1、“.....说起课程设计，我认为最重要的就是做好设计的预习，认真的研究老师给的题目，要分析的透彻。其次，老师对实验的讲解要丝不苟的去听去想，因为只有都明白了，做起设计就会事半功倍，如果没弄明白，就迷迷糊糊的去选题目做设计，到头来点收获也没有。最后，要重视程序的模块化，修改的方便，也要注重程序的调试，掌握其方法。本次单片机课程设计的任务，外部脉冲自动计数，自动显示。设计个计数器计数，计满后自动清，重新计数在数码管中显示。设计个计数器计数，计满后自动清，重新计数在数码管中显示。设计个出租车计费系统起步价为元以内，后，元要求每刷新计费次，在位数码管中，前位显示数码管显示里程数,后位数码管显示价钱角，元，十元，百元注要求首先采用完成单片机最小系统的硬件电路设计及仿真程序仿真测试通过后，再下载到单片机实训板上执行。我们都是在寝室自己动手，编写程序，用仿真......”。

2、“.....通过编写程序和设计电路的过程中，加强了我思考问题的完整性和实际生活联系的可行性。在方案设计选择和芯片的选择上，培养了我们综合应用单片机的能力，对单片机的各个管脚的功能也有了进步的认识。还锻炼我们个人的查阅技术资料的能力，动手能力，发现问题，解决问题的能力。并且我们熟练掌握了有关器件的性能及测试方法回顾起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，从编程到仿真，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题......”。

3、“.....这毕竟第次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，对单片机汇编语言掌握得不好通过这次课程设计之后，定把以前所学过的知识重新温故。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢,同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢,同时通过这次的课程设计作品的制作让我对单片机的理论有了更加深入的了解，在具体的制作过程中我们发现现在书本上的知识与实际的应用存在着不小的差距，书本上的知识很多都是理想化后的结论，忽略了很多实际的因素，或者涉及的不全面，可在实际的应用时这些是不能被忽略的，我们不得不考虑这方的问题，这让我们无法根据书上的理论就轻易得到预想中的结果......”。

4、“.....通过这次实践使我更深刻的体会到了理论联系实际的重要性，我们在今后的学习工作中会更加的注重实际，避免称为只会纸上谈兵的赵括。感谢学校给我们这个机会，让我们联系实际更好的掌握书本上的知识，提高我们自身各方面的能力。我相信这次单片机课程设计将是我重要的实践经验，在将来的工作中，会给我带来巨大的帮助。,。脉冲的个位数值,脉冲的十位数值,脉冲的百位数值计数可用位二进制数表示，故本设计可直接采用可以重装载的计数器模式二进行计数。然后对的内容进行相应的二进制十进制转换首先的内容除以，所的商就是十进制的百位，然后用余数除以，所得的商就是十进制数的十位，余数即相应的十进制的个位。接着将相应的十进制数进行译码，并在数码管上显示出来。每来个脉冲其显示的结果加，直加至然后重新开始计数。循环计数程序计数器，工作方式计数初值开启计数器查表首地址二十进制转换取百位存于......”。

5、“.....个位存于取十位存于地址取个位存于地址显示清除溢出标志因为没有开中断，也可以不清除循环执行位选首值段选值对应首地址位数码管，循环次循环取数查表取段码显示上延时改变位选取值改变段选对应地址取值延时子程序数码管段码显示二进制数计数由于超出了，而直接将,中的数取出来转换显得有些繁琐，于是采用中断，每中断次将脉冲数存在寄存器中，而每个中只存，计到就向高位进，而本寄存器则清零。循环计数程序中断入口地址转中断程序计数器，工作方式查表首地址对应数码管前位，表示路程精度为对应数码管位，表示路程，单位为对应数码管位，表示费用，单位为元精度为元对应数码管位，表示费用,存中断次数,计到则重新开始,每中断次进行相应处理专门设置为处理以内的计费问题以后每加加元判断中的数是否大于若超出百，则向进......”。

6、“.....循环执行存存，但表示存，但表示显示继续赋初值最高位到转移为能显示专门设置显示了后返回,计到转移清零向高位进继续判断，以防出现显示遗漏,计到转移清零向高位进继续判断，以防出现显示遗漏中断返回，加后继续显示显示子程序位选段选延时子程序数码管显示段码二进制出租车计费程序假设来个脉冲表示车轮转的圈数与车轮周长的乘积即每个脉冲表示车子走的路程设为为显示方便设大点转中断处理来个脉冲表示行进,每走进入中断处理，再下载到单片机实训板上执行。二单片机最小系统硬件资源介绍单片机位共阳极数码管段码驱动器，位选译码器路独立式按键外部晶振电路下载接口,在系统编程电源试配器选配下载线选配。单片机最小系统实训板硬件资源分布见图元件布局图和图电路原理图其中为外部电源输入座，为电源最小系统的电源开关，和为电源滤波，去耦电容。为系统电源指示灯。为下载接口，系统复位按键......”。

7、“.....为，左上角为第脚。，。为上拉排阻阻值。，分别对应单片机的，口。便于二次开发。路共阳极数码管动态显示电路，口通过起驱动和隔离作用，让电流通过流入公共地，来控制数码管的路段码，通过译码器使用其中的路控制数码管的公共端中间还有三极管做驱动器。这样设计的理由为了保证该单片机最小系统的二次开发的资源充足和合理性。如果单只做个动态显示电路，可以省去，和。图元件布局图图单片机最小系统原理图三设计思路计数可用位二进制数表示，故本设计可直接采用可以重装载的计数器模式二进行计数。然后对的内容进行相应的二进制十进制转换首先的内容除以，所的商就是十进制的百位，然后用余数除以，所得的商就是十进制数的十位，余数即相应的十进制的个位。接着将相应的十进制数进行译码，并在数码管上显示出来。每来个脉冲其显示的结果加，直加至然后重新开始计数。图计数程序流程图开始初始化堆栈......”。

8、“.....十,百位分别存放于脉冲数计到后重新计数即，清零说明存放脉冲的个位和十位数值，存放脉冲的百位和千位数值。计算脉冲数的个位和十位数值的商即十位数值存放于,余数即个位数值存放于。计算脉冲数的百位数值的余数即百位数值存放于。例如脉冲数十进制，湖南工业大学课程设计资料袋电气与信息工程学院系部学年第学期课程名称单片机应用系统指导教师周汝职称讲师题目对外部脉冲计数及出租车计费系统的设计成绩起止日期年月日年月日目录清单序号材料名称资料数量备注课程设计任务书课程设计说明书课程设计图纸张湖南工业大学课程设计任务书学年第学期学院系部专业班级课程名称单片机应用系统设计题目对外部脉冲计数及出租车计费系统的设计完成期限自年月日至年月日共周内容及任务外部脉冲自动计数，自动显示。设计个计数器计数，计满后自动清，重新计数在数码管中显示......”。

9、“.....重新计数在数码管中显示。设计个出租车计费系统起步价为元以内，后，元要求每刷新计费次，在位数码管中，前位显示数码管显示里程数,后位数码管显示价钱角，元，十元，百元注要求首先采用完成单片机最小系统的硬件电路设计及仿真程序仿真测试通过后，再下载到单片机实训板上执行。进度安排起止日期工作内容讲述设计内容及基本原理进行系统的设计进行系统的调试主要参考资料刘苗生潘宗预单片机测控系统设计中国物质出版社，年指导教师签字年月日系教研室主任签字年月日单片机应用系统设计说明书题目对外部脉冲计数及出租车计费系统的设计起止日期年月日至年月日学生姓名何武班级自动化学号成绩指导教师签字电气与信息工程学院部年月日单片机课程设计指导书电气与信息工程学院实验室设计任务外部脉冲自动计数，自动显示。设计个计数器计数，计满后自动清，重新计数在数码管中显示。设计个计数器计数，计满后自动清......”。