1、“.....高等教育的目的是培养综合人才。艺术教育可以潜移默化的影响大学生的品德情操提高大学生的综合素质。学生为本,引导和满足大学生的需要,制定和完善适合非艺术专业学生的艺术教育体系,培养和提高他们的素质,尊重和实现他们的个人价值,最终促进他们的全面发展。加强艺术类课程建设,规范高校艺术教育内容理工科院校的艺术教育要同艺术院校的艺术教育区别开来。首先,要将艺术教育纳入非艺术专业学生的培养体系。其次,针对非艺术了解。就笔者看来,理工科非艺术专业大学生的艺术素养存在以下个特点接受艺术教育机会较少多年以来,由于受实用主义的影响,学校教育长期陷入智育第的误区,形成以智育为中心的教育体系和制度。尤其是在理工学科为主的大学里,重理轻文的观念根深蒂固,绝大多数学生在入学后,受培养体系师资办学经费的限制,非艺术专业的学生基本艺术,人人都是艺术家。只有让高校非艺术专业学生在加强专业学习的基础上......”。

2、“.....健康的成长和谐的发展才有可能而惟有良好的全面发展式教育,才能够为每位即将走入社会的大学生铺设条由狭隘走向广阔的大道,才能促使大学生具备良好的人文精神,提升综合素质,从而更好的适应社会,实现自我价值,创造美好人生。作德育教育论文非艺术专业学生艺术教育论文,实现自我价值,创造美好人生。作者桂巧玲单位昆明理工大学艺术与传媒学院。德育教育论文非艺术专业学生艺术教育论文。艺术教育对高校非艺术专业学生的启迪作用艺术教育对人格培养具有强烈的渗透功能。艺术教育的本质就是以种自觉的潜移默化的方式对人进行培养,其最终目的就是为了造就种健全完美的人格。应试教育背景下大学学生的要求不断更新教师的教育观念改善教学方法和教学手段。加强校园文化艺术精神建设,营造良好的校园文化氛围校园文化艺术是校园文化的重要组成部分,在大学生艺术教育中有着独特的作用。艺术教育是促进高校校园文化发展建设的活跃因素......”。

3、“.....营造和谐文明健康积极的校园文化育人环境不能离开艺术教育。高校要积园文化道亮丽的风景线。结语人需要艺术,人人都是艺术家。只有让高校非艺术专业学生在加强专业学习的基础上,接受良好的艺术教育,健康的成长和谐的发展才有可能而惟有良好的全面发展式教育,才能够为每位即将走入社会的大学生铺设条由狭隘走向广阔的大道,才能促使大学生具备良好的人文精神,提升综合素质,从而更好的适应社会高质量的艺术类教材。再次,创新教师授课形式,提高课堂教学效率,要明确艺术课堂教学的重要目标是培养学生审美能力塑造高尚情操提升创新能力促进和谐发展。加强师资队伍建设,全面提高艺术教育教师素质从事艺术教育教师的整体素质如何是实施艺术教育成功与否的关键因素。艺术教育的开展,教师是主导,教师的教学水平和教学效果直受艺术教育的大学生的求知欲和表现欲都比较强烈,笔者所在的理工科院校中艺术专业的学生往往比较活跃......”。

4、“.....他们的情感意志性格等非智力因素也较为完善。笔者建议,可以从以下几方面入手坚持以人为本,更新艺术教育理念艺术教育应树立以人为本的理念,即在艺术教育中要以大学生为本,引导和满足大学生的需要接决定艺术教育的教学质量。因此,要提高高校艺术教育的水平,全面推进素质教育,首先学校必须建立健全机构建设,人员配备到位,并把全面提高艺术教育教师素质当作项长期的系统工程常抓不懈。其次还要加强艺术教育师资队伍的建设,通过系统全面的培训不断提高艺术教育教师的思想政治水平业务水平。再次,要结合时代发展及不同层次艺术教育对高校非艺术专业学生的启迪作用艺术教育对人格培养具有强烈的渗透功能。艺术教育的本质就是以种自觉的潜移默化的方式对人进行培养,其最终目的就是为了造就种健全完美的人格。应试教育背景下大学生的品德情操有所缺失,高等教育的目的是培养综合人才......”。

5、“.....思想道德教育之中,通过开展更为直观更为贴近生活更易接受形式丰富多彩内容充实主题积极向上的艺术文化教育,可以拓展大学生的思想,活跃思维,完善心智,提高大学生品格修养,增强综合素质,促使完善理想,形成正确的人生观与道德,自觉抵制消极庸俗的思潮,从而提高人的整体素养。德育教育论文非艺术专业学生艺术教育论文。维的同时,接受定的艺术教育,从而发展形象思维,促进逻辑思维和形象思维的统,使创造力和感悟力得到提高。与此同时,接受艺术教育的大学生的求知欲和表现欲都比较强烈,笔者所在的理工科院校中艺术专业的学生往往比较活跃,自信心协调能力都普遍较强,他们的情感意志性格等非智力因素也较为完善。纯理工科大学生对艺术同样有强烈极组织开展校园文化艺术活动,动员学生参与,充分发挥学生的兴趣和特长,让他们施展才华展现个性,体现大学生精神风貌。同时要针对学生特点不断改进艺术教育和校园文化建设实施途径......”。

6、“.....让大学生在美的环境和氛围中陶冶情操开启心智。使艺术教育成为高校校园文化道亮丽的风景线。结语人需要接决定艺术教育的教学质量。因此,要提高高校艺术教育的水平,全面推进素质教育,首先学校必须建立健全机构建设,人员配备到位,并把全面提高艺术教育教师素质当作项长期的系统工程常抓不懈。其次还要加强艺术教育师资队伍的建设,通过系统全面的培训不断提高艺术教育教师的思想政治水平业务水平。再次,要结合时代发展及不同层次,实现自我价值,创造美好人生。作者桂巧玲单位昆明理工大学艺术与传媒学院。德育教育论文非艺术专业学生艺术教育论文。艺术教育对高校非艺术专业学生的启迪作用艺术教育对人格培养具有强烈的渗透功能。艺术教育的本质就是以种自觉的潜移默化的方式对人进行培养,其最终目的就是为了造就种健全完美的人格。应试教育背景下大学育人环境不能离开艺术教育。高校要积极组织开展校园文化艺术活动......”。

7、“.....充分发挥学生的兴趣和特长,让他们施展才华展现个性,体现大学生精神风貌。同时要针对学生特点不断改进艺术教育和校园文化建设实施途径,保证校园艺术活动的参与性思想性和实效性。让大学生在美的环境和氛围中陶冶情操开启心智。使艺术教育成为高校德育教育论文非艺术专业学生艺术教育论文纯理工科大学生对艺术同样有强烈的追求虽然理工科大学生的艺术感受力普遍较低,但是他们的爱美之心却丝毫不减。笔者所在的理工科院校的大学生对艺术美有着强烈的追求,只是缺乏系统的教育体系,造成他们对于艺术的入门有定的局限性,即想而不得的状况。这就要求高校应根据理工科大学生的特点完善培养体系,提供与之相适应的审美教,实现自我价值,创造美好人生。作者桂巧玲单位昆明理工大学艺术与传媒学院。德育教育论文非艺术专业学生艺术教育论文。艺术教育对高校非艺术专业学生的启迪作用艺术教育对人格培养具有强烈的渗透功能......”。

8、“.....其最终目的就是为了造就种健全完美的人格。应试教育背景下大学生提高思想品德修养,促进高校德育工作的开展艺术之花永开不败,它能够净化人的灵魂,升华人格魅力,延续灿烂辉煌。艺术教育有助于增强德育工作的实效性。思想品德教育内容很广,涉及到学生思想意识爱国爱党遵规守纪观念认真学习态度良好的生活习惯正确的伦理意识等,与学生平时的言行密切相关。将富有净化心灵的艺术精神融入日常主导,教师的教学水平和教学效果直接决定艺术教育的教学质量。因此,要提高高校艺术教育的水平,全面推进素质教育,首先学校必须建立健全机构建设,人员配备到位,并把全面提高艺术教育教师素质当作项长期的系统工程常抓不懈。其次还要加强艺术教育师资队伍的建设,通过系统全面的培训不断提高艺术教育教师的思想政治水平业务水平的追求虽然理工科大学生的艺术感受力普遍较低,但是他们的爱美之心却丝毫不减......”。

9、“.....只是缺乏系统的教育体系,造成他们对于艺术的入门有定的局限性,即想而不得的状况。这就要求高校应根据理工科大学生的特点完善培养体系,提供与之相适应的审美教育。艺术教育有利于非艺术专业学接决定艺术教育的教学质量。因此,要提高高校艺术教育的水平,全面推进素质教育,首先学校必须建立健全机构建设,人员配备到位,并把全面提高艺术教育教师素质当作项长期的系统工程常抓不懈。其次还要加强艺术教育师资队伍的建设,通过系统全面的培训不断提高艺术教育教师的思想政治水平业务水平。再次,要结合时代发展及不同层次生的品德情操有所缺失,高等教育的目的是培养综合人才。艺术教育可以潜移默化的影响大学生的品德情操提高大学生的综合素质。是其它教育门类的学科所不能替代的,归纳起来,主要表现在以下点艺术教育有利于高校非艺术专业学生全面发展思维,培养创新能力人的思维方式分为逻辑思维和形象思维......”。