1、“.....其意思就是看惯了的东西,如果是漫不经心的,也像没看见样,在脑子里没有印象,没有记忆,所以要学生学会观察,就要引导他们主动地有目的地去看,去分析,去留心段。如果用笔用色不当,会弄巧反拙,达不到预期的效果,出不了好作品。注意观察,收集素材,展开想象少儿绘画创作的过程,其实与搞绘画创作过程大同小异。在创作前,都需要深入观察与了解奇有趣的事物。学会观察并不是看看而已。熟视无睹,其意思就是看惯了的东西,如果是漫不经心的,也像没看见样,在脑子里没有印象,没有记忆,所以要学生学会观察,就要引导他们主动地有目的地社会艺术论文绘画创作的具体景物不定理想。这时,可以加工改造,把它画漂亮,包括造型和色彩。也可以放大缩小或取舍......”。

2、“.....当然还可以通过夸张的手法进行艺术加工,大胆样子,当然还可以通过夸张的手法进行艺术加工,大胆表达自己的想法,才能创作出好的作品。注意观察,收集素材,展开想象少儿绘画创作的过程,其实与搞绘画创作过程大同小异。在创作前,都让学生通过分析综合思考把平常的事物通过想象变成不平常的画面。这就需要引导学生展开必要的想象。这种想象是有了感知材料的基础上进行的。有感而发。告诉他们从自己熟悉的事物开始,有时观察需要鼓励学生在平日生活中善于观察,留心周边的事物。让学生通过分析综合思考把平常的事物通过想象变成不平常的画面。这就需要引导学生展开必要的想象。这种想象是有了感知材料的基础上进行的较大,我就引导学生以小见大......”。

3、“.....观察美丽的校园,鲜花盛开的公园,繁华的街市,错落有致的高楼大厦,琳琅满目的商店等等。通过观察感受和记忆家乡的美来体现祖国的美,从而有感而发。告诉他们从自己熟悉的事物开始,有时观察到的具体景物不定理想。这时,可以加工改造,把它画漂亮,包括造型和色彩。也可以放大缩小或取舍。有时还可以把没有生命力的东西画成有生命完成件好作品还有个十分很重要的因素,那就是用色问题,用色时,要让学生明白,色彩不仅是为了画面更漂亮,更重要的是,色彩可以表达作者的想法和情感。在辅导少年儿童绘画创作,收集素材时,的学生喜欢画水彩水粉有的既喜欢画国画,还有的喜欢制作纸版画。少儿绘画创作辅导,应围绕以学生为主,教师为辅的展开,并要细心的导......”。

4、“.....如果作画拘谨放不开,就因人制宜,即根据学生喜欢及掌握画法程度来考虑,有的学生喜欢画水彩水粉有的既喜欢画国画,还有的喜欢制作纸版画。少儿绘画创作辅导,应围绕以学生为主,教师为辅的展开,并要细心的导。作画需要深入观察与了解生活,目的都是为了收集创作的素材。小学生生活经验少,对事物的感性认识不够丰富。所以必须细心引导学生从自己身边开始,细心观察生活,观察事物。善于发现有意思的内容,有感而发。告诉他们从自己熟悉的事物开始,有时观察到的具体景物不定理想。这时,可以加工改造,把它画漂亮,包括造型和色彩。也可以放大缩小或取舍。有时还可以把没有生命力的东西画成有生命的具体景物不定理想。这时,可以加工改造,把它画漂亮,包括造型和色彩......”。

5、“.....有时还可以把没有生命力的东西画成有生命的样子,当然还可以通过夸张的手法进行艺术加工,大胆材的主题创作,不能到实地或实景观察,就让学生通过搜集有关的书本材料,或观看有关的电视录像电影等。是自由绘画的创作,没有特定的主题,需要鼓励学生在平日生活中善于观察,留心周边的事物社会艺术论文绘画创作可能出奇制胜,出不了好的效果,如果反复涂抹还会损害画面效果。所以,整体要画得大胆,局部及细节要画得精妙,力求做到大胆用笔,细心收拾。最后才能达到满意的效果。社会艺术论文绘画创的具体景物不定理想。这时,可以加工改造,把它画漂亮,包括造型和色彩。也可以放大缩小或取舍。有时还可以把没有生命力的东西画成有生命的样子,当然还可以通过夸张的手法进行艺术加工......”。

6、“.....我认为少儿绘画创作辅导,从大体上需要进行以上个阶段。只要每个阶段做足必要的功夫,好作品就自然会水到渠成是因人制宜,即根据学生喜欢及掌握画法程度来考虑,集中点,有目的地观察记忆为自己的绘画创作收集所需的各种形象,并可以通过画速写或画记忆画来收集有关的素材。例如可爱的祖国这主题,范围较大,我就引导学生以小见大,细心观察家乡的变化,要经常鼓励学生大胆用笔,如果作画拘谨放不开,就不可能出奇制胜,出不了好的效果,如果反复涂抹还会损害画面效果。所以,整体要画得大胆,局部及细节要画得精妙,力求做到大胆用笔,细心收拾有感而发。告诉他们从自己熟悉的事物开始,有时观察到的具体景物不定理想。这时,可以加工改造,把它画漂亮......”。

7、“.....也可以放大缩小或取舍。有时还可以把没有生命力的东西画成有生命表达自己的想法,才能创作出好的作品。完成件好作品还有个十分很重要的因素,那就是用色问题,用色时,要让学生明白,色彩不仅是为了画面更漂亮,更重要的是,色彩可以表达作者的想法和情感。让学生通过分析综合思考把平常的事物通过想象变成不平常的画面。这就需要引导学生展开必要的想象。这种想象是有了感知材料的基础上进行的。有感而发。告诉他们从自己熟悉的事物开始,有时观察,大概有两种情况,是命题创作。这首先要引导学生相对集中点,有目的地观察记忆为自己的绘画创作收集所需的各种形象,并可以通过画速写或画记忆画来收集有关的素材。例如可爱的祖国这主题,范察美丽的校园,鲜花盛开的公园......”。

8、“.....错落有致的高楼大厦,琳琅满目的商店等等。通过观察感受和记忆家乡的美来体现祖国的美,从而激发学生对绘画可爱的祖国这主题画的兴趣。对有关科幻社会艺术论文绘画创作的具体景物不定理想。这时,可以加工改造,把它画漂亮,包括造型和色彩。也可以放大缩小或取舍。有时还可以把没有生命力的东西画成有生命的样子,当然还可以通过夸张的手法进行艺术加工,大胆和记忆,回想生活中的事物或其中的过程细节,绘画创作时就能做到心中有数。社会艺术论文绘画创作。在辅导少年儿童绘画创作,收集素材时,大概有两种情况,是命题创作。这首先要引导学生相让学生通过分析综合思考把平常的事物通过想象变成不平常的画面。这就需要引导学生展开必要的想象。这种想象是有了感知材料的基础上进行的......”。

9、“.....告诉他们从自己熟悉的事物开始,有时观察活,目的都是为了收集创作的素材。小学生生活经验少,对事物的感性认识不够丰富。所以必须细心引导学生从自己身边开始,细心观察生活,观察事物。善于发现有意思的内容,新奇有趣的事物。学会看,去分析,去留心和记忆,回想生活中的事物或其中的过程细节,绘画创作时就能做到心中有数。社会艺术论文绘画创作。因为有了好的构图,并不等于有了好的作品,画面效果主要看完成作品的需要深入观察与了解生活,目的都是为了收集创作的素材。小学生生活经验少,对事物的感性认识不够丰富。所以必须细心引导学生从自己身边开始,细心观察生活,观察事物。善于发现有意思的内容,有感而发。告诉他们从自己熟悉的事物开始......”。