1、“.....因此,交际双方既要了解对方的文化,更应该深谙自己的文化,文化的重要性更不容忽视。首先,从交际的场合来看,它可能发生在目的语国家,也可能发生在母语国家,还有可能在第国家,因此,交际双方既要了解对方的文化,更应该深谙自己的文化,才能使交际得以顺利进行。第,从谈话内容角度来说,在跨文化交际中,谈论的话题是受交际双方社会背景限制习者使用的以标准英语作为规范具有中国特色并利于传播中国文化的英语变体。年,罗运芝指出中国英语的应用前景广阔,认为中国英语虽然还未被广泛接受,但它的发展是全球化的必然产物而且势不可挡,我们有责任促进中国英语的发展并向世界传播中国文化。尽管学者们对中国英语的内涵有着各自在文化中的本土化会更鲜明突出也更深入彻底。年汪榕培也提出了中国英语这个术语,他认为中国英语是种客观存在,是中国人在本土范围内使用的以标准英语为规范的英语变体,内含中国元素并具有鲜明特色......”。

2、“.....李文中进步扩展德育教育论文全球化英语教育论文后人的宝贵财富,我们首先要了解尊重认同自己的文化,培养对本民族文化的认同感和自豪感。美人之美是关于我们如何对待异质文化的问题。我们生活在多元的社会,要与来自不同文化群体的人和平相处,就必须具有包容的心态和胸怀,以他者的美为美,了解其他文化的优点和精华,并由衷地欣赏其任促进中国英语的发展并向世界传播中国文化。尽管学者们对中国英语的内涵有着各自不同的阐释,但总体说来中国英语具备以下鲜明特点它是英语全球化和本土化的产物。中国英语主要体现在语音词汇句子和篇章等方面,依赖于语音词汇和语义的有机结合,其中词汇层面表现最为鲜明。在国际英语这聚力,甚至威胁到我们国家的安全。而费孝通先生在阐释文化自觉时提出的各美其美,美人之美,美美与共,天下大同的观点......”。

3、“.....各美其美是指对自己所属文化的认同和由衷地热爱,我们要坚信,每种文化都是独特的,是历史积淀下来留榕培还从语音词汇句式语篇个方面对中国英语进行了全面的分析和解读。李文中进步扩展了中国英语的定义,还区分了中国英语和中国式英语两个不同的概念,认为中国式英语是中国的英语学习者受到汉语语言文化的影响和干扰,在语言运用中借用汉语语法和表达习惯而形成的不符合英语语言规范的错的同时,吸纳异质文化的精华并平衡两者的关系至关重要。英语教育是我们了解西方文化的窗口和桥梁,在这个过程中我们要树立双向文化交流意识,努力把中国优秀传统文化与外国先进文化有机结合起来,方面,我们要认识了解自己,重视民族文化的传承与创新,培养学习者的文化反思能力另方面英语。年,贾冠杰向明友也对中国英语的概念进行了界定和阐释,认为它是中国的英语学习者使用的以标准英语作为规范具有中国特色并利于传播中国文化的英语变体。年......”。

4、“.....认为中国英语虽然还未被广泛接受,但它的发展是全球化的必然产物而且势不可挡,我们有坚持双向文化交流原则交际是种双向的社会活动,要顺利完成交际,双方的文化背景都会影响交流的过程,主体文化的重要性更不容忽视。首先,从交际的场合来看,它可能发生在目的语国家,也可能发生在母语国家,还有可能在第国家,因此,交际双方既要了解对方的文化,更应该深谙自己的文化,美与共,天下大同的观点,对于正确认识英语教育中的文化认同问题具有非常重要的指导意义。各美其美是指对自己所属文化的认同和由衷地热爱,我们要坚信,每种文化都是独特的,是历史积淀下来留给后人的宝贵财富,我们首先要了解尊重认同自己的文化,培养对本民族文化的认同感和自豪感。美传椝先生在翻译通讯中发表了题为漫谈由汉译英问题的文章。他指出,在表达我国所特有的事物现象和文化时,可以采用直译加注释的方法。这样既保持了源语文化......”。

5、“.....增强对民族文化的认同感树立美美与共意识伴随着英语的全球化和本土化,英语语言文化在世界各地不理论框架下,英语的本土化包含两个方面的含义是语言层面的本土化是本土文化的植入。因此,中国英语可以成为中国文化的承载物和传播媒介,中国人在国际交流中使用英语表达自己的历史传统价值观念社会生活文化教育,而这也正是中国人学习英语的最终目的。与语言特征的本土化相比,中国英英语。年,贾冠杰向明友也对中国英语的概念进行了界定和阐释,认为它是中国的英语学习者使用的以标准英语作为规范具有中国特色并利于传播中国文化的英语变体。年,罗运芝指出中国英语的应用前景广阔,认为中国英语虽然还未被广泛接受,但它的发展是全球化的必然产物而且势不可挡,我们有后人的宝贵财富,我们首先要了解尊重认同自己的文化,培养对本民族文化的认同感和自豪感。美人之美是关于我们如何对待异质文化的问题。我们生活在多元的社会......”。

6、“.....就必须具有包容的心态和胸怀,以他者的美为美,了解其他文化的优点和精华,并由衷地欣赏其自豪感事关重大。改革开放以来,我国英语教育发展迅猛,同时也出现了功利化的趋势,我们过分强调了英语教育的重要性,而却忽视了母语文化的学习,我们对母语文化的认同感在不断地弱化,我们丢失了许多民族文化中的精华,这不仅阻碍了我们对优秀文化的传承和发展,还会瓦解我们的民族德育教育论文全球化英语教育论文之美是关于我们如何对待异质文化的问题。我们生活在多元的社会,要与来自不同文化群体的人和平相处,就必须具有包容的心态和胸怀,以他者的美为美,了解其他文化的优点和精华,并由衷地欣赏其独特之处,取长补短,互相学习,才能在交流和互补的基础上形成美美与共的局面,从而促进天下大后人的宝贵财富,我们首先要了解尊重认同自己的文化,培养对本民族文化的认同感和自豪感。美人之美是关于我们如何对待异质文化的问题。我们生活在多元的社会......”。

7、“.....就必须具有包容的心态和胸怀,以他者的美为美,了解其他文化的优点和精华,并由衷地欣赏其分强调了英语教育的重要性,而却忽视了母语文化的学习,我们对母语文化的认同感在不断地弱化,我们丢失了许多民族文化中的精华,这不仅阻碍了我们对优秀文化的传承和发展,还会瓦解我们的民族凝聚力,甚至威胁到我们国家的安全。而费孝通先生在阐释文化自觉时提出的各美其美,美人之美,程中我们要树立双向文化交流意识,努力把中国优秀传统文化与外国先进文化有机结合起来,方面,我们要认识了解自己,重视民族文化的传承与创新,培养学习者的文化反思能力另方面,也要尊重汲取外来文化的精华,培养学习者的文化包容心态,理性地对待异质文化,顺利地实现跨文化交际。增渗透和传播,许多国家对本民族文化的安全深感忧虑和担心,人们也开始质疑在本国实行的英语教育。在外来文化的渗透和影响下......”。

8、“.....改革开放以来,我国英语教育发展迅猛,同时也出现了功利化的趋势,我们过英语。年,贾冠杰向明友也对中国英语的概念进行了界定和阐释,认为它是中国的英语学习者使用的以标准英语作为规范具有中国特色并利于传播中国文化的英语变体。年,罗运芝指出中国英语的应用前景广阔,认为中国英语虽然还未被广泛接受,但它的发展是全球化的必然产物而且势不可挡,我们有独特之处,取长补短,互相学习,才能在交流和互补的基础上形成美美与共的局面,从而促进天下大同。德育教育论文全球化英语教育论文。全球化英语教育论文英语的本土化中国英语的产生与研究根据的大同轴圈理论,中国英语属于扩展圈的英语变体。年聚力,甚至威胁到我们国家的安全。而费孝通先生在阐释文化自觉时提出的各美其美,美人之美,美美与共,天下大同的观点,对于正确认识英语教育中的文化认同问题具有非常重要的指导意义......”。

9、“.....我们要坚信,每种文化都是独特的,是历史积淀下来留,才能使交际得以顺利进行。第,从谈话内容角度来说,在跨文化交际中,谈论的话题是受交际双方社会背景限制的,比如人权教育体制和风俗习惯等问题都是受制于特定的社会环境的。最后,从交际双方本身来看,不同的文化导致的差异会影响双方对语言的选择和理解。而我们如何在继承优秀传统文对民族文化的认同感树立美美与共意识伴随着英语的全球化和本土化,英语语言文化在世界各地不断渗透和传播,许多国家对本民族文化的安全深感忧虑和担心,人们也开始质疑在本国实行的英语教育。在外来文化的渗透和影响下,英语学习者能否建立起对母语文化的认同进而培养对本民族的认同感和德育教育论文全球化英语教育论文后人的宝贵财富,我们首先要了解尊重认同自己的文化,培养对本民族文化的认同感和自豪感。美人之美是关于我们如何对待异质文化的问题。我们生活在多元的社会......”。