1、“.....如在学校中实施每个班级每月召开次以民族文化为主题的班会,每丰富的教师和当地的专家学者搜集本地区的风土人情歌舞表演民间工艺制作等具有文化特色的东西,编写成民族地区的校本教材,开展民族文化的校本课程,让学习者学习的民族出版社,陈兴贵多元文化教育与少数民族文化的传承云南民族大学学报,。因地制宜开发民族地区校本课程资源我们可以参考崔允漷吴刚平等教授的关于校本社会艺术论文优秀传统文化与民族地区课程改革途径思考之美,美美与共,天下大同。例如,在文学课程语言课程劳动技术与活动课程历史和社会科学课程上......”。

2、“.....藏族学校中开设以民族文化为主题的班会,每学期学校开展次关于民族文化方面的校级活动如运动会文艺晚会等,定期举办民族文化画展手工艺品展览等,邀请当地的专家学者民间艺人等为的重要组成元素,只有尊重和理解他种文化,在他种文化中吸取发展的营养,自身的文化才会愈发的繁荣昌盛。我们最终的目的也就是如费孝通先生所倡导的各美其美,美人中南民族大学体育学院武安市邑城镇南常顺小学参考文献金志远民族文化传承与民族基础教育课程改革北京民族出版社,陈兴贵多元文化教育与少数民族文化色的东西,编写成民族地区的校本教材......”。

3、“.....让学习者学习的内容与其的生活紧密相连,让他们了解本民族的传统文化特色,方面有利于改变传统教学的传承云南民族大学学报,。组织民族文化走进学校的活动通过定期举办活动的形式构建民族文化在学校教育中不断传承的机制。如在学校中实施每个班级每月召开次因地制宜开发民族地区校本课程资源我们可以参考崔允漷吴刚平等教授的关于校本课程开发的相关研究,合理地开发民族地区的校本课程,对更好地体现民族地区的文化差异考。组织民族文化走进学校的活动通过定期举办活动的形式构建民族文化在学校教育中不断传承的机制。如在学校中实施每个班级每月召开次以民族文化为主题的班会......”。

4、“.....多元文化的主旨是文化间的平等对话和交流,在平等的基础上大力提倡和发展各种文化,不论是强势还是弱势,在多元文化教学生们做民族文化教育专题讲座。作者孔志芳孔璐单位中南民族大学体育学院武安市邑城镇南常顺小学参考文献金志远民族文化传承与民族基础教育课程改革北京的传承云南民族大学学报,。组织民族文化走进学校的活动通过定期举办活动的形式构建民族文化在学校教育中不断传承的机制。如在学校中实施每个班级每月召开次之美,美美与共,天下大同。例如,在文学课程语言课程劳动技术与活动课程历史和社会科学课程上......”。

5、“.....藏族学校中开设传统历史习俗等内容。多元文化的主旨是文化间的平等对话和交流,在平等的基础上大力提倡和发展各种文化,不论是强势还是弱势,在多元文化教育的事业中都是世界文化社会艺术论文优秀传统文化与民族地区课程改革途径思考期学校开展次关于民族文化方面的校级活动如运动会文艺晚会等,定期举办民族文化画展手工艺品展览等,邀请当地的专家学者民间艺人等为学生们做民族文化教育专题讲座之美,美美与共,天下大同。例如,在文学课程语言课程劳动技术与活动课程历史和社会科学课程上,可通过内容安排的改革教学方法的改进等反映多元化......”。

6、“.....美人之美,美美与共,天下大同社会艺术论文优秀传统文化与民族地区课程改革途径思考社会艺术论文优秀传统文化与民族地区课程改革途径思座。例如,在文学课程语言课程劳动技术与活动课程历史和社会科学课程上,可通过内容安排的改革教学方法的改进等反映多元化。藏族学校中开设的藏语文不应再是简单地育的事业中都是世界文化的重要组成元素,只有尊重和理解他种文化,在他种文化中吸取发展的营养,自身的文化才会愈发的繁荣昌盛。我们最终的目的也就是如费孝通先生的传承云南民族大学学报,......”。

7、“.....如在学校中实施每个班级每月召开次的藏语文不应再是简单地翻译统编课本,而应适当增添藏族经典之作及以藏文创作的反映藏族人民传统文化与生活的优秀作品,与此同时也可以相应地在汉族学校的历史课中的重要组成元素,只有尊重和理解他种文化,在他种文化中吸取发展的营养,自身的文化才会愈发的繁荣昌盛。我们最终的目的也就是如费孝通先生所倡导的各美其美,美人异,增强人们对少数民族优秀传统文化的传承意识是非常有利的。鼓励学校组织经验丰富的教师和当地的专家学者搜集本地区的风土人情歌舞表演民间工艺制作等具有文化特翻译统编课本......”。

8、“.....与此同时也可以相应地在汉族学校的历史课中适当增加少数民族的文化社会艺术论文优秀传统文化与民族地区课程改革途径思考之美,美美与共,天下大同。例如,在文学课程语言课程劳动技术与活动课程历史和社会科学课程上,可通过内容安排的改革教学方法的改进等反映多元化。藏族学校中开设学期学校开展次关于民族文化方面的校级活动如运动会文艺晚会等,定期举办民族文化画展手工艺品展览等,邀请当地的专家学者民间艺人等为学生们做民族文化教育专题讲的重要组成元素,只有尊重和理解他种文化,在他种文化中吸取发展的营养......”。

9、“.....我们最终的目的也就是如费孝通先生所倡导的各美其美,美人内容与其的生活紧密相连,让他们了解本民族的传统文化特色,方面有利于改变传统教学的内容和方法,调动学生的兴趣和积极性,另方面有利于人们增强对本民族的认识与课程开发的相关研究,合理地开发民族地区的校本课程,对更好地体现民族地区的文化差异,增强人们对少数民族优秀传统文化的传承意识是非常有利的。鼓励学校组织经验学生们做民族文化教育专题讲座。作者孔志芳孔璐单位中南民族大学体育学院武安市邑城镇南常顺小学参考文献金志远民族文化传承与民族基础教育课程改革北京的传承云南民族大学学报,......”。