1、“.....应参考国家劳动和社会保障部制定的电子商务师国家职业标准中提出的对电子商务师的职业技能要求。该标准既体现了以职业技能为核心的特点,又调针对性,各教材介绍的内容与侧重点不同,只有将教材的特点与学生的特点结合起来才能取得最好的效果。对于电子商务专业的学生,应参考国家劳动和社会保障部制定的电子商务师国家职业标准中提出的对电子商务师的职业技能要求。该标准既体现了以职业技能为核心的特点,又充分体现了实用性和行业发展的新动态。围绕该标准的要求组织电子商务概论课程的教学,不仅具纲教学体系教学内容和教学方法等进行改革实践和探讨,以期达到提高教学效果的目标。关键词电子商务人才培养方案教学方法教学手段考核方式电子商务是工商管理经济学和市场营销等专业的门专业课程,也是门综合叉性边缘性课程。课程目的是通过讲解电子商务的基础理论知识相关领域专业技术知识及电子商务系统应用实践操作......”。

2、“.....老师通过考试对学生所学知识进行考核,并通过试卷评分来考核学生成绩。但是这种测评办法不适用于操作性实践性较强的电子商务实验课。任课教师可以在教学过程中,将设计型或创业型的实验项目布置下去,以任务为驱动,留给学生去分组完成,作为最后总成绩的部分,这样做方面可以提高他们的独立思考和动手操作能力,另方面还可以培养经济管理论文院校电子商务教学创优改制研究论文。教师可以先安排学生到银行网点办理网上银行业务,让学生亲身体验网络金融服务然后教师可以在机房给学生现场演示网上银行的具体操作方法,学生跟着教师边学边做,不仅容易理解接受,而且印象深刻最后再安排学生把整个实践过程以小论文的形式进行总结,并在课堂上组织讨论分析,深入挖掘网上银行的其他业务功能及安全操作注意事项。针对同内容,实施多种不同对所学知识的巩固,教学手段比较少,而且方式方法比较传统,不适应现代学生学习的要求......”。

3、“.....对于教师的教学方式方法及手段提出了更高的要求。实践动手能力的培养及考核在任何形式的教育中都是比较困难的事情,但又是必需的重要环节。该课程涉及到大量的概念,既抽象又不好理解,学生普遍感到课程枯燥乏味,因此学习此,我们在每次理论课后都辅助次上机实践,这样帮助学生更好地理解相关理论。实践教学法分为真实的实践和模拟的实践。真实的实践就是去访问些知名的电子商务网站,通过信息的浏览,获得最新的资讯。通过真实的实践,同学们以消费者的身份对网上购物的流程进行了解。例如在电子支付及网上银行的实践教学中,笔者综合运用了体验式教学现场教学和案例讨论等多种方法等方面进行了些探索与实践。电子商务教学现状分析。考核方式改革。传统的教学考核般采用考试评分制,老师通过考试对学生所学知识进行考核,并通过试卷评分来考核学生成绩......”。

4、“.....任课教师可以在教学过程中,将设计型或创业型的实验项目布置下去,以任务为驱动,留给学生去分组完成,作为最后总成绩的部分,要电子商务是经济管理类专业的门专业课程,对整个专业教学计划和专业培养目标的实现起着非常关键的作用。通过对课程教学现状的分析,并对教学大纲教学体系教学内容和教学方法等进行改革实践和探讨,以期达到提高教学效果的目标。关键词电子商务人才培养方案教学方法教学手段考核方式电子商务是工商管理经济学和市场营销等专业的门专业课程,也是门综合性这样做方面可以提高他们的独立思考和动手操作能力,另方面还可以培养他们的团队精神。因此,考核方式从方面分别考核,即平常表现实验实训和期末考试。并向实践倾斜,加大实践考核所占比例,具体部分的比例如下平时表现及作业,实验实训,期末考试方法及手段落后。传统的教学方式大多以课堂讲授为主多媒体教学和案例教学为辅......”。

5、“.....从而选定合适的教材。在选择教材的时候要强调针对性,各教材介绍的内容与侧重点不同,只有将教材的特点与学生的特点结合起来才能取得最好的效果。对于电子商务专业的学生,应参考国家劳动和社会保障部制定的电子商务师国家职业标准中提出的对电子商务师的职业技能要求。该标准既体现了以职业技能为核心的特点,又内容和实践内容紧密结合,这样不仅增加了学生的学习兴趣,也提高了教学效果。针对实践教学内容,我们还编写了电子商务实践指导手册。学生可以很明确地知道每次实践的目的和任务,能将理论知识良好地应用到实践中。电子商务概论涉及的知识面非常广,需要讲授的理论和模式比较多,包括电子商务基础理论基础社会基础技术基础人文基础及应用环境等电的内容,在课前查阅大量资料充分展示自己。有的同学介绍的电子商务师些信息,引起了其他同学的兴趣大家讨论如何复习到了信息共享......”。

6、“.....培养各方面综合能力。定期的开设些讨论课,针对个有争议的话题展开讨论,加深同学们对理论的理解。比如学生体验网上购物,普遍担心的是钱付出后收不到货物,或者实物与图片兴趣不浓,教学过程中理论讲授过多,实践过少,缺乏理论与实践相结合,学生只是听到些概念性的知识,虽然也使用过相应的模拟软件来熟悉电子商务的操作流程,但学生还不能完全独立进行操作,还没有把所学的知识与社会实际结合起来,缺乏实际操作能力的锻炼。人才培养方案及课程体系改革探索。经济管理论文院校电子商务教学创优改制研究论文。考核方式改革。传这样做方面可以提高他们的独立思考和动手操作能力,另方面还可以培养他们的团队精神。因此,考核方式从方面分别考核,即平常表现实验实训和期末考试。并向实践倾斜,加大实践考核所占比例,具体部分的比例如下平时表现及作业,实验实训,期末考试方法及手段落后......”。

7、“.....课后通过布置习题作业来加强学生。教师可以先安排学生到银行网点办理网上银行业务,让学生亲身体验网络金融服务然后教师可以在机房给学生现场演示网上银行的具体操作方法,学生跟着教师边学边做,不仅容易理解接受,而且印象深刻最后再安排学生把整个实践过程以小论文的形式进行总结,并在课堂上组织讨论分析,深入挖掘网上银行的其他业务功能及安全操作注意事项。针对同内容,实施多种不同不现实的。根据不同专业不同层次的教学目标,需要掌握的电子商务内容的侧重点应该有所不同。因此,在教学内容柔性化的指导思想下,担任电子商务概论课程的教师在教学组织和内容方面有很大的选择空间电子商务理论知识复杂,如电子商务的分类电子商务的业务流程网上支付的流程网络营销的方法等,这些内容如果从理论角度来讲解,学生只能死记硬背,不易消化......”。

8、“.....要在有限的学时内完成如此繁杂的教学内容,面面俱到是不现实的。根据不同专业不同层次的教学目标,需要掌握的电子商务内容的侧重点应该有所不同。因此,在教学内容柔性化的指导思想下,担任电子商务概论课程的教师在教学组织和内容方面有很大的选择空。教师可以先安排学生到银行网点办理网上银行业务,让学生亲身体验网络金融服务然后教师可以在机房给学生现场演示网上银行的具体操作方法,学生跟着教师边学边做,不仅容易理解接受,而且印象深刻最后再安排学生把整个实践过程以小论文的形式进行总结,并在课堂上组织讨论分析,深入挖掘网上银行的其他业务功能及安全操作注意事项。针对同内容,实施多种不同培养应用型的高等技能型人才目标的前提下,近年来,我们始终围绕以就业为导向的培养目标,根据市场对电子商务人才的需求,对教学大纲进行调整,都以突出专业技能的培养为重点。年......”。

9、“.....增加了课时的实践课时。这样学生有了自己动手的机会,增强了定的学习兴趣,但是还是有部分内容没有实践机会,影响了教学效果。并且不断丰富实践课内容,将理论养为重点。年,我们修改教学大纲时,增加了课时的实践课时。这样学生有了自己动手的机会,增强了定的学习兴趣,但是还是有部分内容没有实践机会,影响了教学效果。并且不断丰富实践课内容,将理论内容和实践内容紧密结合,这样不仅增加了学生的学习兴趣,也提高了教学效果。针对实践教学内容,我们还编写了电子商务实践指导手册。学生可以很明确地知道每次实践的不符,由此引出制约我国电子商务发展主要瓶颈之的诚信问题,就如何提高电子商务诚信开展专题讨论。要求学生先查阅资料,了解该课题现状与发展动向,然后归纳整理,写出小论文,最后分组开展讨论。通过专题讨论法,不但提高了学生查找资料归纳分析的能力论文写作能力,还加深了专业层次......”。