1、“.....还可以培养学生主动学习综合分析和创造性解决问题的能力。本科的案例教学不同于,不宜完全用案例分析替代理论梳理。要循序渐进,从单项性教学型的案例逐步过渡到综合性商业型的案例。因此,教师应选择恰当的案例,并加强对学生的引导。企可以培养其阅读专业文献掌握前沿动态和进行自主选题的科研能力。具体做法是,教师给出研究课题或利用学生毕业论文的题目或关键词,让学生分组在国内外数据库上进行检索,并将结果整理后在课堂上演示,相当于做个专题综述或述评。教师可订阅多种营销学国际顶级刊物让学生分组阅读,每组负责种刊物,把刊物中年来发表的文章和研究的主要问题进行列表统计,然后加以综合,形成文献统计总表,由学生代表在课堂上演示讲解。是针对毕业后有直接就业取向的学生别从事各项工作,明确每个人在小组中的角色和作用学生在学习专业课程内容的同时......”。

2、“.....并提出运用中出现的新问题,教师总结项目执行情况。例如,在零售学教学中,我们把学生分为供应商筛选组品类管理组商场促销策划组和卖场规划组等,让学生担任零售商场的个角色,从事实际的营销工作,将所学理论运用于实践中。又如,在市场营销策划课教学中,我们把学生分为战略策划组产品线决策组分销渠道设计组广告策划组促品交易会简称广交会是广东外语外贸大学长期稳定的专业实习基地。年两届的广交会,每届可为广东外语外贸大学学生提供天的实习机会,而且本科学生参加实习的覆盖面保持在。广交会已成为学生了解社会经济和外贸金融状况的窗口以及锻炼学生外语能力应用专业知识的舞台。经过年的广交会实习基地建设,广东外语外贸大学已经形成整套行之有效的管理模式。目前,广东外语外贸大学共有个企业实习基地,其中个为省级实习基地......”。

3、“.....广交会已成为学生了解社会经济和外贸金融状况的窗口以及锻炼学生外语能力应用专业知识的舞台。经过年的广交会实习基地建设,广东外语外贸大学已经形成整套行之有效的管理模式。目前,广东外语外贸大学共有个企业实习基地,其中个为省级实习基地,包括广东省出口商品交易会省级广东商业集团省级广州岭南会计师事务所广州千江油漆化学有限公司珠海伊斯佳化妆品有限公司南海珠江半岛房地产公司广州市万家欢食品有限公司中山恺撒威登食品有限公司中山南光置业集团。在企业实习基地的建设方面,我们遇到企业经营中经常出现的各种问题,必须通过分析问题制定决策组织实施来解决问题。这过程极大地激发了学生的学习热情,在成功与失败的体验中,学生学到了管理知识,掌握了管理技巧,感受到了管理真谛。第课堂的专业实践活动。学校可以通过开办管理沙龙等系列活动,将企业家和知名学者请到学校......”。

4、“.....广州白天鹅宾馆总经理杨小鹏广东商业集团总经理舒海波吉之岛中方总经理黄启宁中国社会科学院李京文院士中山大学管理学院卢泰宏教授香港岭南大学副校长陈增声教授等都曾到广东外语外贸大生参加挑战杯比赛国际管理挑战赛市场调研大赛和英语演讲比赛等。在学校支持下,教师可鼓励学生在校园周边开展大学生创业活动,如广东外语外贸大学校内的云山咖啡屋云山书屋云山小站和云山网球俱乐部等个休闲场所已成为学生的校内实习基地,除为全校师生服务外,还对社会开放。校外实践教育会。在实践环节的教学中,我们特别重视专业实习,中国广州出口商品交易会简称广交会是广东外语外贸大学长期稳定的专业实习基地。年两届的广交会,每届可为广东外语外贸大学学生提供天的实习机会,而且本科学生参加实习的况,并总结出作为名药品营销人员应具备的基本素质以及可灵活运用的各种调查手段。校内实践教育为主的各种模拟实训。近年来,许多学校投资建立了各种专业实验室......”。

5、“.....可供市场营销专业使用的实验室有市场营销实验室会计电算化实验室物流实验室国际贸易全景仿真实习中心与电子商务实验室等。在各种模拟实训中,应以软件为主展开实践教学。课程不同于般的以理论和案例为主的管理课程,它是种体验式的互动学习。该课程涉及整体战略产品研发设备投资改造生产能力规划物料需求计划资金需兴趣。针对这情况,笔者拟从高教理论国家政策导向和国内外大学的经验个方面对这问题进行探讨对于准备通过考研考博走学术研究道路的学生来说,利用可以培养其阅读专业文献掌握前沿动态和进行自主选题的科研能力。具体做法是,教师给出研究课题或利用学生毕业论文的题目或关键词,让学生分组在国内外数据库上进行检索,并将结果整理后在课堂上演示,相当于做个专题综述或述评。教师可订阅多种营销学国际顶级刊物让学生分组阅读,每组负责种刊物......”。

6、“.....企业结构设计和管理操作全部展示在模拟沙盘上,每个学生都能直接参与模拟的企业运作,体验复杂抽象的经营管理理论。在教学过程中,学生可以组成模拟团队进行企业模拟运作实验。每个模拟企业团队般由人组成,每个实验班又可分出个模拟团队。各个团队般设市场总监生产主管会计主管出纳和审计主管等职位。沙盘模拟对抗课程融角色扮演案例分析和专家诊断于体,学生的学习内容更接近于企业实战。在训练中,学生会。案例分析是种根据教学需要,由教师选择和安排,以学生为中心对现实问题和特定事实进行交互式探索的实践性教学形式。它可以引导学生综合运用所学知识和方法对案例进行分析推理,提出解决方案,从而改变学生被动消极接受知识的状况,还可以培养学生主动学习综合分析和创造性解决问题的能力。本科的案例教学不同于,不宜完全用案例分析替代理论梳理。要循序渐进,从单项性教学型的案例逐步过渡到综合性商业型的案例。因此......”。

7、“.....企序渐进,从单项性教学型的案例逐步过渡到综合性商业型的案例。因此,教师应选择恰当的案例,并加强对学生的引导。实践教育的形式与途径课堂实践教育。课堂陈述主要是围绕教学内容的逻辑顺序和教学重点展开。教师在课堂上预先说明下节课要讲的内容和主要问题,要求学生课下搜集资料归纳要点,制作文件,然后拿到课堂上进行陈述。教师用分钟左右的时间进行总结,找出其优点,补充其不足。这里需要注意的是,教师要根据实际情况进行安排,并要营造好课堂气氛,鼓励学生积极参与。企业负责打分和方案的应用,并提出运用中出现的新问题,教师总结项目执行情况。例如,在零售学教学中,我们把学生分为供应商筛选组品类管理组商场促销策划组和卖场规划组等,让学生担任零售商场的个角色,从事实际的营销工作,将所学理论运用于实践中。又如,在市场营销策划课教学中......”。

8、“.....每组学生在个学期内,针对个企业的实际问题,制定套完整的可操作的策划方案,并在企业中试行或实施。项目教学法不仅可以锻炼学生的实际操作能学演讲,给学生带来新鲜丰富的理论知识和实践经验。另外,专业教师可亲自参与和指导学生参加第课堂活动,突出学生专业能力和外语能力的实际应用,如指导学生参加挑战杯比赛国际管理挑战赛市场调研大赛和英语演讲比赛等。在学校支持下,教师可鼓励学生在校园周边开展大学生创业活动,如广东外语外贸大学校内的云山咖啡屋云山书屋云山小站和云山网球俱乐部等个休闲场所已成为学生的校内实习基地,除为全校师生服务外,还对社会开放。校外实践教育会。在实践环节的教学中,我们特别重视专业实习,中国广州出口商规划市场与销售财务经济指标分析信息资源的开发与利用团队沟通与建设等多个方面。企业结构设计和管理操作全部展示在模拟沙盘上,每个学生都能直接参与模拟的企业运作,体验复杂抽象的经营管理理论......”。

9、“.....学生可以组成模拟团队进行企业模拟运作实验。每个模拟企业团队般由人组成,每个实验班又可分出个模拟团队。各个团队般设市场总监生产主管会计主管出纳和审计主管等职位。沙盘模拟对抗课程融角色扮演案例分析和专家诊断于体,学生的学习内容更接近于企业实战。在训练中,学生会覆盖面保持在。广交会已成为学生了解社会经济和外贸金融状况的窗口以及锻炼学生外语能力应用专业知识的舞台。经过年的广交会实习基地建设,广东外语外贸大学已经形成整套行之有效的管理模式。目前,广东外语外贸大学共有个企业实习基地,其中个为省级实习基地,包括广东省出口商品交易会省级广东商业集团省级广州岭南会计师事务所广州千江油漆化学有限公司珠海伊斯佳化妆品有限公司南海珠江半岛房地产公司广州市万家欢食品有限公司中山恺撒威登食品有限公司中山南光置业集团。在企业实习基地的建设方面,我们管理知识,掌握了管理技巧,感受到了管理真谛。第课堂的专业实践活动......”。