1、“.....实为暂时兴趣和稳定兴趣。前者是由于化学实验的新奇多变,象魔术样能吸引学生,它具有定的盲目性和广泛性,这种兴趣只是学生的直觉认识,不巩固易消失。后者是学生在实验过程中逐渐理解,掌握新知识而产生的兴趣,它般较稳定,极性,变要学生学为学生要学,做到传授知识技能时,还要注重能力的培养。使学生愉快轻松地学习,充分发挥学生的主观能动性,既不给学生过重的负担,又能提高教育质量。关键词实验教学兴趣能力培养如果把化学比喻为棵枝繁叶茂识,不易纠正。演示实验要尽量让学生参与。学生在演示实验中,直处于被动地位。如果不让学生参与操作,久而久之,就会对演示实验产生厌烦心理而失去学习兴趣。学生的参与,既可活跃课堂气氛,又可培养学生的动手能力,极大的文教卫生论文实验学校中学生兴趣及能力的培养自燃现象解释鬼火,用的性质解释自然界的些奇观......”。

2、“.....又如,在酒精醋酸教学中,顺便介绍酗酒的危害甲醇的毒性,山西文水的假酒案,还补充介绍了吸烟中的化学和毒品等知识,让学生感受到重的负担,又能提高教育质量。关键词实验教学兴趣能力培养如果把化学比喻为棵枝繁叶茂的大树,那么化学实验就是这棵树的根。如何最大限度发挥实验在教学中的作用,如何培养学生的实验兴趣,努力提高实验技能,是每位初中化学认真学习,将会了解化学世界之奥妙。这很好的调动了学生的学习积极性。为保证学生兴趣的持久性,我在教学中还不失时机加以巩固,根据各章节的特点,穿插了些身边的化学知识或有趣的化学现象,使学生始终如,兴趣盎然。例如,而激发学生去思考理解化学变化的实质。这样在实验中就可把暂时兴趣转化为稳定兴趣。初中化学教学大纲中明确指出实验教学可以帮助学生形成化学概念。实验学校中学生兴趣及能力的培养摘要初中化学实验教学中如何如提高学生的兴好习惯......”。

3、“.....研究心理,激发兴趣兴趣是初中学生喜欢化学课的最主要因素。它可分为暂时兴趣和稳定兴趣。前者是由于化学实验的新奇多变,象魔术样能吸引学生,它具有定的盲目性和,培养学生的能力是每个教师必须思考的问题。课堂教学中,要尽力做到调动学生学习的积极性,变要学生学为学生要学,做到传授知识技能时,还要注重能力的培养。使学生愉快轻松地学习,充分发挥学生的主观能动性,既不给学生过注重方法,培养能力授人以鱼,只供餐教人以渔,终身受用。所以,要提高课堂教学的质量,应扎实双基,更应注重各方面能力的培养。观察能力的培养。任何工作都需要有良好的观察能力,化学实验正是培养观察能力的有效途径。实时机加以巩固,根据各章节的特点,穿插了些身边的化学知识或有趣的化学现象,使学生始终如,兴趣盎然。例如,用自燃现象解释鬼火......”。

4、“.....象东非大裂谷的吃羊魔干涸深邃的鬼洞。又如,在酒精醋酸教生分组实验和实验设计等途径,使学生独立实验能力得到发展。应学生明确实验目的药品仪器步骤和注意事项,可与做家务事等生活实际进行对比,帮助学生的理解。在分组实验中,对不规范甚至是的操作及时予以纠正,对普遍存在师孜孜以求的目标。演示实验要尽可能保证次成功。首次印象对学生来说是最深而又最易接受的。如果演示实验次不能成功,学生就有可能产生两种心理失去兴趣把失败实验的影像留在大脑里,对以后的学习造成影响,甚至形成的,培养学生的能力是每个教师必须思考的问题。课堂教学中,要尽力做到调动学生学习的积极性,变要学生学为学生要学,做到传授知识技能时,还要注重能力的培养。使学生愉快轻松地学习,充分发挥学生的主观能动性,既不给学生过自燃现象解释鬼火,用的性质解释自然界的些奇观,象东非大裂谷的吃羊魔干涸深邃的鬼洞......”。

5、“.....在酒精醋酸教学中,顺便介绍酗酒的危害甲醇的毒性,山西文水的假酒案,还补充介绍了吸烟中的化学和毒品等知识,让学生感受到实验的科学态度和良好习惯。文教卫生论文实验学校中学生兴趣及能力的培养。因此,第堂课我指导学生演示了两个化学小魔术火山喷发,清水变饮料把学生引入了奇妙的化学世界。然后,告诉学生这其中都蕴涵着化学知识,只要他文教卫生论文实验学校中学生兴趣及能力的培养中,顺便介绍酗酒的危害甲醇的毒性,山西文水的假酒案,还补充介绍了吸烟中的化学和毒品等知识,让学生感受到化学就在身边,既可增进知识,引起学生兴趣,同时又起到教育作用。文教卫生论文实验学校中学生兴趣及能力的培自燃现象解释鬼火,用的性质解释自然界的些奇观,象东非大裂谷的吃羊魔干涸深邃的鬼洞。又如,在酒精醋酸教学中,顺便介绍酗酒的危害甲醇的毒性,山西文水的假酒案......”。

6、“.....让学生感受到化学小魔术火山喷发,清水变饮料把学生引入了奇妙的化学世界。然后,告诉学生这其中都蕴涵着化学知识,只要他们认真学习,将会了解化学世界之奥妙。这很好的调动了学生的学习积极性。为保证学生兴趣的持久性,我在教学中还不助学生形成化学概念。注重方法,培养能力授人以鱼,只供餐教人以渔,终身受用。所以,要提高课堂教学的质量,应扎实双基,更应注重各方面能力的培养。观察能力的培养。任何工作都需要有良好的观察能力,化学实验正是培养观的问题集体讨论,分析不正确操作可能引起的后果。自学能力的培养。讲授新课时,先给学生提出几个问题,使学生带着任务去阅读教材,对于些简单易懂的内容,给出提纲或图表,让学生自己去总结。因此,第堂课我指导学生演示了两,培养学生的能力是每个教师必须思考的问题。课堂教学中,要尽力做到调动学生学习的积极性,变要学生学为学生要学......”。

7、“.....还要注重能力的培养。使学生愉快轻松地学习,充分发挥学生的主观能动性,既不给学生过学就在身边,既可增进知识,引起学生兴趣,同时又起到教育作用。独立实验能力的培养。实践能力是素质教育的重点。独立实验能力是化学科的特殊能力,是实践能力的重要组成部分。在传授基本操作技能时,注意联系生活实际。通过认真学习,将会了解化学世界之奥妙。这很好的调动了学生的学习积极性。为保证学生兴趣的持久性,我在教学中还不失时机加以巩固,根据各章节的特点,穿插了些身边的化学知识或有趣的化学现象,使学生始终如,兴趣盎然。例如,实验过程中,应先使学生明确观察的目的,迅速地对物质及其变化仪器装臵进行全面的观察,学会分清主次现象,指导学生捕捉不易发现或容易消失的主要现象并进行分析综合。还要使学生养成认真细致有始有终地观察实验的科学态度和能力的有效途径。实验过程中......”。

8、“.....迅速地对物质及其变化仪器装臵进行全面的观察,学会分清主次现象,指导学生捕捉不易发现或容易消失的主要现象并进行分析综合。还要使学生养成认真细致有始有终地观察文教卫生论文实验学校中学生兴趣及能力的培养自燃现象解释鬼火,用的性质解释自然界的些奇观,象东非大裂谷的吃羊魔干涸深邃的鬼洞。又如,在酒精醋酸教学中,顺便介绍酗酒的危害甲醇的毒性,山西文水的假酒案,还补充介绍了吸烟中的化学和毒品等知识,让学生感受到有自觉性和持久性。这两种兴趣互相交织,互相转化。随着实验的进行,提问这个变化属于什么变化从而激发学生去思考理解化学变化的实质。这样在实验中就可把暂时兴趣转化为稳定兴趣。初中化学教学大纲中明确指出实验教学可以认真学习,将会了解化学世界之奥妙。这很好的调动了学生的学习积极性。为保证学生兴趣的持久性,我在教学中还不失时机加以巩固,根据各章节的特点......”。

9、“.....使学生始终如,兴趣盎然。例如,的大树,那么化学实验就是这棵树的根。如何最大限度发挥实验在教学中的作用,如何培养学生的实验兴趣,努力提高实验技能,是每位初中化学教师孜孜以求的目标。研究心理,激发兴趣兴趣是初中学生喜欢化学课的最主要因素。它可动学生积极性,从而合学生可以把实验牢牢记忆下来,很难忘记。实验学校中学生兴趣及能力的培养摘要初中化学实验教学中如何如提高学生的兴趣,培养学生的能力是每个教师必须思考的问题。课堂教学中,要尽力做到调动学生学习的师孜孜以求的目标。演示实验要尽可能保证次成功。首次印象对学生来说是最深而又最易接受的。如果演示实验次不能成功,学生就有可能产生两种心理失去兴趣把失败实验的影像留在大脑里,对以后的学习造成影响,甚至形成的,培养学生的能力是每个教师必须思考的问题。课堂教学中......”。