1、“.....同时调查也体现出校园冰雪体育文化在哈尔滨体育学院的建设过程之中逐渐变得麻木和不以为意的面,从而出现冰雪体育设施份,回收率,其中有效问卷份,有效回收率。座谈访问法访问哈尔滨体育学院学生处等相关领导和社会体育学专家教授,了解哈尔滨体育学院悠久的冰雪办学历史学院冰雪体育教学现状以及有关哈尔滨体育学院校园冰雪体育文化建设的相关问题。数理统计法运用数据统计分析软件对调查问卷所得数据进行统计分析。结果与分析校园冰雪体育物质文化冰雪体育物对象本文以哈尔滨体育学院校园冰雪体育文化为研究对象,主要包括哈尔滨体育学院校园冰雪体育的物质文化行为文化制度文化以及精神文化等大方面。研究方法文献资料法根据研究需要,通过中国期刊网中国知网智乐思等期刊网站进行相关资料检索,并在黑龙江省图书馆查阅相关书籍,获取大量有效资料,为本研究提供理论支撑。问卷调查法根据研究要求,制定关于级换算成分数......”。

2、“.....由两次所得数据求得信度系数,水平,具有较高信度。向哈尔滨体育学院不同年级不同系别的在校生发放问卷份,回收问卷份,回收率,其中有效问卷份,有效回收率。体现出冰雪教学资源丰富与教学效果欠佳相矛盾的现象。冰雪体育广告与宣传数量少内容枯燥体育广告与宣传在校园体育文化的开展过程中起到很好的催化作用。高校冰雪体育文化建设论文原创作品育精神,吸引更多的热血青年参与进来,体味冰雪运动无限的乐趣,培养冰雪体育意志,贯彻终身体育理念。高校冰雪体育文化建设论文原创作品。校园冰雪体育精神文化冰雪体育意识较强冰雪体育精神积极哈尔滨体育学院冰雪特色办学历史悠久,学院学生对冰雪体育的了解相对较多。学院每个学生都必修滑冰课程,学生对冰雪运动的认知更加真切全面。另外,体冰雪体育场地器材的结构配备及质量,冰雪体育服装用品等,是高校冰雪体育文化的基础,也是客观物质保障......”。

3、“.....主要包括哈尔滨体育学院校园冰雪体育的物质文化行为文化制度文化以及精神文化等大方面。研究方法文献资料法根据研究需要,通过中国期刊网中体育文化精神体育精神具有定的共性,冰雪体育也具有顽强拼搏团结协作公平竞争等精神。另外冰雪运动因其运动环境的特殊性,冰雪体育精神显现出更加鲜明的自身独特性抗冰寒的顽强意志力特殊环境下团队合作力挑战大自然的冒险精神以及对人类自身运动极限的挑战精神。冰雪运动独具魅力,冰雪体育精神受用终身。建设高校校园冰雪体育文化,要大力弘扬冰雪体神显现出更加鲜明的自身独特性抗冰寒的顽强意志力特殊环境下团队合作力挑战大自然的冒险精神以及对人类自身运动极限的挑战精神。冰雪运动独具魅力,冰雪体育精神受用终身。建设高校校园冰雪体育文化,要大力弘扬冰雪体育精神,吸引更多的热血青年参与进来,体味冰雪运动无限的乐趣,培养冰雪体育意志,贯彻终身体育理念......”。

4、“.....冰雪体育意识是指人们对冰雪体育的认识看法和参与意识。冰雪运动因具有鲜明的季节性和地域性,导致人们对其进行全面的认识产生了定局限性。在我国东北地区冬季时间长,冰雪资源丰厚,冰雪体育运动有定的历史,冰雪体育氛围浓郁。因此地处东北地区的高校要善于将外在作品。座谈访问法访问哈尔滨体育学院学生处等相关领导和社会体育学专家教授,了解哈尔滨体育学院悠久的冰雪办学历史学院冰雪体育教学现状以及有关哈尔滨体育学院校园冰雪体育文化建设的相关问题。数理统计法运用数据统计分析软件对调查问卷所得数据进行统计分析。结果与分析校园冰雪体育物质文化冰雪体育物质文化,主要包括校园的地理环境,高校校园冰雪体育文化建设路径哈尔滨体育学院校园冰雪体育文化建设因其本有的冰雪体育基础,校园冰雪体育文化建设全面......”。

5、“.....冰雪体育教学资源丰厚,冰雪体育相关制度建设有定的基础,冰雪体育精神积极。同时调查也体现出校园冰雪体育文化在哈尔滨体育学院的建设过程之中逐渐变得麻木和不以为意的面,从而出现冰雪体育设施加真切全面。另外,体育精神存在共性,所以冰雪体育精神也体现在顽强拼搏公平竞争爱国主义集体主义等精神上。总的来说哈尔滨体育学院学生冰雪体育意识较强冰雪体育精神表现积极。冰雪体育自主参与意识薄弱调查显示,除课堂练习时间外,学院学生课后自主参加冰雪体育运动的人数较少,这也是学院教学效果不理想的原因之。同时,学院各冰雪体育场馆设施使出自主使用学校冰雪体育资源的学生数量少。学院学生参与冰雪体育意识薄弱反映出目前哈尔滨体育学院校园冰雪体育文化建设出现了薄弱环节。冰雪体育参与意识与学院校园冰雪体育文化建设相辅相成,没有浓郁的体育文化渲染就减少了冰雪体育参与热情,较少的冰雪体育参与也不利于校园冰雪文化建设......”。

6、“.....如果没有足够的经费投入,国知网智乐思等期刊网站进行相关资料检索,并在黑龙江省图书馆查阅相关书籍,获取大量有效资料,为本研究提供理论支撑。问卷调查法根据研究要求,制定关于哈尔滨体育学院校园冰雪体育文化建设情况调查问卷表进行问卷调查。问卷初稿经轮专家评议修改,对问卷进行了归类排列与增删,使该问卷具有满意的结构效度。在正式调查前对个专业人做了初测,并按等作品。座谈访问法访问哈尔滨体育学院学生处等相关领导和社会体育学专家教授,了解哈尔滨体育学院悠久的冰雪办学历史学院冰雪体育教学现状以及有关哈尔滨体育学院校园冰雪体育文化建设的相关问题。数理统计法运用数据统计分析软件对调查问卷所得数据进行统计分析。结果与分析校园冰雪体育物质文化冰雪体育物质文化,主要包括校园的地理环境,育精神,吸引更多的热血青年参与进来,体味冰雪运动无限的乐趣,培养冰雪体育意志,贯彻终身体育理念......”。

7、“.....校园冰雪体育精神文化冰雪体育意识较强冰雪体育精神积极哈尔滨体育学院冰雪特色办学历史悠久,学院学生对冰雪体育的了解相对较多。学院每个学生都必修滑冰课程,学生对冰雪运动的认知更加真切全面。另外,体定局限性。在我国东北地区冬季时间长,冰雪资源丰厚,冰雪体育运动有定的历史,冰雪体育氛围浓郁。因此地处东北地区的高校要善于将外在的物化优势内化成学生的意识层面,使学生在意识上重视喜爱冰雪体育运动,以学生为主体,建立坚强庞大的冰雪意识体系。这样冰雪体育文化的建设就有了强大的精神支撑,为冰雪体育文化的建设打下坚实的思想基础。弘扬冰高校冰雪体育文化建设论文原创作品用率低的情况也能反映出自主使用学校冰雪体育资源的学生数量少。学院学生参与冰雪体育意识薄弱反映出目前哈尔滨体育学院校园冰雪体育文化建设出现了薄弱环节。冰雪体育参与意识与学院校园冰雪体育文化建设相辅相成......”。

8、“.....较少的冰雪体育参与也不利于校园冰雪文化建设。高校冰雪体育文化建设论文原创作品育精神,吸引更多的热血青年参与进来,体味冰雪运动无限的乐趣,培养冰雪体育意志,贯彻终身体育理念。高校冰雪体育文化建设论文原创作品。校园冰雪体育精神文化冰雪体育意识较强冰雪体育精神积极哈尔滨体育学院冰雪特色办学历史悠久,学院学生对冰雪体育的了解相对较多。学院每个学生都必修滑冰课程,学生对冰雪运动的认知更加真切全面。另外,体如学校可以推行凭本校的学生证等,免费或低收费使用学校冰雪体育场馆设施或与社会合作的冰雪体育资源,让学生能身受冰雪,心系冰雪,推动高校校园冰雪体育文化建设。校园冰雪体育精神文化冰雪体育意识较强冰雪体育精神积极哈尔滨体育学院冰雪特色办学历史悠久,学院学生对冰雪体育的了解相对较多。学院每个学生都必修滑冰课程,学生对冰雪运动的认知更冰雪体育精神积极......”。

9、“.....从而出现冰雪体育设施场馆使用率低下,冰雪教学效果不理想等问题。高校体育文化是体育精神文化体育制度文化体育物质文化所构成的完整体系,其中体育精神文化是中心,体育制度文化是保障,体育物质文化是基础。体育行为文化是重要的实施校也可以采用与社会冰雪体育资源合作的方式,利用丰富的社会资源,建设高校校园的冰雪体育文化。提高场馆设施的利用率高校冰雪体育场馆设施的使用要本着以学生为本的理念,最大限度地为广大师生服务,避免在使用过程中冰雪体育场馆的建设与学生相背离。学校相关部门应注重并在校园内推行利于冰雪体育发展的有力政策,鼓励师生享用学校冰雪体育资源。例作品。座谈访问法访问哈尔滨体育学院学生处等相关领导和社会体育学专家教授,了解哈尔滨体育学院悠久的冰雪办学历史学院冰雪体育教学现状以及有关哈尔滨体育学院校园冰雪体育文化建设的相关问题......”。