1、“.....中央民族学院学报年第期。张践认为改造经济心理是发展少数民族地区经济的重要环节注参见张践改造经济心理是发展少数民族地区经济的重要环节,民族研究年第期。郭大烈论述了社会化的商品经济与民族心理的社会化的关系注参见郭大烈社会化的商品经济与民族心理的社会化,民族研究年第期。秦殿才认为民族地区要改革开放,必须对民族心理结构方面的不良因素进行调整注参见秦殿才改革开放与民族心理结构的调整,内蒙古社会科学年第期。荣苏赫则认为民族关系和阶级关系的相互作用,经过民族和阶级交织在起的微观环境中介,经过民族心理构成因素和阶级心理构成因素叠加渗透在起的个人心理些分散的研究成果中总结民族或整个中华民族的心理发展规律。另外,民族学和心理学在具体研究方法上有许多雷同之处,但由于双方很少交流和合作,致使许多重复的研究项目出现......”。

2、“.....第,与民族心理相关的问题也成为些学者的研究课题。如钟元俊对民族传统文化心理与民族教育的关系进行了论证注参见钟元俊试论民族传统文化心理与民族教育,社会科学战线年第期。郭建荣郭广瑛探讨了我国民族的心理和传统对科技文化发展的影响注参见郭建荣郭广瑛论我国民族的心理和传统对科技文化发展影响,中央民族学院学报年第期。张践认为改造经济心理是发展少数民族地区经济的重要环节注参见张践改造经济心理是发展少数民族地区经济的重要环节,民族研究年第期。郭大烈论述了社会化的商品经济与民族心理的社会化的关系注参见郭大烈社会化的商品经济与民族心理的社会化,民族研究年第期。秦殿才认为民族地区要改革开放,必须对民族心理结构方面的不良因素进行调整注参见秦殿才改革开的研究方法,这就是实地调查法,它是民族学研究最基本和最主要的方法。所谓实地调查,是经过专门训练的民族学工作者亲自进入民族地区......”。

3、“.....注参见林耀华主编民族学通论,中央民族学院出版社年版,第页。它包括许多具体的调查方法,如观察与参与观察个别访问调查会问卷法谱系调查法自传调查法定点跟踪调查法文物文献搜集法等等。除此之外,跨文化比较研究法历史文献研究法跨学科综合研究法数理统计方法也成为民族学研究的方法。注参见宋蜀华白振声主编民族学理论与方法,中央民族大学出版社年版,第页。但从世纪年代至今的民族学进行的心理研究问题来看,由于民族共同心理素质这概念直束缚着研究者们的头脑,因此有关民族共同心理素质的研究直停留在理论探讨阶段。些研究个体民族共同心理素质的学者也并非全部遵循民族学的实地调查法亲自到民族地区体验和考察,即使有些研究个体民族心理的研究者为本民族成员,但要研究本民族心理发展中的的共同心理素质的稳定的共同体。因此可以说,民族心理素质实际上是指民族心理产生的生理条件......”。

4、“.....注参见徐黎丽论民族心理与民族共同心理素质,广西民族研究年第期。由此可见,民族共同心理素质是民族心理产生的物质性条件,两者不能同等看待。第,在内容方面,民族学界重视民族心理的宏观研究,心理学界则重视民族心理的微观研究。多年来民族学研究者直投身于民族共同心理素质的研究,近年许多学者开始将其纳入民族心理的研究范畴内,并且构建中国民族心理研究的理论框架,但民族共同心理素质仍是许多研究者热衷探讨的问题,即使在研究个体民族心理时,也要贯以民族共同心理素质的名称。关于此点,本文第部分已有详细论述,这里不再重复。但由此可见,斯大林关于民族特征之的民族共同心理素质在民族学界仍有巨大的影响。心理学研究者在民族心理研究方面也取得了巨大的成社会艺术论文小议民族心理学文化研究发展云公保太欧拉藏族尚武心理初探......”。

5、“.....银军和杨顺清论述侗族民族心理素质,注参见银军试论侗族共同心理素质,贵州民族研究年第期杨顺清侗族共同心理素质初探,贵州民族学院学报年第期。施建业论述了中华民族的审美心理,注参见施建业论中华民族的审美心理,北京社会科学年第期。戴小明则对如何改善民族心理素质进行了对策性研究。注参见戴小明关于改善民族心理素质的思考,新疆社会科学年第期。以上文章均从民族发展和繁荣的角度探讨特定民族心理对民族本身发展的影响,旨在帮助少数民族建立健康的心理特点,消除与民族发展有害的心理特点。但由于受民族学界有关民族共同心理素质讨论的影响,许多作者对民族心理及民族共同心理素质的概念理解不同,因此在研究个体民族心理时总是冠以民族共同心理素质。其实,从研究的特定民族心理的内容来看,均属于民族心理特点的范畴。社会艺术论文小议民族心理学文化研究发展。民族心理学研究中存在的问题我国民族心理学研究取得的究方面......”。

6、“.....这种状况的存在,虽然表明我国民族心理研究在宏观和微观方面均取得定成就,同时也说明民族学和心理学在民族心理研究内容方面存在着差异。如果双方不及时沟通,差异会逐渐扩大,宏观研究和微观研究得不到有机地结合,民族心理学的发展将受到极大的限制。小议民族心理学文化研究发展民族心理学作为心理学的个分支首先在德国兴起。早在年,黑格尔在精神现象学书中就曾论及不同于个体精神的绝对精神。后来哲学家拉扎勒斯和语言学家斯泰塔尔提出民族精神和整体精神的概念。冯特则在前人的基础上写下了十卷本的民族心理学年,他认为民族心理学的较为合适的研究领域涉及到由共同的人类生活所创造的那些精神产品,因此,仅凭个体意识是无法对它加以说明的。注于是,他以语言艺术神话道德法律宗教社会风俗习惯作为实例,研究民族心理发生发展的规律,并详细论述了民族心理学的研究方法......”。

7、“.....社会学研究年第期。还有其他些学者也对些民族的心理素质进行了研究。如周兴茂论述了苗族的共同心理素质,注参见周兴茂论苗族的共同心理素质,湖北民族学院学报年第期。那顺呼吁重视对蒙古族心理的研究,注参见那顺重视对蒙古族心理的研究,昭乌达蒙族师专学报年第期。闫丽娟钟福国论述了裕固族心理素质,注参见闫丽娟钟福国裕固族心理素质透视,西北史地年第期。南文渊则综述了几个世纪以来对回族民族心理的研究概况,注参见南文渊几个世纪以来对回族民族心理的评说综述,青海民族研究第期。石国义论述了水族传统文化心理,注参见石国义水族传统文化心理思辨,贵州民族研究年第期。崔英锦论证了朝鲜族文化心理特点,注参见崔英锦略论朝鲜族文化心理特点,黑龙江民族丛刊年第期。马丽华论述了云南通海蒙古族生存发展的心理素质,注参见马丽华云南通海蒙古族生存发展的心理素质,云南民族学院学报年第期......”。

8、“.....注参法历史研究法地域比较法。注参见李尚凯论民族心理之研究,新疆师范大学学报年第期。心理学者使用这些比较规范的研究方法,在个体民族成员心理和个体民族心理的研究过程中取得了定的成绩,并且对些不良的民族心理进行了对策研究。但由于心理学在民族心理理论方面内容很分散,很难从这些分散的研究成果中总结民族或整个中华民族的心理发展规律。另外,民族学和心理学在具体研究方法上有许多雷同之处,但由于双方很少交流和合作,致使许多重复的研究项目出现,改变这种状况已迫在眉睫。社会艺术论文小议民族心理学文化研究发展。因此可以说,民族心理素质实际上是指民族心理产生的生理条件,即民族的神经系统和感觉器官上的先天的特点民族共同心理素质则是指特定民族共同拥有的神经系统和感觉器官上的先天的特点。注参见徐黎丽论民族心理与民族共同心理素质,广西民族研究年第期。由此可见,民族共同心理素质是民族心理产生的物质性条件......”。

9、“.....第,在内容方面,民族学界重视民影响。心理学界也从改革开放以来开始注意到不同民族的心理发展变化规律,但从世纪年代发表的有关来看,以研究个体民族心理和个体民族成员的心理为主。第,在研究方法方面,民族学界和心理学界各行其是,互不借鉴。我国民族学经过个世纪以来的发展,已经建立了自己的方法论体系和具体的研究方法,这就是实地调查法,它是民族学研究最基本和最主要的方法。所谓实地调查,是经过专门训练的民族学工作者亲自进入民族地区,通过直接观察具体访问居住体验等方式获取第手研究资料的过程。注参见林耀华主编民族学通论,中央民族学院出版社年版,第页。它包括许多具体的调查方法,如观察与参与观察个别访问调查会问卷法谱系调查法自传调查法定点跟踪调查法文物文献搜集法等等。除此之外,跨文化比较研究法历史文献研究法跨学科综合研究法数理统计方法也成为民族学研究的方法。注参见宋蜀华白振声主编民族学理论与方法......”。