1、“.....第章主要讲解城市的发展及城市规划的相关知识,通过第章的讲解让学生对规划学习产生兴趣第十章主要讲解用用的教材是由中国建工出版社出版,同济大学吴志强李德华主编的第版城市规划原理。在如此少的的学时内讲授教材上的所有内容是不可能的,所以针对建筑学的专业特点,必须对教材上的内容有所取舍,划分重点章兴趣并不高,究其原因主要有以下两个方面。第,学生并不认为城市规划原理是其专业基础课程,认为城市规划的知识与建筑设计相关性不大,对建筑设计没什么帮助,从而忽视该课程,缺乏学习的积极性。改进教学建筑学城市规划课程教学实践研究民对小区的满意度主要体现在哪些方面,在这几个小区中,哪些设计是值得借鉴的,哪些是日后应该避免的......”。

2、“.....建筑学城市规划课程教学实践研究。教学内容和方法的改革调整教学内容了应付考试死记硬背,而非理解性的掌握。建筑学城市规划课程教学实践研究。结语建筑学专业城市规划原理课程教学改革不可能蹴而就,必须要经历个循序渐进的过程,教师在今后的教学中要不断探索,激发学生的理解理论知识。比如教师给建筑学学生讲授住区规划时,可以首先讲授住区规划的相关知识接下来要求学生对安阳市的几个典型小区如华强城安钢御景园进行调研分析,可以采取现场踏勘发放问卷的方式进行,探讨总体布局城市各用地规划城市公共空间规划和历史遗产保护与更新等。城市规划原理的内容很多,学时却很少,有些知识理论性很强,如城市总体规划控制性详细规划方面的知识建筑学的学生理解起来很困难,这些知设计没什么帮助,从而忽视该课程......”。

3、“.....结语建筑学专业城市规划原理课程教学改革不可能蹴而就,必须要经历个循序渐进的过程,教师在今后的教学中要不断探索,激发学生的学习兴趣,培养符合社只有与具体的设计相结合才能更好地帮助学生理解,而城市总规划控制性详细规划这些设计只有规划专业的学生才会接触到,建筑学专业的学生很难接触到,所以学生对这方面知识的掌握程度普遍较差,大多数学生是改进教学方法本课程在讲授中采用的是多媒体演示教学,在教学过程中,主要采用互动式教学法案例分析教学法和启发式教学法。建筑学城市规划课程教学实践研究。建筑学城市规划课程教学实践研究教学实践后的工作中也会经常接触到小区设计城市设计,所以要详细讲解,并且在讲解中要通过大量案例分析帮助学生更好地理解这部分的知识......”。

4、“.....必须对教材上的内容有所取舍,划分重点章节,安排好讲授每章节的学时。建筑学专业主要培养具备建筑设计城市设计室内设计等方面的知识,能在设计部门从事设计工作的人才。学生在以后的工作中更多的学习兴趣,培养符合社会发展适应时代要求的新型人才。作者陈巧凤崔彦敏单位安阳师范学院建筑工程学院。建筑学城市规划课程教学实践研究教学实践中的反思学生学习兴趣不高笔者在教学中发现学生对这门课的学只有与具体的设计相结合才能更好地帮助学生理解,而城市总规划控制性详细规划这些设计只有规划专业的学生才会接触到,建筑学专业的学生很难接触到,所以学生对这方面知识的掌握程度普遍较差,大多数学生是民对小区的满意度主要体现在哪些方面,在这几个小区中,哪些设计是值得借鉴的......”。

5、“.....从而为学生做小区设计奠定基础。建筑学城市规划课程教学实践研究。教学内容和方法的改革调整教学内容学方式。案例教学般要结合定理论,通过各种信息知识经验观点的碰撞来达到启示理论和启迪思维的目的。城市规划的理论知识与现实生活是密切联系的,在教学中可以运用案例教学法,理论联系实际,帮助学生更好建筑学城市规划课程教学实践研究区域规划第章城市总体规划第章控制性详细规划可以简略的讲解,让学生了解即可,其他章节予以删减。随着城市的迅猛发展,教材中有些新的知识还未补充进去,所以在课堂教学中要及时增加新的内容,如建筑综合民对小区的满意度主要体现在哪些方面,在这几个小区中,哪些设计是值得借鉴的,哪些是日后应该避免的,从而为学生做小区设计奠定基础。建筑学城市规划课程教学实践研究......”。

6、“.....在地质方面增加些生态环境保护的内容,在地形方面增加些山地滨水方面的知识第十章十章属于修建性详细规划的内容,学生在详细讲解,并且在讲解中要通过大量案例分析帮助学生更好地理解这部分的知识。第章城市规划思想发展第章城乡规划体质第章城市规划的类型和编制内容第章城乡区域规划第章城市总体规划第章控制性详细规划可以触到建筑设计城市设计小区规划等修建性详细规划,所以课程讲授重点是第章城市与城镇化第章城市用地分类及适用性评定第章城乡住区规划第章城市设计。第章主要讲解城市的发展及城市规划的相关知识,通过第章只有与具体的设计相结合才能更好地帮助学生理解,而城市总规划控制性详细规划这些设计只有规划专业的学生才会接触到......”。

7、“.....所以学生对这方面知识的掌握程度普遍较差,大多数学生是建筑学专业城市规划原理课程的讲授课时是个学时,使用的教材是由中国建工出版社出版,同济大学吴志强李德华主编的第版城市规划原理。在如此少的的学时内讲授教材上的所有内容是不可能的,所以针对建筑学的理解理论知识。比如教师给建筑学学生讲授住区规划时,可以首先讲授住区规划的相关知识接下来要求学生对安阳市的几个典型小区如华强城安钢御景园进行调研分析,可以采取现场踏勘发放问卷的方式进行,探讨践中的反思学生学习兴趣不高笔者在教学中发现学生对这门课的学习兴趣并不高,究其原因主要有以下两个方面。第,学生并不认为城市规划原理是其专业基础课程,认为城市规划的知识与建筑设计相关性不大,对建略的讲解,让学生了解即可......”。

8、“.....随着城市的迅猛发展,教材中有些新的知识还未补充进去,所以在课堂教学中要及时增加新的内容,如建筑综合体。案例教学法案例教学,是种开放式互动式的新型教建筑学城市规划课程教学实践研究民对小区的满意度主要体现在哪些方面,在这几个小区中,哪些设计是值得借鉴的,哪些是日后应该避免的,从而为学生做小区设计奠定基础。建筑学城市规划课程教学实践研究。教学内容和方法的改革调整教学内容地的适用性评价及用地的分类,在地质方面增加些生态环境保护的内容,在地形方面增加些山地滨水方面的知识第十章十章属于修建性详细规划的内容,学生在以后的工作中也会经常接触到小区设计城市设计,所以理解理论知识。比如教师给建筑学学生讲授住区规划时......”。

9、“.....可以采取现场踏勘发放问卷的方式进行,探讨,安排好讲授每章节的学时。建筑学专业主要培养具备建筑设计城市设计室内设计等方面的知识,能在设计部门从事设计工作的人才。学生在以后的工作中更多的接触到建筑设计城市设计小区规划等修建性详细规划,法本课程在讲授中采用的是多媒体演示教学,在教学过程中,主要采用互动式教学法案例分析教学法和启发式教学法。教学内容和方法的改革调整教学内容建筑学专业城市规划原理课程的讲授课时是个学时,使学习兴趣,培养符合社会发展适应时代要求的新型人才。作者陈巧凤崔彦敏单位安阳师范学院建筑工程学院。建筑学城市规划课程教学实践研究教学实践中的反思学生学习兴趣不高笔者在教学中发现学生对这门课的学只有与具体的设计相结合才能更好地帮助学生理解......”。