1、“.....如组将产品销售给组,售价,组将产品投入生产,产完并在本年度售出。对于组来说,可售价,组将产品投入生产,产完并在本年度售出。对于组来说,可以将对组出售的销售额记入收入,生产成本记入销售成本,也可以将销售额减去生产成本的毛利润,如,直接记入营业外损益同理,对于组来说,即可将外购的产品的成本记入销售成本,并将用外购生产并销售的的增加,忽略了收入的增加。对学生来说,准确地确认收入,方面需理解权责发生制这个基本的会计知识点,另方面编制损益表时要以年初获得的市场销售订单的登记信息为依据,本年已交货的订单即按订单上记载的销售额记录收入,未交货的市场订单在实际交货的年度确认销售收入,既遵循了权责发生制的基础,又能有效避免此类问题的发生。财务金融论文沙盘财务不作为当期的收入和费用。学生在沙盘模拟过程中,对权责发生制的概念理解不够准确,在编制财务报表时常常犯。例如......”。

2、“.....即企业交货后应在几个季度后付款,如果企业在交货,而应收账款账期为,则本年度应收账款无法收回。而学生在编制本经营年度的财务报表时,经常由于没有现金流入,而不将此订单的销售额记财务金融论文沙盘财务报表论文下年度的广告竞标之前再更换相应的标识。所得税金的处理按照税法或会计准则的规定,所得税只有在本年盈利,且弥补前年的税前利润亏损后才需计算缴纳,沙盘规则也是同样的规定。但是学生还是经常在所得税费用方面出现。种常见情况是,即使利润为负值,还按的税率支付所得税,且所得税费用为负值,会导致资产负债表所有者权益项目合计值偏高。另外,般来过摆放模拟币的方式记录了应收账款这项资产的增加,忽略了收入的增加。对学生来说,准确地确认收入,方面需理解权责发生制这个基本的会计知识点,另方面编制损益表时要以年初获得的市场销售订单的登记信息为依据,本年已交货的订单即按订单上记载的销售额记录收入......”。

3、“.....既遵循了权责发生制的基础,又能有效避免中的成本时,需明确每个产品由何种生产线生产。更换标识的问题编制财务报表时,资产负债和期间费用都在盘面上显示出来,目了然,但是诸如研发费用市场开拓的费用,在研发或开拓完成后需用盘面上的模拟币换成标识牌,但更换后容易导致记录本期费用,解决这问题的途径,是在年末较终编制完成财务报表,且经指导老师审核无问题之后,在进行期的收入和费用,即使款项已在当期收付,也不作为当期的收入和费用。学生在沙盘模拟过程中,对权责发生制的概念理解不够准确,在编制财务报表时常常犯。例如,沙盘模拟中多数市场销售订单都是有定账期的,即企业交货后应在几个季度后付款,如果企业在交货,而应收账款账期为,则本年度应收账款无法收回。而学生在编制本经营年度的财务报表时,经常,假设产品的售价为,为自动化生产线生产,则此产品的成本为外购成本成本加工费用......”。

4、“.....而损益表中收入和成本项目避免对此产品重复计算。而原材料的组间交易损益,记入营业外损益即可。涉及到营业外损益的情况,还有小组违反了比赛规则,如编制虚假财务报表由于没有现金流入,而不将此订单的销售额记为收入,导致在编制损益表时少记了收入,这样在编制资产负债表时所有者权益项目合计必然不准确,经常导致本年末资产总额与负债和所有者权益总额以上的差额。分析此类问题发生的原因,学生普遍混淆了权责发生制和收付实现制,误以为指导老师给付了模拟币即沙盘中的现金才是收入,而销售发生得到应收账款时,只通组间交易的处理在沙盘规则中是允许各模拟企业或学生小组之间进行交易的,例如买卖原材料和产品等。组间交易既增强了沙盘模拟的真实性灵活性,也导致财务报表编制的复杂性,组间交易账务处理需要特别注意。以产品的交易为例,如组将产品销售给组,售价,组将产品投入生产,产完并在本年度售出。对于组来说,可商品......”。

5、“.....究其原因,在于不理解确认销售的意义。生产过程中,生产成本转入存货的价值,作为资产存在,而商品销售时,须记存货成本减少和主营业务成本即销售成本增加,即作为存货的商品只有在销售时才作为主营业务成本记入损益表,而在生产流转过程中,不论形态和价值如何,都属于存货不影响当期利润。另外,要求小组成员分工明确,详细准确地记录每经营年度的信息,作为编制报表的重要依据。总结总结沙盘模拟中财务报表编制的问题,类属于对沙盘规则理解和应用的,特别是规则较复杂的部分,解决这问题需要指导老师有针对性地进行详细讲解另类属于操作失误,常发生于经营业务复杂的情况下,例如经营后期学生取得了张以上的市场销售订单,生产产品种类多数量此类问题的发生。财务金融论文沙盘财务报表论文。在实际教学中,即使在对沙盘规则进行讲解时强调这点,学生还是经常出现......”。

6、“.....权责发生制要求,凡是当期已经实现的收入和已经发生的费用,无论款项是否收付,都应当作为当期的收入和费用确认而不属于当期的收入和费用,即使款项已在当期收付,也由于没有现金流入,而不将此订单的销售额记为收入,导致在编制损益表时少记了收入,这样在编制资产负债表时所有者权益项目合计必然不准确,经常导致本年末资产总额与负债和所有者权益总额以上的差额。分析此类问题发生的原因,学生普遍混淆了权责发生制和收付实现制,误以为指导老师给付了模拟币即沙盘中的现金才是收入,而销售发生得到应收账款时,只通下年度的广告竞标之前再更换相应的标识。所得税金的处理按照税法或会计准则的规定,所得税只有在本年盈利,且弥补前年的税前利润亏损后才需计算缴纳,沙盘规则也是同样的规定。但是学生还是经常在所得税费用方面出现。种常见情况是,即使利润为负值,还按的税率支付所得税,且所得税费用为负值......”。

7、“.....另外,般来成本记入损益表,而在生产流转过程中,不论形态和价值如何,都属于存货不影响当期利润。另外,在成本计算中也容易出现,如产品,成本包括原材料产成品和加工费用,而加工费用因生产线不同而不同,手工线生产加工费用为,半自动及其他生产线加工费用为,单位成本可能是或,在填写损益表和资产负债表财务金融论文沙盘财务报表论文在成本计算中也容易出现,如产品,成本包括原材料产成品和加工费用,而加工费用因生产线不同而不同,手工线生产加工费用为,半自动及其他生产线加工费用为,单位成本可能是或,在填写损益表和资产负债表中的成本时,需明确每个产品由何种生产线生产。财务金融论文沙盘财务报表论下年度的广告竞标之前再更换相应的标识。所得税金的处理按照税法或会计准则的规定,所得税只有在本年盈利,且弥补前年的税前利润亏损后才需计算缴纳,沙盘规则也是同样的规定。但是学生还是经常在所得税费用方面出现......”。

8、“.....即使利润为负值,还按的税率支付所得税,且所得税费用为负值,会导致资产负债表所有者权益项目合计值偏高。另外,般来挫败感,影响后续沙盘推演的积极性,导致教学效果不佳。作者赵文博单位天津理工大学。成本确认及计算众所周知,在会计账务处理中,收入与成本是互相匹配的,在权责发生制的基础上,本期确认收入的同时必须结转相应的商品成本。而学生在编制财务报表时,会出现只确认收入而不结转成本的现象。例如,市场销售订单为第季度交货,而销售的货物为上年结余的库存入营业外损益即可。涉及到营业外损益的情况,还有小组违反了比赛规则,如编制虚假财务报表,不按任务清单操作沙盘等,方面应支付现金罚款,另方面应记入营业外损益,减少当年利润。成本确认及计算众所周知,在会计账务处理中,收入与成本是互相匹配的,在权责发生制的基础上,本期确认收入的同时必须结转相应的商品成本。而学生在编制财务报表时,会出现只大......”。

9、“.....这类比较隐蔽,往往不易排查出来,要求学生团队协作,共同回顾每笔业务的发生,解决财务报表的编制问题。另外,指导老师应立足于协助学生找出财务报表的原因,尽量避免强行平账,因为不利于调动学生发现并解决问题的主动性,不利于掌握沙盘规则和财务知识,往往导致次平账后,每次都需强行平账强行平账后,给学生带来由于没有现金流入,而不将此订单的销售额记为收入,导致在编制损益表时少记了收入,这样在编制资产负债表时所有者权益项目合计必然不准确,经常导致本年末资产总额与负债和所有者权益总额以上的差额。分析此类问题发生的原因,学生普遍混淆了权责发生制和收付实现制,误以为指导老师给付了模拟币即沙盘中的现金才是收入,而销售发生得到应收账款时,只通说所有小组在模拟经营前年都会产生亏损,如第年实现了盈利,即按当年净利润的的税率支付所得税,忽略了弥补以前年度利润的亏损......”。