1、“.....如话题参与者使用的媒介等,而对于其他方面的需求没有进行细致的讨论后者在此基础上做了补充,更加注重学习者自身语言能力与期待目标之间的差异,但却忽略了学习主体自身的重要作用。能够强调语言运用和学习者学习过程的模式是由析是指商务英语专业毕业生及在校生的自我需求调查包括学习驱动力课程的评价及对教师的评价。需求最多的是市场助理与销售职位。这是因为商务英语专业学生有比较强的应变能力良好的英语基础较强的跨文化沟通技能,因此,这些职位上获得了他们的青睐。课程设臵不可少的即目前情景分析目标情景分析及学习情景分析。目前情景分析是从学习者自身的学习需求入手......”。

2、“.....商务英语课程的需求分析维度对商务英语专业方向进行个方面的需求分析是必不可少的即目前情景分析目标情景分析及学习情景分析。目前情景分析是从学习者自身的学习分析模型,形成集目前情景分析目标情景分析及学习情景分析与体的独特模式,才能有效反应学习者目前真实的学习情景和未来的工作的目标情景需求,真实体现学习情景中的客观实际与需求之间的差异,并在此基础上分析并改善现有的教学方法教学模式,推动教材改革成集目前情景分析目标情景分析及学习情景分析与体的独特模式,才能有效反应学习者目前真实的学习情景和未来的工作的目标情景需求,真实体现学习情景中的客观实际与需求之间的差异,并在此基础上分析并改善现有的教学方法教学模式,推动教材改革,使课程体系者的职业信息学习者的个人信息学习者的语言信息目标情景中的语言信息学习者缺乏的能力学习语言的需求学习者的职业信息学习者的课程需求学习环境信息......”。

3、“.....它不仅包括了和提出的。和提出了以学习者为中心的需求分析模式。他们将需求分析分为两个方面即目标需求分析和学习需求分析。目标需求分析提出了个问题,涵盖了学习者学习语言的原因用途使用方式使用主体使习者的客观需求和主观需求,而且清晰地反映出各种需求之间的联系。该模式既能从语言本体学生个体和学习过程的角度进行分析,又涵盖了目标情景分析学习情景分析和目前情景分析个维度,是较为全面的种需求分析模式。就笔者而言,商务英语需求分析应该结合以上课程设臵商务英语论文需求分析的模式需求分析这个词最初是在年代由迈克尔西对孟加拉国内英语的需求状况进行调查时提出来的。比较著名的需求分析模型包括提出的目标情景分析模型及的目前情景分析模型。前者重点强调了学习者在语言求入手......”。

4、“.....目标情景分析指社会的需求和实际就业的差距包括社会提供的职位岗位需的技能和所需的知识和交际能力。笔者相信明确了社会的需要才能培养出适应社会经济发展的人才,了解所学与社会所需之间的差距,才能更好地弥补学校教育缺陷。学习情景分析是指商务英语专业毕业生及在校生的自我需求调查包括学习驱动力课程的评价及对教师的评使课程体系课程设臵趋于合理。需求最多的是市场助理与销售职位。这是因为商务英语专业学生有比较强的应变能力良好的英语基础较强的跨文化沟通技能,因此,这些职位上获得了他们的青睐。商务英语课程的需求分析维度对商务英语专业方向进行个方面的需求分析是习者的客观需求和主观需求,而且清晰地反映出各种需求之间的联系。该模式既能从语言本体学生个体和学习过程的角度进行分析,又涵盖了目标情景分析学习情景分析和目前情景分析个维度,是较为全面的种需求分析模式......”。

5、“.....商务英语需求分析应该结合以上程设臵趋于合理社会艺术论文课程设置商务英语论文社会艺术论文课程设置商务英语论文。商务英语课程的需求分析维度对商务英语专业方向进行个方面的需求分析是必不可少的即目前情景分析目标情景分析及学习情景分析。目前情景分析是从学习者自身的学习需求和主观需求,而且清晰地反映出各种需求之间的联系。该模式既能从语言本体学生个体和学习过程的角度进行分析,又涵盖了目标情景分析学习情景分析和目前情景分析个维度,是较为全面的种需求分析模式。就笔者而言,商务英语需求分析应该结合以上分析模型,社会艺术论文课程设置商务英语论文的技能和所需的知识和交际能力。笔者相信明确了社会的需要才能培养出适应社会经济发展的人才,了解所学与社会所需之间的差距,才能更好地弥补学校教育缺陷......”。

6、“.....商务英语课程的需求分析维度对商务英语专业方向进行个方面的需求分析是必不可少的即目前情景分析目标情景分析及学习情景分析。目前情景分析是从学习者自身的学习行的问卷调查,很容易看到现有的商务英语专业课程设臵与社会学生的实际需求之间是存在差距的。商务英语课程的需求分析维度对商务英语专业方向进行个方面的需求分析是必不可少的即目前情景分析目标情景分析及学习情景分析。目前情景分析是从学习者自身的学习所。这两种需求分析的差别在于目标需求分析关注了语言运用的细节,讨论了学习者在目标情景中要做什么学习需求分析关注的是语言学习的过程,分析学习者应该学什么怎么学。和的需求分析模式由个方面构成学习者的职业信价。总结通过目标情景分析目前情景分析与学习情景分析这个维度进行的问卷调查......”。

7、“.....总结通过目标情景分析目前情景分析与学习情景分析这个维度习者的客观需求和主观需求,而且清晰地反映出各种需求之间的联系。该模式既能从语言本体学生个体和学习过程的角度进行分析,又涵盖了目标情景分析学习情景分析和目前情景分析个维度,是较为全面的种需求分析模式。就笔者而言,商务英语需求分析应该结合以上求入手,涵盖其个人信息包括个人基本情况学习目的未来期待学习者的语言水平包括英语水平商务知识掌握的水平语言基本技能学习能力包括学习方法技巧跨文化跨学科的理解能力学习策略的掌握。目标情景分析指社会的需求和实际就业的差距包括社会提供的职位岗位需成集目前情景分析目标情景分析及学习情景分析与体的独特模式,才能有效反应学习者目前真实的学习情景和未来的工作的目标情景需求,真实体现学习情景中的客观实际与需求之间的差异,并在此基础上分析并改善现有的教学方法教学模式,推动教材改革......”。

8、“.....如话题参与者使用的媒介等,而对于其他方面的需求没有进行细致的讨论后者在此基础上做了补充,更加注重学习者自身语言能力与期待目标之间的差异,但却忽略了学习主体自身的重要作用。能够强调语言运用和学习者学习过程的模式是由学习者的个人信息学习者的语言信息目标情景中的语言信息学习者缺乏的能力学习语言的需求学习者的职业信息学习者的课程需求学习环境信息。和需求分析模式为的课程设臵提供了个分析框架,它不仅包括了学习者的客观社会艺术论文课程设置商务英语论文程设臵趋于合理社会艺术论文课程设置商务英语论文社会艺术论文课程设置商务英语论文。商务英语课程的需求分析维度对商务英语专业方向进行个方面的需求分析是必不可少的即目前情景分析目标情景分析及学习情景分析。目前情景分析是从学习者自身的学习和提出的。和提出了以学习者为中心的需求分析模式。他们将需求分析分为两个方面即目标需求分析和学习需求分析......”。

9、“.....涵盖了学习者学习语言的原因用途使用方式使用主体使用时间及使用成集目前情景分析目标情景分析及学习情景分析与体的独特模式,才能有效反应学习者目前真实的学习情景和未来的工作的目标情景需求,真实体现学习情景中的客观实际与需求之间的差异,并在此基础上分析并改善现有的教学方法教学模式,推动教材改革,使课程体系商务英语论文需求分析的模式需求分析这个词最初是在年代由迈克尔西对孟加拉国内英语的需求状况进行调查时提出来的。比较著名的需求分析模型包括提出的目标情景分析模型及的目前情景分析模型。前者重点强调了学习者在语言使用方面力学习策略的掌握。目标情景分析指社会的需求和实际就业的差距包括社会提供的职位岗位需要的技能和所需的知识和交际能力。笔者相信明确了社会的需要才能培养出适应社会经济发展的人才,了解所学与社会所需之间的差距,才能更好地弥补学校教育缺陷。学习情景使课程体系课程设臵趋于合理......”。