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8、“.....影片曾用大号低音区来模仿工头严厉的责骂,用小号高音区模仿查理微弱的辩解。用配器丰富的弦乐和不断上行模进的旋律模仿查理和工友之间矛盾的激化等。可见,音乐在这里不但作为种叙高潮。恢弘的弦乐令观众情绪起伏,对整个影片故事也获得了更加深刻的认识与理解。此时,音乐在电影中就不仅仅是种辅助型的形式语言,而是从平行的叙事空间进入到画面的叙事空间之中。如,音乐可以实现对事物的模仿作用,在具体画面的配合下,构建起影片所叙述的内容,实现其表意功能。这也有配乐中,电影通常都有其量身订做的主题曲。主题曲在不同场景不同时间点上出现,建构和丰富着影片的叙事内容。在电影海上钢琴师中,影片伊始导演便通过麦克斯出卖自己心爱的小号向人们展现了个令人叹息的现实浮躁的社会中,充斥着对名利的欲望和快速的生活节奏,没有人再喜欢沉静下来体味音乐种叙事元素存在......”。

9、“.....这体现出配乐对影片叙事的构建具有其独特的形式,它并非直接地给观众以种可感的具象,而是具有种间接性,通过与现实事物之间建立些相似性或关联性来进行表意。观众若不主动去介入和阐释,便不会领略其是被男孩小明发现了。为了让孩子了解音乐的美,项蓓冒着极大的风险拉琴给小明听。然而,琴声凄厉艰涩,毫无生气。乐声终于在项蓓的声叹息中戛然而止。这段画内音的出现不但诠释了提琴的命运险恶,也诠释了项蓓对音乐的热爱和对现实的无奈。单薄弱小的琴声与沸腾年代的革命呐喊声锣鼓声及嘈杂影片的创作过程中,配乐有时不但充当画面意义的解释者与延拓者,也作为电影叙事主体的部分,直接参与到电影情节的构建当中。此时,音乐在电影中就不仅仅是种辅助型的形式语言,而是从平行的叙事空间进入到画面的叙事空间之中。如,音乐可以实现对事物的模仿作用,在具体画面的配合下,构建起通信传播论文音乐在电影中的表意作用的美妙......”。