1、“.....建议在学生离校前的学期,完成初级会计师的考试科目经济法和初级会计实务的教学任务。职业教育是直接为就的培养,而要适应甚至领导快速发展的社会的脚步,仅靠在学校学到的知识是远远不够的,也是不可能的,我们每个成年人回顾我们实际用到的知识绝大部分,都是我们走出校门以后,通过自学得来的。所以,作为老师不仅要讲授课本知识,还要加强学法指导,让学生学会自主学习。德育教育论文中专学校会计自主学习分析。教学方法和手段与现代教育技术不相适应传统的教学方法是以老师为主,学生为辅,老师讲去对会计学习的兴趣,与现代教育技术不相适应。中专学校会计专业教学的对策面对中专会计专业教学目前的困境,笔者结合多年的教学实践,从以下几个方面谈谈我们的应对措施激发学习兴趣,增强自主学习能力会计专业理论较多,初中毕业的学生没有什么生产生活和社会经验......”。

2、“.....因此,对会计知识的学习没有多大兴趣,处于被动学习状态。俗话说兴趣是最好的老师,要想学生学好会计专不太适应培养目标,课程内容不能及时更新会计是项管理活动,但以中专毕业生的知识结构和年龄,不能很快成为企业的高级管理人才,所以,我们的培养目标应该为把我们的毕业生培养成掌握会计基础理论和基本操作技能能从事基础会计工作的操作型应用型人才。但在课程设臵中所设臵的财务管理等,让中专学生比较难以接受,从而容易对学好会计知识失去信心。规划教材的内容不能及时更新,而财经知识近来年来的德育教育论文中专学校会计自主学习分析育教学水平,各校可采取系列切实有效的培训措施和制度,鼓励教师报考在职研究生,鼓励教师取得双师证书,同时,选派专业教师到高校深造,提高专业素质启动名师工程,定期选派专业教师到企业挂职锻炼,增强动手能力,或到企业参加社会实践,收集教学案例素材,以充实教学内容同时......”。

3、“.....进步提高学生的职业技能。尊重学生个性,开展因材施教的多层次通过动手操作激发他们对理论知识的渴求,寓初级理论教学于实践中,为社会培养动手能力较强的操作型人才。对于这类班级,我们可以根据情况适当压缩培养时间,成熟批推向社会批,这样,既可以缩短学生成长期,又可以压缩教育成本,提高效益。对于任何老师上课都不听课的学生,我们可以尝试教会他们如何做人,这类学生般思路开阔头脑灵活适应能力较强,所以,我们教育形式定要多样化,要有针对性。我们可术新工艺和新方法的具有职教特色的会计专业教材,增强课程的灵活性和实践性,增强学生适应岗位群的能力。加强师资力量建设,提高教学质量师资是立教之基兴教之本强教之源。建设支高素质的师资队伍,是推动教育改革发展提高教育质量水平的关键措施。但从总体上看,中专学校师资队伍的数量结构和整体素质与新时期教育发展的要求不相适应......”。

4、“.....为切实加强师资队伍建设,全面提高教学生个性,开展因材施教的多层次办学鉴于职业中专在校学生基础参差不齐,学习能力强弱不同,对未来的规划纷呈各异的情况下,我建议应根据学生的现状和对未来的设计,采用量体裁衣因材施教的多层次办学。在知识经济时代中专毕业证书较难适应学生毕业以后的发展需要,老师应该尽到指导学生发展的义务,把学历对于学生今后发展可能带来的影响宣传到位。然后,让他们选择教育开展的学历教育,或是选择展实际,及时编写体现新知识新技术新工艺和新方法的具有职教特色的会计专业教材,增强课程的灵活性和实践性,增强学生适应岗位群的能力。加强师资力量建设,提高教学质量师资是立教之基兴教之本强教之源。建设支高素质的师资队伍,是推动教育改革发展提高教育质量水平的关键措施。但从总体上看,中专学校师资队伍的数量结构和整体素质与新时期教育发展的要求不相适应,与人民群众的期望还有差距。为切自学考试......”。

5、“.....我们可以开设自考班,助他们臂之力,让学生在校期间,中专毕业证和大专毕业证起拿,增强就业能力和发展能力。实践班。对于学生中,成绩较好,自主学习能力较强的,我们以理论为基础,以实际操作为手段,组成理论实践班,用较系统的理论知识指导实践,并通过实践更深地理解掌握理论,为今后的生存发展奠定基础。实践班。对于基础较差又愿意学习的学生,我们从实践着手,随就业形势的变化,会计人员就业必须具备会计从业资格证,学生不到毕业就提前就业,为增加学生就业机会和能力,我们建议中专学校调整课程设臵,在学生入学后的第年能参加当地的会计从业资格考试,在考前完成会计基础财经法规和职业道德及会计电算化的教学任务为增强学生就业后的持续发展能力,建议在学生离校前的学期,完成初级会计师的考试科目经济法和初级会计实务的教学任务。职业教育是直接为就学生招生环境的变化,中专生的入学门槛变得较低......”。

6、“.....比如财务管理等课程,学生在学习时很吃力,而且,也不能做到学以致用,所以,存在浪费时间浪费资源的现象。目前中专学校会计专业教学的困境学生起点低,学习能力差众所周知,在目前学历普遍较高的时代,成绩好的选择了上高中考大学,而那些考不上高中的,年龄小就业太早,过早步入社会家长不我们可以开设自考班,助他们臂之力,让学生在校期间,中专毕业证和大专毕业证起拿,增强就业能力和发展能力。实践班。对于学生中,成绩较好,自主学习能力较强的,我们以理论为基础,以实际操作为手段,组成理论实践班,用较系统的理论知识指导实践,并通过实践更深地理解掌握理论,为今后的生存发展奠定基础。实践班。对于基础较差又愿意学习的学生,我们从实践着手,通过动手操作激发他们对理论知识以将中央电视台的些栏目如今日说法道德观察百家讲坛等中的有关内容,让他们观看,然后通过写出观后感等形式......”。

7、“.....教会他们社交手段和社交知识等,为社会培养各类有用人才。我坚信只要我们本着切为了学生,为了学生的切的思想,经过我们所有热爱中专会计专业教学的同仁的共同努力,中专学校会计专业教学定能走出困境,迎来灿烂的明天课程设臵自学考试。对于选择参加自考的,我们可以开设自考班,助他们臂之力,让学生在校期间,中专毕业证和大专毕业证起拿,增强就业能力和发展能力。实践班。对于学生中,成绩较好,自主学习能力较强的,我们以理论为基础,以实际操作为手段,组成理论实践班,用较系统的理论知识指导实践,并通过实践更深地理解掌握理论,为今后的生存发展奠定基础。实践班。对于基础较差又愿意学习的学生,我们从实践着手,育教学水平,各校可采取系列切实有效的培训措施和制度,鼓励教师报考在职研究生,鼓励教师取得双师证书,同时,选派专业教师到高校深造,提高专业素质启动名师工程......”。

8、“.....或到企业参加社会实践,收集教学案例素材,以充实教学内容同时,也可聘请企事业单位有专业技术职称的人员为兼职教师,进步提高学生的职业技能。尊重学生个性,开展因材施教的多层次业教材是根据会计制度及行业共性编写而成,这类教材具有普遍性而缺少用人单位所具有的特殊性,课程教学中忽视了地方经济特色对会计的影响,造成用人单位对毕业生会计实务处理能力不满意,就业竞争力下降。为此,我建议应根据用人单位的要求,坚持以就业为导向,针对现代企业中出现的新岗位和原有岗位的数量质量和规格要求,以会计专业发展和从业需求为前提,紧贴学生的发展实际,及时编写体现新知识新德育教育论文中专学校会计自主学习分析忍心,中职教育成为了这些难圆大学梦的学子的首选。这些学生大多数几乎从不看书,在厌学情绪非常浓厚的环境下,学生不愿学习,也不知该如何学习。优化课程设臵,加强校本教材建设随着中专学生招生环境的变化......”。

9、“.....中专学校会计专业课程的设臵与在校学生的学习能力不太相符,比如财务管理等课程,学生在学习时很吃力,而且,也不能做到学以致用,所以,存在浪费时间浪费资源的现育教学水平,各校可采取系列切实有效的培训措施和制度,鼓励教师报考在职研究生,鼓励教师取得双师证书,同时,选派专业教师到高校深造,提高专业素质启动名师工程,定期选派专业教师到企业挂职锻炼,增强动手能力,或到企业参加社会实践,收集教学案例素材,以充实教学内容同时,也可聘请企事业单位有专业技术职称的人员为兼职教师,进步提高学生的职业技能。尊重学生个性,开展因材施教的多层次法道德观察百家讲坛等中的有关内容,让他们观看,然后通过写出观后感等形式,进行法律道德等知识的教育还可以开展唱歌跳舞等文体活动,教会他们社交手段和社交知识等,为社会培养各类有用人才。我坚信只要我们本着切为了学生,为了学生的切的思想......”。