1、“.....论文关键词职业教育技术职业性技术由蒸汽机发明而引发的工业革命,揭开了世界工业化的序幕。两百多年来,技术正在以前所未有的加,现代生产条件下人与机器的关系发生了变化,更确切地说是产生了新的界面。技术的高度密集特别表现在产品售后维修服务方面。如计算机测试和分析系统已经成为维修现代工业产品和设备如程控交换机数控机床和高档汽车等的必备手段。技术进步提高了产品的质量,使得工业产品的使用寿命延长,维修和故障率也相应降低。这对维修部门来说意味着工作内容的改变传统工作如钳工钣金任奇就强调伟大的工匠技术是世界的未来,从而肯定了职业性技术对人类社会发展的重要贡献。然而在崇尚读书,轻视实践的中国传统文化中,职业性技术直没有得到应有的重视。而对职业性技术的忽视,对我国技能型人才培养的负面影响是致命的。工作过程知识是职业性技术的重要组成部分高新技术发展,特别是信息技术的广泛应用......”。

2、“.....工人在普通机床上手工进刀时会感到刀具和机床的载荷,但在操作数控机上就不能,甚至看不到切削过程,感性认识减少到只能分辨声音。现代机械加工依靠字符和图形来显示这些间接感觉,只有经验丰富的工人才能成功表达出他的感性经验,并对加工程序进行优化。这里起重要作用的,就是工作过程知识张曙,年。企业营销论文职业教育者眼技术论文。虽然职业性技术和非职业性技企业营销论文职业教育者眼技术论文学效果欠佳的原因,可能是对生产企业的关键需求了解不够,这在很大程度上是因为对传授与情境相关的以实践为导向的工作过程知识的忽略。而工作过程知识,则是职业性技术的最重要的组成部分。这也不难说明,为什么进入新世纪,多数发达国家又重新重视起现代学徒制的原因技术包含主观的因素技术是人类然这些经验总包含科学技术成份和能力,如制订维修计划时,技术员和生产工人的计算机辅助计划知识和技能......”。

3、“.....这些职业性的知识,很难归入到个经典学科,而从传统的学科系统化理论也不可能简化或推导出这些知识。这里,实际工作经验起着非常重要的作用。现代工业心理学和技术学研究表明,在高新技术工作岗位如机器人和加工中心等,电气技术领域工程技术与职业性技术的主要区别。从理论上讲,职业性技术与工程技术之间最大的区别在于理论体系的不同,即职业性技术在很大程度上是工作过程系统化的。由于理论上的电气技术并不代表实际应用中的电气技术,因此,职业性技术发展必须克服工程学科在实践中的局限性。需要指出的是,只有职业性技术,才是现代职业教育的重点内容。由此看来,我们在职业教育中专业教。工作过程知识是职业性技术的重要组成部分高新技术发展,特别是信息技术的广泛应用,使得技术人员与技术之间的关系变得更为复杂,这突出表现在技术人员与其所使用的机器设备以及实际生产过程的关系上......”。

4、“.....技术工人常常面对堆监视器或仪表,而具体企业是生产电力啤酒还是合成纤维则成了次要的东西。对发电厂的技术工人来说,理解气轮维修部门来说意味着工作内容的改变传统工作如钳工钣金任务减少,而故障诊断和咨询服务部分增加。虽然职业性技术和非职业性技术两者不完全是排它性的,但每个领域的技术仍然可以认为是两者的综合。如汽车技术包括非职业性的技术直喷燃油技术等设计制造技术和与从业人员职业活动关系较大的故障诊断等职业性的维修技术。因为职业性技术是从科学和狭义的技术转化为现实生的工作原理变得不重要了,而通过计算机显示器确定气压参数并及时准确做出反应变得更为重要。这样,与传统技术条件下的生产相比,现代生产条件下人与机器的关系发生了变化,更确切地说是产生了新的界面。这样,技术人员如维修工艺师和技术工人的智能结构发生了重大变化,他们所要的专业知识不再是系统的科学知识......”。

5、“.....是技术的可能性与社会需求共同作用的结果。技术工人所需要的知识,约有半是介于经验性知识和学科理论知识之间的种特殊的知识。职业性技术在很大程度上是工作过程系统化的。论文关键词职业教育技术职业性技术由蒸汽机发明而引发的工业革命,揭开了世界工业化的序幕。两百多年来,技术正在以前所未有的加意技术和工作活动的关系。表说明了电气技术领域工程技术与职业性技术的主要区别。从理论上讲,职业性技术与工程技术之间最大的区别在于理论体系的不同,即职业性技术在很大程度上是工作过程系统化的。由于理论上的电气技术并不代表实际应用中的电气技术,因此,职业性技术发展必须克服工程学科在实践中的局限性。需要指出的是,只有职业性技术,才是现代职业教育的重点内容,在很大程度上树立了不正确的科学技术形象,形成了对科学技术的看法方面,人们将科学理论固定化......”。

6、“.....忽略了科学技术的文化功能和精神价值吴国盛,年。企业营销论文职业教育者眼技术论文。职业性技术与工程技术的区别无疑,在职业技术教育,教学内容的重点应当是含有丰富工作过程知识的职业性技术。但是,由于在许多术工人所需要的知识,约有半是介于经验性知识和学科理论知识之问的种特殊的知识。以德国技术与教育研究所为首的欧盟国科研项目,将其命名为工作过程知识。工作过程知识是在工作过程中直接需要的区别于学科系统化的知识常常是在工作过程中获得的知识包括理论知识。例的工作原理变得不重要了,而通过计算机显示器确定气压参数并及时准确做出反应变得更为重要。这样,与传统技术条件下的生产相比,现代生产条件下人与机器的关系发生了变化,更确切地说是产生了新的界面。这样,技术人员如维修工艺师和技术工人的智能结构发生了重大变化,他们所要的专业知识不再是系统的科学知识......”。

7、“.....可能是对生产企业的关键需求了解不够,这在很大程度上是因为对传授与情境相关的以实践为导向的工作过程知识的忽略。而工作过程知识,则是职业性技术的最重要的组成部分。这也不难说明,为什么进入新世纪,多数发达国家又重新重视起现代学徒制的原因技术包含主观的因素技术是人类在实验室证实简明不列颠百科全书第卷。它反映的是工程师和工程学家的科学职业实践,从方法论上讲,是技术决定论指导下的科学实践。在企业劳动生产中,电子电气技术则表示个职业领域的从事实践活动的技术人员如技术工人和技术员等的专业生产或服务活动,它是产生于能工巧匠的知识和技能,因此更加注意技术和工作活动的关系。表说明企业营销论文职业教育者眼技术论文。由此看来,我们在职业教育中专业教学效果欠佳的原因,可能是对生产企业的关键需求了解不够......”。

8、“.....而工作过程知识,则是职业性技术的最重要的组成部分。这也不难说明,为什么进入新世纪,多数发达国家又重新重视起现代学徒制的原因学效果欠佳的原因,可能是对生产企业的关键需求了解不够,这在很大程度上是因为对传授与情境相关的以实践为导向的工作过程知识的忽略。而工作过程知识,则是职业性技术的最重要的组成部分。这也不难说明,为什么进入新世纪,多数发达国家又重新重视起现代学徒制的原因技术包含主观的因素技术是人类知识体系,往往是先由数学预测,而后在实验室证实简明不列颠百科全书第卷。它反映的是工程师和工程学家的科学职业实践,从方法论上讲,是技术决定论指导下的科学实践。在企业劳动生产中,电子电气技术则表示个职业领域的从事实践活动的技术人员如技术工人和技术员等的专业生产或服务活动,它是产生于能工巧匠的知识和技能,因此更加。两百多年来,技术正在以前所未有的加速度迅速发展和普及。进入世纪......”。

9、“.....促进技术发展已经成为经济政治甚至伦理上的指导思想。企业营销论文职业教育者眼技术论文。职业性技术与工程技术的区别无疑,在职业技术教育,教学内容的重点应当是含有丰富工作过程知识的职业性技术。但是,由于在许多情况下,职业性技术与工程技术具有相况下,职业性技术与工程技术具有相同或近似的名称,因此人们常把工程技术知识误作为职业教育的内容。超级秘书网事实上,尽管职业性技术与工程技术在名称上近似,但是它们却有着不同的含义,特别是在高新技术领域。以电子电气技术为例。在工程科学领域,它表示个特定的特别是大学的技术科学研究领域,包括无线电通讯数字计算自动控制和测量等,是种以数学为指导的学科系统化的的工作原理变得不重要了,而通过计算机显示器确定气压参数并及时准确做出反应变得更为重要。这样,与传统技术条件下的生产相比,现代生产条件下人与机器的关系发生了变化......”。