1、“.....这些特点打破了地域的界限,实现了网络的双向交互,使任何个用户,既是信息的接收者,也是信息的传播者用量的不同,产生角色的错位变化,教师的课程设计也实现了从怎么教到怎样学的转变。同时也拓宽了思想工作的方式方法,比如通过微博微信等现代网络交流工具能随时且真实地掌握学生思想动态行为习惯并有效地布置相关工作而传统思政教育教学模式,还局限于课堂教学的内容和课堂中学生的心理表现,老师在教学中占主导地位,学生只是被动服从,在教与学中,忽导教育大学生,从而提高教育教学质量和管理服务水平。当前的高校思政教育要不断加大校园文化建设,着力培养大学精神,以教育信息化建设为契机,搞好校园的网络平台建设,积极开展生动有趣的网络思政教育活动,活化网络信息资源。学校的教育教学管理部门与学生工作管理部门应形成合力,不断开创思想政治工作新局面......”。

2、“.....要充分发挥校园网站的舆论宣传阵地作用。不断丰富校园网站的内容,通过建立网上论坛开设微博设立学生自主网页等现代网络信息传播手段,强化正面舆论宣传导向作用思想政治论文创新高校思想政治教育工作思考思想政治论文创新高校思想政治教育工作思考。注重内涵建设,提高育人质量围绕以学生为根本,服务为宗旨的思政教育理念,不思想政治论文创新高校思想政治教育工作思考学习生活带来了很多便利,也为大学生的进步提升提供了良好的平台。但网络是把双刃剑,网络的虚拟性隐匿性,又导致大学生在网络上无节制的张扬个性,在信息素养缺失的情况下,不负责任地发表言论,都成为了公共媒体人,多元化的网络文化降低了部分大学生的社会责任感道德约束力。还有网络上传播的些伪科学言论及信息,严重影响着大学生的观,给高校的思想政治工据。这理论强调榜样的规范和比较作用,旨在通过模范和典型的强大感染力来引导人们的行为。因此......”。

3、“.....为加强网络舆论引导,思政工作者在学生中要有意识的培养政治素质高能力强客观理性有威信有担当的同学充当虚拟社会里的网络领袖,利用网络领袖在学生当中的影响力,来正确规范学生的非理性表达和网络行为。要建立健全学生网络行为的法规约束机制。完站的内容,通过建立网上论坛开设微博设立学生自主网页等现代网络信息传播手段,强化正面舆论宣传导向作用。关键词网络环境高校思想政治教育创新网络环境下高校思想政治教育的现状网络环境改变了大学生的思想行为现代网络平台的构建,为大学生带来了全新的生活方式,全球化的信息科学技术文化政治经济贯穿于各个方面,多元化的网络信息及文化,既为大学生学术积累与网络上的有用信息结合起来,能有效地利用网络上最前瞻的信息素材引导教育大学生,从而提高教育教学质量和管理服务水平。当前的高校思政教育要不断加大校园文化建设,着力培养大学精神,以教育信息化建设为契机,搞好校园的网络平台建设......”。

4、“.....活化网络信息资源。学校的教育教学管理部门与学生工作管理部门应形成合力中占主导地位,学生只是被动服从,在教与学中,忽视了学生的主体作用,不利于培养学生创造性的思维。然而,传统教育有套完整成熟的思想政治教育教学理论体系,能面对面地从认知理论学生心理语言习惯等方面与学生进行交流,因有其潜在的师生间的情感交流,就能更准确地把握学生的心理及学习状况,这种直观性更便于发现学生的不足,及时纠正学生的行为和方式,不断开创思想政治工作新局面。网络环境下高校思想政治教育的创新方法规范网络行为,加强舆论引导在高速发展的网络社会,要引导和规范学生的非理性表达。社会学中有种理论叫做参照群体理论,该理论由美国社会学家海曼首次创造,该理论的最大贡献在于提出了种间接互动观点,即非面对面的人际接触......”。

5、“.....是种融合现代多种新媒体技术的教育教学模式,它不受时空的限制,具有教育信息资源广泛的共享性多向互动性教学课件更具直观性老师与学生平等性等特点,这些特点打破了地域的界限,实现了网络的双向交互,使任何个用户,既是信息的接收者,也是信息的传播者络领袖,利用网络领袖在学生当中的影响力,来正确规范学生的非理性表达和网络行为。要建立健全学生网络行为的法规约束机制。完善学校的网络管理制度,构建正当合理的网络行为违规处置程序和网络体系,明确网络不良行为边际,建立以社会主义核心价值观为引领的舆论引导机制及学生网上思想政治教育互动体制,从制度上规范学生的网络行为。要积极推进社会主义信息及文化,既为大学生的学习生活带来了很多便利,也为大学生的进步提升提供了良好的平台。但网络是把双刃剑,网络的虚拟性隐匿性,又导致大学生在网络上无节制的张扬个性......”。

6、“.....不负责任地发表言论,都成为了公共媒体人,多元化的网络文化降低了部分大学生的社会责任感道德约束力。还有网络上传播的些伪科学言论及信息,严重影响着大学生学校的网络管理制度,构建正当合理的网络行为违规处置程序和网络体系,明确网络不良行为边际,建立以社会主义核心价值观为引领的舆论引导机制及学生网上思想政治教育互动体制,从制度上规范学生的网络行为。要积极推进社会主义核心价值观体系建设。建立正确的网络思想文化评价体系,以积极向上的文化思想武装学生的头脑,以保证学生思想沿着中国特色社会主,不断开创思想政治工作新局面。网络环境下高校思想政治教育的创新方法规范网络行为,加强舆论引导在高速发展的网络社会,要引导和规范学生的非理性表达。社会学中有种理论叫做参照群体理论,该理论由美国社会学家海曼首次创造,该理论的最大贡献在于提出了种间接互动观点,即非面对面的人际接触......”。

7、“.....也为大学生的进步提升提供了良好的平台。但网络是把双刃剑,网络的虚拟性隐匿性,又导致大学生在网络上无节制的张扬个性,在信息素养缺失的情况下,不负责任地发表言论,都成为了公共媒体人,多元化的网络文化降低了部分大学生的社会责任感道德约束力。还有网络上传播的些伪科学言论及信息,严重影响着大学生的观,给高校的思想政治工络不良行为边际,建立以社会主义核心价值观为引领的舆论引导机制及学生网上思想政治教育互动体制,从制度上规范学生的网络行为。要积极推进社会主义核心价值观体系建设。建立正确的网络思想文化评价体系,以积极向上的文化思想武装学生的头脑,以保证学生思想沿着中国特色社会主义文化前进方向健康发展。要充分发挥校园网站的舆论宣传阵地作用。不断丰富校园网思想政治论文创新高校思想政治教育工作思考心价值观体系建设。建立正确的网络思想文化评价体系......”。

8、“.....以保证学生思想沿着中国特色社会主义文化前进方向健康发展。要充分发挥校园网站的舆论宣传阵地作用。不断丰富校园网站的内容,通过建立网上论坛开设微博设立学生自主网页等现代网络信息传播手段,强化正面舆论宣传导向作用思想政治论文创新高校思想政治教育工作思学习生活带来了很多便利,也为大学生的进步提升提供了良好的平台。但网络是把双刃剑,网络的虚拟性隐匿性,又导致大学生在网络上无节制的张扬个性,在信息素养缺失的情况下,不负责任地发表言论,都成为了公共媒体人,多元化的网络文化降低了部分大学生的社会责任感道德约束力。还有网络上传播的些伪科学言论及信息,严重影响着大学生的观,给高校的思想政治工论的最大贡献在于提出了种间接互动观点,即非面对面的人际接触,而是以参照群体榜样的价值和规范作为塑造自我价值和行为准则的依据。这理论强调榜样的规范和比较作用......”。

9、“.....因此,在网络环境下,为加强网络舆论引导,思政工作者在学生中要有意识的培养政治素质高能力强客观理性有威信有担当的同学充当虚拟社会里的为,加强舆论引导在高速发展的网络社会,要引导和规范学生的非理性表达。社会学中有种理论叫做参照群体理论,该理论由美国社会学家海曼首次创造,该理论的最大贡献在于提出了种间接互动观点,即非面对面的人际接触,而是以参照群体榜样的价值和规范作为塑造自我价值和行为准则的依据。这理论强调榜样的规范和比较作用,旨在通过模范和典型的强大感染力来引导人的观,给高校的思想政治工作带来很大的难度。强化培养大学生的网络信息素养,加强引导,做好传统教育与网络教育的有效融合,是高校思想政治教育工作创新的关键。网络环境下高校思想政治教育的创新方法规范网络行为,加强舆论引导在高速发展的网络社会,要引导和规范学生的非理性表达。社会学中有种理论叫做参照群体理论......”。