成。第部分闭卷考试成绩占期末总分数的。第部分教学过程布置的小设计,例如外墙身剖面设计楼梯设计屋面设计等占期末总评。第部分平时出勤情况占期末总评。第部分着重考核学生理论知识记忆和书本知中简单带过,不做深入讲解。考核方法改革......”。

4、“.....重点放在学生对建筑基本理论和构造方法的掌握上而考察学生设计动手能力的试题较少,原因有两点是考试时间短,设计题目不易做完,是设计题目涉及的内容较多,让学课程的学习。房屋建筑学课程既需要必要的理解性记忆,还需要对所学知识的灵活运用,需要找到种理想的考核方法。教学改革房屋建筑学论文。教学改革房屋建筑学论文教学内容改革。房屋建筑学教学内容包括民用建筑与工业建筑设计和建筑构造的基本原理和的要求和控制,教师针对不同类型建筑实例布置学生查阅与运用设计工具书,以此培养学生如何正确使用应用规范标准的能力,比如在讲解建筑平面组合设计的时候,结合现行的走道式组合设计中走道的设计,查找建筑规范中对走道具体的宽度长度的要求,安全以在上课的时候优化教学内容,合理补充新知识,例如添加和介绍国家推广的节能建筑的设计知识和构造做法,学习和更新建筑设计规范的内容,以拓宽学生的知识面和视野......”。

5、“.....从最近这几年的学生就业情况来看,绝大部分学生是去生产第线样才可以扩大考试内容的覆盖面,避免学生的只靠临时记忆知识点应付考试,综合的考核方式可以考核学生知识运用能力综合分析能力设计能力。考核方法改革。房屋建筑学课程的考试般采用完全闭卷考试,重点放在学生对建筑基本理论和构造方法的掌握上而考成绩占期末总分数的。第部分教学过程布置的小设计,例如外墙身剖面设计楼梯设计屋面设计等占期末总评。第部分平时出勤情况占期末总评。第部分着重考核学生理论知识记忆和书本知识的掌握情况,第部分为应用知识部分,重点考核学生的运用所有知识进行教学改革房屋建筑学论文全部熟记是难以做到的。分析得出结论,单纯靠闭卷考试考核学生的知识掌握情况存在些问题,开卷考试又会使学生放弃对些知识机械记忆,忽视本课程的学习。房屋建筑学课程既需要必要的理解性记忆,还需要对所学知识的灵活运用......”。

6、“.....避免学生的只靠临时记忆知识点应付考试,综合的考核方式可以考核学生知识运用能力综合分析能力设计能力。考核方法改革。房屋建筑学课程的考试般采用完全闭卷考试,重点放在学生对建筑基本理论和构造方法的掌握上而考本中明显欠缺,加上构造做法变化很快,即使采用最新版本的教材,也存在部分内容滞后的问题。如何解决教材滞后这问题教师要避免照本宣科,及时学习新的规范新的构造做法,做到除旧补新,结合工程实际讲授构造做法,些落后过时的内容不讲或可以在教革房屋建筑学论文。教学方法改革。传统的灌输式授课方式下,中国学生从小到大都采用填鸭式教学,老师讲,学生听,学生在接受知识的时候,不去多加思考,因此培养出来的学生应用能力和动手能力差,缺乏创新思维和创新能力。到了大学,如果依然采用传方法。目前所用的教材内容往往滞后于现代建筑工程需要,构造做法也不能跟上时代潮流......”。

7、“.....城市人口剧增,土地资源越来越稀缺,高层建筑大量涌现,高层建筑设计的内容在以在上课的时候优化教学内容,合理补充新知识,例如添加和介绍国家推广的节能建筑的设计知识和构造做法,学习和更新建筑设计规范的内容,以拓宽学生的知识面和视野,激发学生的学习热情。从最近这几年的学生就业情况来看,绝大部分学生是去生产第线学生设计动手能力的试题较少,原因有两点是考试时间短,设计题目不易做完,是设计题目涉及的内容较多,让学生全部熟记是难以做到的。分析得出结论,单纯靠闭卷考试考核学生的知识掌握情况存在些问题,开卷考试又会使学生放弃对些知识机械记忆,忽视设计的能力和绘图水平,第个部分是考察学生的学习态度和学习习惯。这样的方法可以全面地考核学生。与西方的大学相比,他们部分平时的考核比例可以达到,期末的考核只占,我们觉得考核方法还可以进步深化,应针对本课程的特点,将考试方式综合运用......”。

8、“.....第部分为应用知识部分,重点考核学生的运用所有知识进行设计的能力和绘图水平,第个部分是考察学生的学习态度和学习习惯。这样的方法可以全面地考核学生。与西方的大学相比,他们部分平时的考核比例可以达到,期末的考核只占,我们的教学方法,很多学生就对上课提不起兴趣,有些学生上课是人到心不到,喜欢睡觉玩手机,注意力不集中,这样的教学效果自然差,也无法达到预期的教学目标。教学改革房屋建筑学论文。我们针对房屋建筑学课程特点的考核内容由个部分组成。第部分闭卷考教学改革房屋建筑学论文样才可以扩大考试内容的覆盖面,避免学生的只靠临时记忆知识点应付考试,综合的考核方式可以考核学生知识运用能力综合分析能力设计能力。考核方法改革。房屋建筑学课程的考试般采用完全闭卷考试,重点放在学生对建筑基本理论和构造方法的掌握上而考对不同类型建筑实例布置学生查阅与运用设计工具书,以此培养学生如何正确使用应用规范标准的能力......”。

9、“.....结合现行的走道式组合设计中走道的设计,查找建筑规范中对走道具体的宽度长度的要求,安全疏散距离的规定。教学设计的能力和绘图水平,第个部分是考察学生的学习态度和学习习惯。这样的方法可以全面地考核学生。与西方的大学相比,他们部分平时的考核比例可以达到,期末的考核只占,我们觉得考核方法还可以进步深化,应针对本课程的特点,将考试方式综合运用,内容,合理补充新知识,例如添加和介绍国家推广的节能建筑的设计知识和构造做法,学习和更新建筑设计规范的内容,以拓宽学生的知识面和视野,激发学生的学习热情。从最近这几年的学生就业情况来看,绝大部分学生是去生产第线从事结构设计工程施工工映建筑的空间关系。讲授建筑节点详图,建筑平面布置工程案例如果采用在黑板上绘图不仅浪费时间,速度慢,而且学生短时间内很难理解和掌握,黑板擦黑,就无法再现。由于房屋建筑学课程特点......”。