1、“.....像美国的奥尔夫节奏达尔克罗斯的体态律动教学柯达伊的节奏训练柯尔文的音高手势方面的练习和铃木的早期音乐训练都值得我们学习和借鉴。同时,我们也要挖掘本民族本地方有特色的乡土律。这就需要音乐教师首先要有开拓创新精神,敢于在教学方法教学形式教学媒体使用教学环境的创设上大胆创新,形成音乐课堂教学与其他学科不同的课堂教学形式,使学生既是学习者欣赏者模仿者,又是讲授者表演者创造者。音乐教师还必须迅速适应科学发展需要,掌握必要的现代化教育技术手段。总而言之,音乐教师要富于创造性思路不落俗套,勇于标新立异要敢于独辟蹊径,具有多向性思路宽阔辐散要善于不拘格,思路任。热爱自己从事的学科和学生博学多识多才多艺采人之长补己之短,课堂教学生动活泼开拓创新有美感多样性等,是每个音乐教育工作者必须具备和完善的品质和能力。关键词音乐教育素质合格。教师还应将爱投入到学生的音乐学习与活动中去。在运动场上......”。

2、“.....给他们些关怀在文艺晚会上给学生句赞美,都将成为学生对音乐学习产生兴趣的起点。音乐教师要尽量记住每个学生,了解他身心健康发展,在第课堂音乐活动中要拓宽音乐教学的形式,组织多种多样的音乐活动小组。如组织合唱队乐队舞蹈队等,开展全校性的文艺演出合唱比赛音乐智力比赛音乐知识讲座,组织参加社会音乐活动,在面向全体学生的基础上,有目的有重点地发现选拔和培养音乐人才,使音乐教师的教学工作收到明显的成效。另外,音乐教师除了搞好学校的音乐教学活动,还应投身于整个社会的音乐教育,为音乐文化的普及和提高发挥个文教卫生论文音乐教师素质教育编艺术概论北京文化艺术出版社教育部人事司高等学校教师职业道德修养北京师范大学出版社鞠献利著教师素质论山东教育出版社年第版林崇德著教育的智慧开明出版社内容摘要音乐教师担负着发展国民音乐教育提高国民音乐素质的重任......”。

3、“.....课堂教学生动活泼开拓创新有美感多样性等,是每个音乐教育工作者必须具备和完善的品质和能力。关键词音乐教育素质合格。音需要心灵美,因此,教师自己的言行举止必须美好,才能去感染学生的心灵美。让学生在与教师的接触中,使心理结构中的知意情得到高度统。美应成为音乐教师在课堂内外始终贯穿如的主要内容。音乐教学活动要多样性达尔克罗兹提出体态律动学说,他认为,音乐教育应从身心两方面同时入手去训练学生,只有在身心两方面都真正投入到音乐进行中去之后,内心对音乐的感受理解才可能是精确的生动的。同活动,在面向全体学生的基础上,有目的有重点地发现选拔和培养音乐人才,使音乐教师的教学工作收到明显的成效。另外,音乐教师除了搞好学校的音乐教学活动,还应投身于整个社会的音乐教育,为音乐文化的普及和提高发挥个人的力量。总之,真是艺术的生命,善是艺术的品格,美是艺术的本质。作为名音乐教育工作者......”。

4、“.....从而使自己在音乐教育这块阵地上,纵横驰骋。参考文献王宏建主师还必须迅速适应科学发展需要,掌握必要的现代化教育技术手段。总而言之,音乐教师要富于创造性思路不落俗套,勇于标新立异要敢于独辟蹊径,具有多向性思路宽阔辐散要善于不拘格,思路活跃多变,善于联想。只有这样,才能积极发展学生的求异思维和创造思维能力,从而造就开拓创造型人才。音乐教学要有美感音乐教育是对学生进行美育的重要途径。人是有兴趣情感意志性格的,作为实施美育的主导者,在音乐教学但是他能够拨动千千万万颗热爱音乐的心弦,培养出许许多多的音乐家。音乐教师的德才素质是学生全面发展的先决条件。只有热爱自己所从事的学科,才会去努力研究这学科,才可能用自己对学科的爱去引导和启迪学生对知识的追求用真切而饱满的情感去陶冶学生的情操用跳跃的音符将学生带入到音乐的大千世界使学生在音乐的学习过程中感受到音乐的美妙......”。

5、“.....音乐教学要开拓创新音乐教育对动中,应通过优美感人的音乐情境或形象来唤起学生的情感共鸣,使学生具有感受美鉴赏美表现美和创造美的能力在教学过程中要努力创设音乐审美的情境,让学生在宽松愉悦的气氛中感受和体验音乐美表现和创作音乐美,陶冶高尚情操,培养优良品德使他们具有分辨真善美与假恶丑的能力,能自觉抵制格调低下颓废黄色的音乐,使他们审美心理结构更加完善,身心全面和谐发展。教师的使命是育人,育人的工作需要美,尤其音乐教师要善于采人之长,补己之短音乐教师要根据教育对象的差异教学内容的不同学生学习兴趣的爱好和特长,采用不同的教学方法和手段,开展多种形式的教育教学活动。吸收国内外先进的音乐教学经验,弥补传统音乐教学方法的不足。像美国的奥尔夫节奏达尔克罗斯的体态律动教学柯达伊的节奏训练柯尔文的音高手势方面的练习和铃木的早期音乐训练都值得我们学习和借鉴。同时......”。

6、“.....限制了学生感受美鉴赏美表现美创造美的能力。节好的音乐课,从学生脸上可以看出来,音乐教师要灵活巧妙地组织教学,要重视音乐课的趣味性,寓教于乐做到有组织有计划有目的地让学生动口动手动眼动耳动脑动肢体。这样音乐教师才能在音乐教学舞台上,演出生动活泼有声有色的戏剧来,使学生在愉快的气氛中进行音乐学习和创造。文教卫生论文音乐教师素质教育。要给学生碗水,教力研究这学科,才可能用自己对学科的爱去引导和启迪学生对知识的追求用真切而饱满的情感去陶冶学生的情操用跳跃的音符将学生带入到音乐的大千世界使学生在音乐的学习过程中感受到音乐的美妙,进而起到潜移默化的教育作用。音乐教师要善于采人之长,补己之短音乐教师要根据教育对象的差异教学内容的不同学生学习兴趣的爱好和特长,采用不同的教学方法和手段,开展多种形式的教育教学活动。吸收国内外先进的......”。

7、“.....教学需要课堂,主要是第课堂。但单的用第课堂进行音乐教学活动,是远远不能满足学生对音乐学习的不同兴趣与爱好的。因此,开辟第课堂音乐活动有利于培养学生的艺术兴趣,丰富学生的业余文化生活有利于及时发现和培养学生的艺术素质和特长,使他们找到自我锻炼的机会,满足他们自由交流自我表现的意识,使学生在课外音乐活动中迸发出个性专长,促进学生动中,应通过优美感人的音乐情境或形象来唤起学生的情感共鸣,使学生具有感受美鉴赏美表现美和创造美的能力在教学过程中要努力创设音乐审美的情境,让学生在宽松愉悦的气氛中感受和体验音乐美表现和创作音乐美,陶冶高尚情操,培养优良品德使他们具有分辨真善美与假恶丑的能力,能自觉抵制格调低下颓废黄色的音乐,使他们审美心理结构更加完善,身心全面和谐发展。教师的使命是育人,育人的工作需要美......”。

8、“.....热爱自己从事的学科和学生博学多识多才多艺采人之长补己之短,课堂教学生动活泼开拓创新有美感多样性等,是每个音乐教育工作者必须具备和完善的品质和能力。关键词音乐教育素质合格。音堂音乐活动有利于培养学生的艺术兴趣,丰富学生的业余文化生活有利于及时发现和培养学生的艺术素质和特长,使他们找到自我锻炼的机会,满足他们自由交流自我表现的意识,使学生在课外音乐活动中迸发出个性专长,促进学生身心健康发展,在第课堂音乐活动中要拓宽音乐教学的形式,组织多种多样的音乐活动小组。如组织合唱队乐队舞蹈队等,开展全校性的文艺演出合唱比赛音乐智力比赛音乐知识讲座,组织参加社会音文教卫生论文音乐教师素质教育师必须先有桶水。科技的高度发展促使文理相渗相通,作为新时期的音乐教师......”。

9、“.....除必须掌握本专业的歌唱器乐舞蹈指挥乐理和声曲式中外音乐史及重要作品作家等方面的音乐理论外,对文学历史美学地理哲学教育学心理学社会学等诸方面的边缘学科也要有所了解,音乐教师只有做到了博学多识,多才多艺,才能在教学之时运用自如,才能去掉那种迂腐陈旧兴味单调形式呆滞的课堂教学形式,唤起学生对音乐学习的兴编艺术概论北京文化艺术出版社教育部人事司高等学校教师职业道德修养北京师范大学出版社鞠献利著教师素质论山东教育出版社年第版林崇德著教育的智慧开明出版社内容摘要音乐教师担负着发展国民音乐教育提高国民音乐素质的重任。热爱自己从事的学科和学生博学多识多才多艺采人之长补己之短,课堂教学生动活泼开拓创新有美感多样性等,是每个音乐教育工作者必须具备和完善的品质和能力。关键词音乐教育素质合格。音时期的音乐教师,必须既专且博......”。