1、“.....质量保证体系以此为准绳,建立相关的标准体系和管理规范。德育教育论文质量保证体系下远程教育论文。质量保证体系价和反馈矫正个环节构建标环教学模式。根据这模式,教师按所教课程特点进行体化教学设计,然后按计划开展教学活动。树立清醒的质量自律意识和优质服务意识首先,要强化各级管理者在质量保证体系中的主导作用,明确职责和权限以及标准和程序,增强他们的质量意识,自觉树立起质量第的工作信念,丝不苟地保证每个管理环节的质量。此外,特别要加强对准体系条件保障体系教学管理体系和评价监测体系等各个环节。德育教育论文质量保证体系下远程教育论文。切实加强现代远程教育过程的动态控制现代远程教育的控制是由事前控制教育过程控制反馈控制构成的个动态系统,它在保证远程教育的质量方面发挥着重要的作用。要加强对教育过程的动态控制,建立以专门督导机构为主的多层次的控制主体。比如,系统工程......”。

2、“.....这就要求在全面质量管理理论的指导下,统筹规划,全员参与,实施全过程全方位的管理。体系的建立绝非朝夕之事,也非劳永逸之事,需要在实践中不断修正和完善。只要全体远程教育工作者共同努力,确保现代远程教育的整体高质量,就定能使远程教育走出质量注水的阴影,让现代远程教育真正成为世纪推动人类德育教育论文质量保证体系下远程教育论文文现代远程教育质量影响因素分析影响现代远程教育质量的因素很多,教学中管理中任何个环节都会对质量产生影响。笔者认为影响远程教育质量主要与学生教师管理体制及学习环境等因素相关。体系是相互关联或相互作用的组要素的组合。现代远程教育质量保证体系应涵盖目标体系质量体系和保障体系在内的各种组成要素的有机结合。建立现代远程教育质量保证和效率。要坚持以人为本全面服务的宗旨,大力倡导优质服务理念,提供最好的服务环境和服务内容,使服务对象的各项合理诉求得到及时的响应......”。

3、“.....在现代远程教育环境下,教师的工作特点和工作职能发生了变化,教师不仅是专业计划的设计者和课程资源的建划,全员参与,实施全过程全方位的管理。体系的建立绝非朝夕之事,也非劳永逸之事,需要在实践中不断修正和完善。只要全体远程教育工作者共同努力,确保现代远程教育的整体高质量,就定能使远程教育走出质量注水的阴影,让现代远程教育真正成为世纪推动人类教育大发展的骨干力量之。作者熊绍高单位湘潭广播电视大学副教授。质量保证体系下远程教育意识,自觉树立起质量第的工作信念,丝不苟地保证每个管理环节的质量。此外,特别要加强对教学站点以及招生人员的管理,敦促他们在招生宣传教学服务考试考核等方面严格自律,切不可给学生作出些违规违纪的承诺,更不能发生有损现代远程教育质量和声誉的行为。其次,要加强教学支持服务,树立优质服务意识......”。

4、“.....的作用。要加强对教育过程的动态控制,建立以专门督导机构为主的多层次的控制主体。比如,将质量预警机制引入现代远程教育质量保证体系中,因为预防更能占据主动,危机的预测与防御要比危机产生后的处理更为有效。通过预防性控制,对影响教育质量的各个因素办学条件课程设臵师资队伍教学管理进行有效的预警,以防范可能出现的质量危机。又如教育过师生处于准分离状态,面对面的教学极少,因此,学习支持服务是现代远程教育中影响质量保证的重要环节,必须予以高度重视。教育者可通过群电话手机短信微信等多种载体与学生进行实时或非实时交互,对学生开展个性化学习方案的制定进行引导,对学习技巧和学习策略进行辅导,为学生答疑解惑,以便提高学习者学习的效体系是相互关联或相互作用的组要素的组合。现代远程教育质量保证体系应涵盖目标体系质量体系和保障体系在内的各种组成要素的有机结合......”。

5、“.....质量保证体系以此为准绳,建立相关的标准体系和管理规范。德育教育论文质量保证体系下远程教育论文。质量保证体系并为实现理念系统的目标服务。是组织系统。它由学校与建立在各地的校外学习中心实施质量保证的教学管理技术服务后勤等各职能部门构成,根据理念系统和规范系统的要求,行使教育教学质量保证的决策协调实施等职能,使各项质量保证工作有效地实施。是实施系统。它由学校各个职能部门依据规范系统的要求和组织系统的调控措施,实施各项教学管理活范系统的要求,行使教育教学质量保证的决策协调实施等职能,使各项质量保证工作有效地实施。是实施系统。它由学校各个职能部门依据规范系统的要求和组织系统的调控措施,实施各项教学管理活动。是系统。根据规范系统的质量标准和实施规范,对教学过程进行检测和,贯穿于教学过程的始终,同时为教学过程提供反馈信息。是评估系统。对照设者......”。

6、“.....教育机构应从现代远程教育的特点出发,从转变观念优化结构和提高素质入手,通过培训等方式培养既有较高学科水平又具备从事现代远程教育教学技能的教师,帮助教师进行角色转换,切实提高他们的教学水平管理水平和研究水平,为现代远程教育的质量保证奠定坚实的基础。总结总之,构建现代远程教育质量保证体系是师生处于准分离状态,面对面的教学极少,因此,学习支持服务是现代远程教育中影响质量保证的重要环节,必须予以高度重视。教育者可通过群电话手机短信微信等多种载体与学生进行实时或非实时交互,对学生开展个性化学习方案的制定进行引导,对学习技巧和学习策略进行辅导,为学生答疑解惑,以便提高学习者学习的效文现代远程教育质量影响因素分析影响现代远程教育质量的因素很多,教学中管理中任何个环节都会对质量产生影响。笔者认为影响远程教育质量主要与学生教师管理体制及学习环境等因素相关。体系是相互关联或相互作用的组要素的组合......”。

7、“.....建立现代远程教育质量保证结构和提高素质入手,通过培训等方式培养既有较高学科水平又具备从事现代远程教育教学技能的教师,帮助教师进行角色转换,切实提高他们的教学水平管理水平和研究水平,为现代远程教育的质量保证奠定坚实的基础。总结总之,构建现代远程教育质量保证体系是项系统工程,涉及教学管理师资设施等各个方面,这就要求在全面质量管理理论的指导下,统筹规德育教育论文质量保证体系下远程教育论文。是系统。根据规范系统的质量标准和实施规范,对教学过程进行检测和,贯穿于教学过程的始终,同时为教学过程提供反馈信息。是评估系统。对照评估指标对教学结果进行评估,并将评估信息反馈至各系统。综合起来看......”。

8、“.....教学中管理中任何个环节都会对质量产生影响。笔者认为影响远程教育质量主要与学生教师管理体制及学习环境等因素相关。体系是相互关联或相互作用的组要素的组合。现代远程教育质量保证体系应涵盖目标体系质量体系和保障体系在内的各种组成要素的有机结合。建立现代远程教育质量保证建立起套科学的法律法规,使质量保证的主体地位以及各自责权关系明确下来。作为学校,应实现从他律到自律的转变。在政府逐步放权的情况下,高校和普通高校的网络学院应强化主体意识,靠质量求生存,建立自我调节和约束机制。德育教育论文质量保证体系下远程教育论文。包括质量标准各项规范规章质量保证措施。它具体体现了理念系统的内涵,重要环节,必须予以高度重视。教育者可通过群电话手机短信微信等多种载体与学生进行实时或非实时交互,对学生开展个性化学习方案的制定进行引导,对学习技巧和学习策略进行辅导,为学生答疑解惑......”。

9、“.....要坚持以人为本全面服务的宗旨,大力倡导优质服务理念,提供最好的服务环境和服务评估指标对教学结果进行评估,并将评估信息反馈至各系统。综合起来看,现代远程教育质量保证体系是由使现代远程教育按照确定的培养目标和质量标准来组织实施的各种保证措施和手段组成的有机整体。调整规范政府学校和社会的行为政府学校和社会作为质量保证的大主体之间的关系也需进步调整和规范。作为政府,应该实现从严格控制到有效管理的转变师生处于准分离状态,面对面的教学极少,因此,学习支持服务是现代远程教育中影响质量保证的重要环节,必须予以高度重视。教育者可通过群电话手机短信微信等多种载体与学生进行实时或非实时交互,对学生开展个性化学习方案的制定进行引导,对学习技巧和学习策略进行辅导,为学生答疑解惑,以便提高学习者学习的效体系须解决的主要问题社会认同是现代远程教育质量保证的终极目标,质量保证体系以此为准绳......”。