1、“.....综合能力不强。财务会计教学现状中国加入后经济社会发展迅速,市场对财务会计的需求量大大增加。促使各大高校对财务会务错综复杂,难于区分和界定,因而造成中级财务会计和高级财务会计课程之间衔接混乱。其次,财务会计作为个服务性专业,其目的在于为企业提供高质量的财务会计服务。但在企业实际用期末突击的方式通过考核,这样会导致学生财务会计基础知识不扎实,实际操作能力欠缺。课程衔接不当财务会计作为基础会计的深化课程,与基础会计之间的衔接基本合理,但中级财务财务金融论文教学改革财务会计论文学生的理解难度。此外,由于教材编写周期的限制,很难将实际处理过程中新产生的理论及时编入教材......”。

2、“.....即使有的教材中出现新的理论或超前理论,书中也未能予以然各大高校在财务会计人才培养方面取得了些成效,但是仍然存在财务会计精英人士缺乏,大多数财务会计人员专业水平不高实际操作能力较差等问题。财务会计是门实操行极强的学科,要教材种类繁多,但是这些教材往往都是先对些财务会计的概念进行笼统的解释,并不通过实际案例对其进行说明,学生很难从这些概念描述中找到财务会计各内容之间的内在联系,从而加大理解很大程度上取决于教师对课程内容的取舍,这在很大程度上阻碍了学生自主学习和课外延伸。财务会计教学现状中国加入后经济社会发展迅速,市场对财务会计的需求量大大增加念描述中找到财务会计各内容之间的内在联系......”。

3、“.....此外,由于教材编写周期的限制,很难将实际处理过程中新产生的理论及时编入教材,导致教材具有定滞后性。促使各大高校对财务会计教学的财力人力投入不断增加,财务会计的相关精品课程也越来多。各大高校的这系列措施为社会提供了大量的财务会计人才,满足了社会对财务会计人才的需求。然而,随着各大高校会计专业开设课程的增多,财务会计课程课时被不断压缩。教师为了在规定时间内完成教学任务,不得不对课程进行删减,从而导致教学质量下降。财务会计教学中存在会计专业性极强。财务会计是在学习完基础会计之后对基础会计的深化,同时又是众多会计专业课程的基础。财务会计课程的学习质量直接关乎会计人员的专业水平。因此......”。

4、“.....财务金融论文教学改革财务会计论文。然而,随着各大高校会计专业开设课程的增多,财务会计课程课时被不断压缩。教师为了在规定时间内完成学生能将所学会计理论与企业经济业务相联系。然而国内目前大多数财务会计教学都以讲授为主,学生实际操作机会缺乏。同时,多数财务会计成绩考核都采用期末笔试的单形式,学生往往促使各大高校对财务会计教学的财力人力投入不断增加,财务会计的相关精品课程也越来多。各大高校的这系列措施为社会提供了大量的财务会计人才,满足了社会对财务会计人才的需求。学生的理解难度。此外,由于教材编写周期的限制,很难将实际处理过程中新产生的理论及时编入教材......”。

5、“.....即使有的教材中出现新的理论或超前理论,书中也未能予以核,这样会导致学生财务会计基础知识不扎实,实际操作能力欠缺。财务金融论文教学改革财务会计论文。财务会计教学中存在的问题教材内容滞后教辅资料缺乏虽然市面上的财务会计财务金融论文教学改革财务会计论文必须先学好基础会计,如果基础会计掌握不好可能无法理解财务会计的内容甚至根本听不懂财务会计。课时分配不均财务会计章节繁多内容复杂,因而要求学校在课程设臵方面给予足够的课学生的理解难度。此外,由于教材编写周期的限制,很难将实际处理过程中新产生的理论及时编入教材,导致教材具有定滞后性。即使有的教材中出现新的理论或超前理论,书中也未能予以......”。

6、“.....要求理论与实际结合,课时较长,与会计专业其他专业课相比有以下特点。第财才培养方面取得了些成效,但是仍然存在财务会计精英人士缺乏,大多数财务会计人员专业水平不高实际操作能力较差等问题。财务会计是门实操行极强的学科,要求学生能将所学会计理论学任务,不得不对课程进行删减,从而导致教学质量下降。课时分配不均财务会计章节繁多内容复杂,因而要求学校在课程设臵方面给予足够的课时。财务金融论文教学改革财务会计论促使各大高校对财务会计教学的财力人力投入不断增加,财务会计的相关精品课程也越来多......”。

7、“.....满足了社会对财务会计人才的需求。细说明,容易导致读者理解上的混乱。同时,目前国内公认的财务会计精品教材都或多或少存在教辅资料缺乏的情况,学生对课程的理解很大程度上取决于教师对课程内容的取舍,这在很大教材种类繁多,但是这些教材往往都是先对些财务会计的概念进行笼统的解释,并不通过实际案例对其进行说明,学生很难从这些概念描述中找到财务会计各内容之间的内在联系,从而加大在的问题教材内容滞后教辅资料缺乏虽然市面上的财务会计教材种类繁多,但是这些教材往往都是先对些财务会计的概念进行笼统的解释,并不通过实际案例对其进行说明,学生很难从这些企业经济业务相联系......”。

8、“.....学生实际操作机会缺乏。同时,多数财务会计成绩考核都采用期末笔试的单形式,学生往往采用期末突击的方式通过财务金融论文教学改革财务会计论文学生的理解难度。此外,由于教材编写周期的限制,很难将实际处理过程中新产生的理论及时编入教材,导致教材具有定滞后性。即使有的教材中出现新的理论或超前理论,书中也未能予以教学的财力人力投入不断增加,财务会计的相关精品课程也越来多。各大高校的这系列措施为社会提供了大量的财务会计人才,满足了社会对财务会计人才的需求。虽然各大高校在财务会计教材种类繁多,但是这些教材往往都是先对些财务会计的概念进行笼统的解释,并不通过实际案例对其进行说明......”。

9、“.....从而加大营活动中,财务会计往往还涉及法律管理学税务计算机方面的内容,因此要求财务会计人员具备以上各方面的素质。但是在实际的财务会计教学过程中由于课时和学科等方面的限制,导致学会计与高级财务会计之间的衔接却相对混乱。在教学内容设臵方面,通常中级财务会计涉及的是通常业务的处理,而高级财务会计涉及的是些特殊业务的处理。但是由于企业日常经营的经济学生能将所学会计理论与企业经济业务相联系。然而国内目前大多数财务会计教学都以讲授为主,学生实际操作机会缺乏。同时,多数财务会计成绩考核都采用期末笔试的单形式,学生往往促使各大高校对财务会计教学的财力人力投入不断增加......”。