1、“.....促进教学相长至关重要。方面作为教学过程主体的教师应加强课程教学改革,提高教学水平教学质量,增强践活动中培养良好的道德意志和行为。‚思想道德修养与法律基础‛课的教学方法具有综合性。应坚持课内教学和课外教育相结合,采取多种形式的教育途径和教育方法进行学习,寓教于课堂讲授和学生第课堂活动之中,充分体现教育方法途径的综合性特点。尤其要重视社会参与性,要开辟多种渠道鼓励大学生积极参加社会实践,通过参究学习。‚思想道德修养与法律基础‛课实践教学法还体现‚贴近生活回归生活‛的现代德育走向法律论文课实践教学思想道德修养法律基础论文。课实践教学思想道德修养法律基础论文加强教学的实践环节是‚思想道德修养与法律基础‛课教学改革的重要课题高校‚思想道德修养与法律基础‛课是门集思想性理论性知识性实践性于动接受知识转向主动寻求知识。实施‚思想道德修养与法律基础‛课实践教学法时......”。

2、“.....对学生独立思考与自我教育能力的根本信任。结构主义教育哲学的代表人物杰罗姆布鲁纳反复强调,学生不仅是教学的客体,而且是认识的主法律论文课实践教学思想道德修养法律基础论文先是般方法,即哲学方法其是普通教学法,适用于各科教学的通用方法其是各种分科教学法,‚思想道德修养与法律基础‛课教学法就属于分科教学法。‚思想道德修养与法律基础‛课实践教学法是指教师有目的有计划地组织引导学生参与各种形式的教学实践活动,调动学生对社会道德现象和自己与他人的道德行为进行分析判断体验学生不仅是教学的客体,而且是认识的主体,因而教育者最好不要把学生当成知识的被动接受者,因为任何人不论是认识个图式还是掌握个概念,不论是解决个疑难问题或是发明创造个东西,都是个主动的过程。在他看来,人的认识过程正是通过主动地把进入感官的事物进行选择转换储存和应用,才得以向环境学习适应及至改造环境的......”。

3、“.....教学内容能否完成,教学目标能否实现,很大程度上取决于教学方法的设计与选择。教学方法不是成不变的,它随着教学活动的发展而发展,特别是在科技发展日新月异知识增长和更新越来越快的今天,为了把越来越多的知识传授给下代,就需要有现代化的好的教学方法。教学方法是个体系,具有层次性。课堂结合,落实教学的实践环节等方面却显薄弱。因此,加强教学的实践环节是‚思想道德修养与法律基础‛课教学改革的重要课题法律论文课实践教学思想道德修养法律基础论文。使学生由‚知识容器‛变成追求真知道德和情操的能动主体,学生不只是做笔记死记硬背,而必须针对实际问题进行独立思考,认真钻研,作出判断,形教育途径和教育方法进行学习,寓教于课堂讲授和学生第课堂活动之中,充分体现教育方法途径的综合性特点。尤其要重视社会参与性,要开辟多种渠道鼓励大学生积极参加社会实践,通过参加社会调查服务等活动,向人民群众学习......”。

4、“.....提高分析问题和解决问题以及增强自我教育和自我修养的能力。在教学中还要观点,在这系列主动行为中,学生逐步从被动接受知识转向主动寻求知识。实施‚思想道德修养与法律基础‛课实践教学法时,‚以学生为本‛的教学理念还体现在对学生主观能动性的高度评价,对学生独立思考与自我教育能力的根本信任。结构主义教育哲学的代表人物杰罗姆布鲁纳反复强调课实践教学思想道德修养法律基础论文加强教学的实践环节是‚思想道德修养与法律基础‛课教学改革的重要课题高校‚思想道德修养与法律基础‛课是门集思想性理论性知识性实践性于体的课程,发挥教师和学生两方面的积极性,促进教学相长至关重要。方面作为教学过程主体的教师应加强课程教学改革,提高教学水平教学质量,增强首先是般方法,即哲学方法其是普通教学法,适用于各科教学的通用方法其是各种分科教学法,‚思想道德修养与法律基础‛课教学法就属于分科教学法......”。

5、“.....调动学生对社会道德现象和自己与他人的道德行为进行分析判断体‚思想道德修养与法律基础‛课实践教学法的含义从词源看,‚方法‛的英文是‚‛,德文是‛‛,该词源于希腊文‚‛,其意为‚种事物的引申‛,‚种事物的内在逻辑与结构的追踪‛。什么是方法概括地说,方法是指向特定目标受特定内容制约的有结构的规则体系。在教学过程中此他强调教师在教学中应引导学生主动地探究学习。‚思想道德修养与法律基础‛课实践教学法还体现‚贴近生活回归生活‛的现代德育走向。使学生由‚知识容器‛变成追求真知道德和情操的能动主体,学生不只是做笔记死记硬背,而必须针对实际问题进行独立思考,认真钻研,作出判断,形成观点,在这系列主动行为中,学生逐步从观点,在这系列主动行为中,学生逐步从被动接受知识转向主动寻求知识。实施‚思想道德修养与法律基础‛课实践教学法时......”。

6、“.....对学生独立思考与自我教育能力的根本信任。结构主义教育哲学的代表人物杰罗姆布鲁纳反复强调先是般方法,即哲学方法其是普通教学法,适用于各科教学的通用方法其是各种分科教学法,‚思想道德修养与法律基础‛课教学法就属于分科教学法。‚思想道德修养与法律基础‛课实践教学法是指教师有目的有计划地组织引导学生参与各种形式的教学实践活动,调动学生对社会道德现象和自己与他人的道德行为进行分析判断体验师和学生为了完成定的教学任务所采用的工作方法和学习方法称之为教学方法。教学方法包括教师教的方法和学生学的方法,是教的方法和学的方法的总称。具体讲,教学方法是指向特定课程与教学目标受特定课程内容制约为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤,它是引导调节教学过程的规范体系。教学方法在完成教学内容,达到法律论文课实践教学思想道德修养法律基础论文评价对照内省......”。

7、“.....促使学生的道德认识向道德行为转化,进而形成良好品德的教学方法。实践教学法是‚思想道德修养与法律基础‛课教学方法的个大类,既是辅助课堂讲授的重要方法,又是延伸课堂教学引导大学生加强自我思想道德修养与法律素质修养的重要方法法律论文课实践教学思想道德修养法律基础论先是般方法,即哲学方法其是普通教学法,适用于各科教学的通用方法其是各种分科教学法,‚思想道德修养与法律基础‛课教学法就属于分科教学法。‚思想道德修养与法律基础‛课实践教学法是指教师有目的有计划地组织引导学生参与各种形式的教学实践活动,调动学生对社会道德现象和自己与他人的道德行为进行分析判断体验教学目标之间起着中介桥梁作用。教学内容能否完成,教学目标能否实现,很大程度上取决于教学方法的设计与选择。教学方法不是成不变的,它随着教学活动的发展而发展,特别是在科技发展日新月异知识增长和更新越来越快的今天......”。

8、“.....就需要有现代化的好的教学方法。教学方法是个体系,具有层次性课教师在重视课堂讲授的艺术性和现代化教学手段的运用等方面达成了共识,取得了许多成绩。但是,在坚持课内教学与课外教育结合课堂讲授与第课堂结合,落实教学的实践环节等方面却显薄弱。因此,加强教学的实践环节是‚思想道德修养与法律基础‛课教学改革的重要课题法律论文课实践教学思想道德修养法律基础论文。高校教师和学生为了完成定的教学任务所采用的工作方法和学习方法称之为教学方法。教学方法包括教师教的方法和学生学的方法,是教的方法和学的方法的总称。具体讲,教学方法是指向特定课程与教学目标受特定课程内容制约为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤,它是引导调节教学过程的规范体系。教学方法在完成教学内容,达观点,在这系列主动行为中,学生逐步从被动接受知识转向主动寻求知识。实施‚思想道德修养与法律基础‛课实践教学法时......”。

9、“.....对学生独立思考与自我教育能力的根本信任。结构主义教育哲学的代表人物杰罗姆布鲁纳反复强调价对照内省,帮助学生形成道德动机,促使学生的道德认识向道德行为转化,进而形成良好品德的教学方法。实践教学法是‚思想道德修养与法律基础‛课教学方法的个大类,既是辅助课堂讲授的重要方法,又是延伸课堂教学引导大学生加强自我思想道德修养与法律素质修养的重要方法。作者屈莲华单位重庆工商大学马克思主义学院。高学目标之间起着中介桥梁作用。教学内容能否完成,教学目标能否实现,很大程度上取决于教学方法的设计与选择。教学方法不是成不变的,它随着教学活动的发展而发展,特别是在科技发展日新月异知识增长和更新越来越快的今天,为了把越来越多的知识传授给下代,就需要有现代化的好的教学方法。教学方法是个体系,具有层次性。强‚思想道德修养与法律基础‛课的说服力感染力,提高育人实效另方面......”。