1、“.....在社会发展中,人们在有定的经济基础时,往往就会更多追求精神层面给予人的内在修养陶冶情操方式,做到内心真正感悟生活的境导学生,从根源上意识到批评是成功之母,做到吾日省吾身,时刻以学生为中心。同时,批评也是坚持教育原则,对教育负责对学生负责对社会负责的重要保障。提升教师思想道德意识和文化素养教师的思想意识道德品质就可以直接体现在所教师的课堂中他的胸襟和气度则是直接影响他的教学指导思想工作态度和教学质量,也直接影响着教师的价值取向和观念意识。文化素养便是始终贯穿着教师与学生之间的纽带,这里的文化素养是见多识广的学生,如何激发他们的创造思维更是个重点和难题,因此能力的培养就是关键。换句话说,我们要给学生的应是猎枪,而不是猎物。教师自身素质的提升,要从这样几个方面做起牢固的美术知识功底无论是哪个学科的教师......”。

2、“.....自己首先是强大的,才能够言传身教,美术教师亦是如此。因此,较好的美术功底在于理论上,与实际绘画上都要专业过硬,才能更好的为学生进行示范时刻进行知识结构模式么随着近现代中方与西方的文化交流,从经济上,文化上,制度上都有着新颖的碰撞点,带给人们很多丰富的知识,美术教育的体制也不例外。在西方,大多数都是以写生进行美术的基础教学,学生应先进行写生的训练,打好坚实的功底,才能够进行别的训练在东方,特别是中国传统国画中,我们注重的则是写意畅神,形散而神不散。但在现在的教育体制中,中国传统的教学方法已经少之又少,对于西方的教学制度应取之精文教卫生论文基础美术教育与社会文化发展悉美术的媒材形式理解和运用视觉语言,从而激发学生更多的形象思维,能够很好的介入信息交流,共享人类社会的文化资源,积极参与文化的传承。在社会文化发展中,体现着无处不在的美术需求文化是个民族和社会的生活方式,它是种复合体......”。

3、“.....艺术,法律风俗等等。中华民族经历了千年文化的融会贯通,各民族各地域之间互相交流文化,而文化中所涉及到的艺术层面也经过时间的洗礼呈现出越来越展中,美术基础教育的实施便是开启文化发展的把金钥匙。但在当今的美术基础教育中,体制上都像学院派靠拢,许多基础教法大多都是以写生开始,从而丧失了学生的自主性,和艺术创造力的培养,进而生产的艺术作品也是较缺少文化底蕴的。反思起来,我国美术教育尚存在着诸多方面的问题体制机制不够完善而导致社会对美术教育的忽略教育者自身素质不高而引起的教学质量下降等,这些问题直接影响和阻碍了中国美术教育更快逐步培养学生的其他形象思维能力提高学生的综合思维水平都是很有益处的。引导学生参与社会文化的传承交流美术是人类文化最早和最重要的载体之。通过美术形式进行情感和思想的传递,已经是整个人类历史中的十分种重要的文化交流手段。在现代社会中,随着信息化进程的加快......”。

4、“.....无论是以何种形式出现的新闻图书报刊等,大部分都是以图像的形式传播。通过对美术课程的学习,有助于学生情,洋溢着幸福的气氛画大好山川,来表达着对祖国的深重热爱画蓝天表达着理想的放飞。世界就是这样在我们笔下变得更加情感化生动化,连结着我们与世界的情感,使我们的精神得到前所未有的提升,让我们对于美有了更深层次的体会。促进中学生综合素质的全面提高人的全面发展是人类努力追求的教育理想,美术基础教育不单单是作为整个学科门类的个分支,更是促进人们综合素质全面提高的方式和手段。因为美术基础教,能够很好的介入信息交流,共享人类社会的文化资源,积极参与文化的传承。发展学生的感知思维能力思维的产生,最主要的就是通过感知。形象思维是在艺术理论中是艺术创造的思维方式。在学校体系中,大多数课程都是建立在抽象符号的基础上,将美术古板化,但是从美术的教育活动以及本身所带有的感染力......”。

5、“.....只有这样才有利于发展学生的感知能力,从而为思维提供丰富的营育本身就包含情感与理性的因素脑力与体力的因素,只有让中学生进行亲身的实践体验,进而促进脑力的激发,所以在促进人的全面发展方面,其作用是独特的。美术基础教育的弊端对社会文化发展的影响随着国民经济的发展和综合国力的不断增强,我国的文化教育事业得到空前规模的发展。美术作为视觉文化重的重要的环,起着不可小觑的作用,因此,美术基础教育作为视觉文化的最开始的环,就显得尤为重要,在整个的社会文化在社会文化发展中,体现着无处不在的美术需求文化是个民族和社会的生活方式,它是种复合体,包含着很多方面知识信仰道德,艺术,法律风俗等等。中华民族经历了千年文化的融会贯通,各民族各地域之间互相交流文化,而文化中所涉及到的艺术层面也经过时间的洗礼呈现出越来越鲜明和丰富特点。在社会发展中,人们在有定的经济基础时......”。

6、“.....做到内心真正感悟生活的境重要的地位,如何更好的进行美术课程的言传身教是我们现在要为之努力的最重要的目标。与其他的文明进步是样的,美术的产生也是有其根源所在的,我国有千多年的文化历史传统,美术作为其发展的个分支也是与文化的发展分不开的。最为盛名的教育思想莫过于艺了,即礼乐射弈书数。艺中,包含着重要的艺术教育的理念,也是我国古代艺术教育的精华之所在。而真正意义上的美术教育体系,是源于世纪末,在西方教育系统的发我国有千多年的文化历史传统,美术作为其发展的个分支也是与文化的发展分不开的。最为盛名的教育思想莫过于艺了,即礼乐射弈书数。艺中,包含着重要的艺术教育的理念,也是我国古代艺术教育的精华之所在。而真正意义上的美术教育体系,是源于世纪末,在西方教育系统的发达以及在当时中国传统美术上遇到的瓶颈时期,许多拥有满腔热情的莘莘学子,开始了对西方文化的探寻......”。

7、“.....于是,大地普及更好地发展。美术基础教育的观念应随着实际进行相应的改变在当今的社会中,随波逐流的教育方式已经显得十分老套没有新意,如果完全套用西方的美术教育体制,只能使中国的美术教育越来越西方化,没有中国本身的特点,完全失去了中华民族的文化底蕴。前面已经提到,中国美术教育的根源主要是从艺中发展而来,这是经过许多年,和很多大师从而总结出来的,带有定的理论性和实践性,这不是就是我国最传统的美术教育本身就包含情感与理性的因素脑力与体力的因素,只有让中学生进行亲身的实践体验,进而促进脑力的激发,所以在促进人的全面发展方面,其作用是独特的。美术基础教育的弊端对社会文化发展的影响随着国民经济的发展和综合国力的不断增强,我国的文化教育事业得到空前规模的发展。美术作为视觉文化重的重要的环,起着不可小觑的作用,因此,美术基础教育作为视觉文化的最开始的环,就显得尤为重要......”。

8、“.....从而激发学生更多的形象思维,能够很好的介入信息交流,共享人类社会的文化资源,积极参与文化的传承。在社会文化发展中,体现着无处不在的美术需求文化是个民族和社会的生活方式,它是种复合体,包含着很多方面知识信仰道德,艺术,法律风俗等等。中华民族经历了千年文化的融会贯通,各民族各地域之间互相交流文化,而文化中所涉及到的艺术层面也经过时间的洗礼呈现出越来越版社年版,马奇艺术的社会学解释,中国人民大学出版社年版,。发展学生的感知思维能力思维的产生,最主要的就是通过感知。形象思维是在艺术理论中是艺术创造的思维方式。在学校体系中,大多数课程都是建立在抽象符号的基础上,将美术古板化,但是从美术的教育活动以及本身所带有的感染力,美术课程则更多地让学生接触实际事物和具体环境,只有这样才有利于发展学生的感知能力,从而为思维提供丰富的营养......”。

9、“.....许多拥有满腔热情的莘莘学子,开始了对西方文化的探寻,希望能够发现和学习到不样的技艺。于是,大批留洋学子学成归国,也把西方先进的美术思想带回了国家,就成为美术教育的主要师资力量和职业画家,他们将西方美术新的教学体系,教育方法引入了中国的美术课堂,取其精华,去其糟粕,为中国传统美术教育体系汇入了股新鲜血液。文教卫生论文基础美术教育与社会文化发悉美术的媒材形式理解和运用视觉语言,从而激发学生更多的形象思维,能够很好的介入信息交流,共享人类社会的文化资源,积极参与文化的传承。在社会文化发展中,体现着无处不在的美术需求文化是个民族和社会的生活方式,它是种复合体,包含着很多方面知识信仰道德,艺术,法律风俗等等。中华民族经历了千年文化的融会贯通,各民族各地域之间互相交流文化,而文化中所涉及到的艺术层面也经过时间的洗礼呈现出越来越阶段......”。