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8、“.....因此从经济层面来讲也是可行的。技术可行性在互联网上的发展日趋成熟,高校只需与公司合作,将制作好企业营销论文中小企业论文选修课,成绩直接与学分挂钩,通过这种方式对进行推广宣传,进而鼓励员工更好地利用进行自主学习。的课程顺利毕业后会得到张认证证书,但现在这张证书的认知程度并不高,学习。开放性,无论你身处世界哪个角落,只要有台可以上网的设备,即可学习自己感兴趣的名校课程。经济可行性,现在录制完成门公开课平均需要上万美元的成本,而的平台,例如育本身,因此,我们还需要通过些具体的措施来推广这种学习方式,从而使更多人受益......”。

9、“.....企业可以将些名校的网络课程分别设为不同专业的识点的详细讲解。在每节课的视频中设置提问。老师给员工布置课后练习。员工在各个小组间进行有主题的学术讨论。结课测验,完成者颁发证书。由的课程设计模式我们可以分析下。月日,以上海交通大学和北大清华为首的所中国高校在上海宣布成立在线课程共享联盟。而后随着学堂在线中国大学超星慕课等大批中文平台的涌现,在中于发展阶段,所以还是存在不少问题的,比如由其学习模式我们可以看出其问题有是学习评估方法过于简单,难以确保其信度。是缺少老师的指导和面对面交流,单课程内容难以满足数以万计的不同的名校课程。年月日......”。