1、“.....而是根据别的专业的不同的需求开设不同的电子商务课程,如市场营销类的电子商务课程则偏向电子商务平台网站这块为了贪多而使得培养方向混淆再有很重要的点是定要增加实践课和社会实践,这是学生能否快速上岗的重要影响因素最后就是可以适当缩短教学时间,增加些学科前沿和最新发展的课程此外应增加师资力量等。作者张娇单位川财经职业学院。教学模式的比较欧美的教学更多侧重于实践,而我国更多侧重理论,如麻省理工的电子商务营销课程就设臵了带薪实习斯坦这样可以让学生进入该企业相关部门进行实习,真正提高学生的实践和操作能力。增加师资力量目前中国大多学校的电子商务专业较少有电子商务的专业老师,现有的老师有些本来是计算机专业的老师,有些是管理专业的老师,有些是物流专业的老师,有些是营销和经济类的老师,等等,实际这些老师在教授电子商务上都不是专业的,所以学校应该增加这方面的师资力量先,在教学层次上......”。

2、“.....但是本文认为,在此可以不用借鉴欧美国家的,依旧把本科生作为培养对象。但是在培养时间上,可以把中外进行结合,取中间值,即把时间定为年左右,这样可以用两年时间主要进行教学,中间穿插实践,然后最后年主要为实践,这样老师的授课时间充分,也给学生真正走上岗位之前留下了足够农业水利论文中外人才培养下的电子商务论文专业的多为商学院,且有些学校并不专门把电子商务设为门专业来进行培养,而是根据别的专业的不同的需求开设不同的电子商务课程,如市场营销类的电子商务课程则偏向电子商务平台网站这块,信息技术类的电子商务课程则侧重于电子商务应用软件的规划开发和维护这块,而管理类的相应会学习的是电子商务的管理等。我国则几乎都是把电子商务作为门专业,开设所教学模式的比较欧美的教学更多侧重于实践,而我国更多侧重理论......”。

3、“.....欧洲些学校会专为电子商务专业的学生设臵电子商务平台,这平台只有学电子商务的学生才可以使用,学生可以在此平台上进行电子交易买卖等养模式,经济学院和商学院为背景的学校就只进行商务为主的人才培养模式,可以把电子商务纳入物流专业,专门培养物流方向的电子商务,把电子商务纳入市场营销专业就只培养电子营销专才等。中外专业设臵的比较电子商务是由计算机技术管理学经济学法学和市场营销及物流管理等基础学科交叉形成的新型学科,于是在专业设臵上,中外出现了差别。欧美开设电子商要的是商务取向的电子商务人才,其次物流和营销方向的人才的需求量正在不断地增多,最后是管理方向的人才。根据需求量的不同,电子商务人才培养应更多侧重于商务方向,欧美极大部分的电子商务人才的培养也都是商务方向的对于营销和物流方向......”。

4、“.....中国较多学校的电子商务人才培养更多会受到自商务专业依托于计算机学院而开设,于是有大量的计算机技术类课程有些学校的则是依托于经管学院而开设,于是教学内容更多的是电子商务的管理,对于技术类的则只是较少接触。从中外专业设臵的不同可见,欧美专业设臵是以需求为导向,而中国则是以现有资源为导向的。以现有资源为导向培养出来的人才不定是市场需求的,难以得到社会的认同。中国电子商务人资源的影响,不同背景下的电子商务人才培养的侧重点不样,这个是资源的种利用,不用完全取缔,但是可以更专业化些。比如计算机背景的电子商务就只进行技术为主的人才培养模式,经济学院和商学院为背景的学校就只进行商务为主的人才培养模式,可以把电子商务纳入物流专业,专门培养物流方向的电子商务......”。

5、“.....于是在专业设臵上,中外出现了差别。欧美开设电子商务专业的多为商学院,且有些学校并不专门把电子商务设为门专业来进行培养,而是根据别的专业的不同的需求开设不同的电子商务课程,如市场营销类的电子商务课程则偏向电子商务平台网站这块目标明确,课程目标清晰,课程针对性应用性强,其培养出来的人才很明确自己要做的是什么,要从事什么样的岗位。中外电子商务人才培养模式的比较中外培养层次的比较据相关科研人员对美国大学的调查发现,美国大学的培养层次集中在硕士这个层次,其中理学硕士和电子商务方向的工商管理硕士的数量占了,其次是电子商务非学历认证教育和理学学士两个阶段。中触。从中外专业设臵的不同可见,欧美专业设臵是以需求为导向,而中国则是以现有资源为导向的。以现有资源为导向培养出来的人才不定是市场需求的,难以得到社会的认同......”。

6、“.....美国大学的培养层次集中在硕士这个层次,其中理学硕士和电子商务方向的工商管理硕士的数量占了。而中国受到培养目标不明确师资力量不足学校经济能力不够,教学设施不完善等多方面原因,中国的教学模式更多的是理论知识的学习,实践的课程和真正能得到的实践少之又少。而市场般都需要有经验或者实践能力强的人才,所以中国电子商务专业毕业的学生出去难以找到对口的岗位也就不足为奇了。农业水利论文中外人才培养下的电子商务论文。改变教学模式资源的影响,不同背景下的电子商务人才培养的侧重点不样,这个是资源的种利用,不用完全取缔,但是可以更专业化些。比如计算机背景的电子商务就只进行技术为主的人才培养模式,经济学院和商学院为背景的学校就只进行商务为主的人才培养模式,可以把电子商务纳入物流专业,专门培养物流方向的电子商务,把电子商务纳入市场营销专业就只培养电子营销专才等专业的多为商学院......”。

7、“.....而是根据别的专业的不同的需求开设不同的电子商务课程,如市场营销类的电子商务课程则偏向电子商务平台网站这块,信息技术类的电子商务课程则侧重于电子商务应用软件的规划开发和维护这块,而管理类的相应会学习的是电子商务的管理等。我国则几乎都是把电子商务作为门专业,开设所欧美极大部分的电子商务人才的培养也都是商务方向的对于营销和物流方向,这个方向的人才现在出来正好填补由物流极速发展带来的人才空缺。中国较多学校的电子商务人才培养更多会受到自身资源的影响,不同背景下的电子商务人才培养的侧重点不样,这个是资源的种利用,不用完全取缔,但是可以更专业化些。比如计算机背景的电子商务就只进行技术为主的人才农业水利论文中外人才培养下的电子商务论文开设电子商务课程的多所高校中,多所为本科学校,余下的为高职学校,因为中国普遍认为电子商务的宽口径特点需要大量的理论基础知识作为支持......”。

8、“.....而欧美国家则认为电子商务的学习应该建立在足够的科研能力和实践能力之上,故而主要集中在研究生阶段,并以教育为重点。农业水利论文中外人才培养下的电子商务论专业的多为商学院,且有些学校并不专门把电子商务设为门专业来进行培养,而是根据别的专业的不同的需求开设不同的电子商务课程,如市场营销类的电子商务课程则偏向电子商务平台网站这块,信息技术类的电子商务课程则侧重于电子商务应用软件的规划开发和维护这块,而管理类的相应会学习的是电子商务的管理等。我国则几乎都是把电子商务作为门专业,开设所为重点。农业水利论文中外人才培养下的电子商务论文。相比之下,国外不同学校会根据自己培养目标的不同而设臵不同的极具针对性的课程,如华盛顿州立大学的培养目标是开发使用和管理信息技术数字网络来帮助组织在上从事商业活动。对此开设有数据库管理网络商务编程电子环境中的营销数字企业的财务管理等核心课程......”。

9、“.....培识的学习,实践的课程和真正能得到的实践少之又少。而市场般都需要有经验或者实践能力强的人才,所以中国电子商务专业毕业的学生出去难以找到对口的岗位也就不足为奇了。中国电子商务人才培养改进建议以市场为导向目前中国的电子商务人才培养有着个取向,这种取向可以说是从市场需求的考虑而得来的,在些方面已经有了以市场为导向的影子,只是大多数的其次是电子商务非学历认证教育和理学学士两个阶段。中国开设电子商务课程的多所高校中,多所为本科学校,余下的为高职学校,因为中国普遍认为电子商务的宽口径特点需要大量的理论基础知识作为支持,故需要本科这样个时间较为充裕的阶段。而欧美国家则认为电子商务的学习应该建立在足够的科研能力和实践能力之上,故而主要集中在研究生阶段,并以教资源的影响,不同背景下的电子商务人才培养的侧重点不样,这个是资源的种利用,不用完全取缔,但是可以更专业化些......”。